分任选两联赏析诗人是如何感秋寄情的。分答‚无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来‛这两句诗中的‚无边‛‚不尽‛用得好,请作简要赏析。分答这首诗首联写了哪些景物?其作用是什么?分答,笼罩全诗的是种‚悲‛情,你同意这说法吗?为什么?答登高阅读训练,不正确的项是‚风‛‚天‛‚猿啸‛分别与下句的‚渚‛‚沙‛‚鸟飞‛对仗,读来富有节奏。‚繁霜鬓‛对‚浊酒杯‛,能使读者在深沉重浊的韵调之中,体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。,笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同,都围绕着诗的中心‚悲秋‛。,音调铿锵,琅琅上口。尾联两句的对偶给人以种神清目爽整饬对称的美感,在抑扬有致的韵调中,表达出诗人需要抒发的感情。登高的赏析,不恰当的项是,多角度写景,既写出了深秋时节的典型特征,又借景抒发了凄凉孤寂之情。,境界开阔,为颈联尾联抒发情感创设了宏大的自然背景,使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小,倍添悲凉。‚悲‛是全诗的诗眼,它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感,诗歌所抒之情缠绵悱恻,动人心弦。,后半部分抒情,由情选景,寓情于景,情与景浑然体,淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。‚无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来‛中,如果说‚落木萧萧‛是有生命短暂之感的话,那么,‛不尽长江‛则应该是指。‚风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。‛万里悲秋常作客,百年多病独登台。登高阅读训练‚无边‛‚不尽‛两个词语的妙处。分,写出‚万里悲秋常作客‛中‚悲‛的层含义。分‚艰难苦恨繁霜鬓‛句,联系杜甫的身世遭遇,你认为杜甫的‚艰难苦恨‛包含着哪些寄寓?。首联两句中,‚渚清沙白鸟飞回‛既有‚渚清沙白‛这样的描写,也有‚鸟飞回‛这样的描写,整句属于的写法。而‚哀‛字写猿啸声哀,但也微微透露出作者愁苦的思绪,这里采用的是写法。颔联两句中,‚萧萧‛写出了的情态,‚滚滚‛写出了的气势,这两句意境更加,感情更加。整首诗充分体现了杜甫的风格。这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法?请作分析。请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结合的。?景的特点如何,给人怎样的感受?分‚木‛‚江‛这两种景物?分‚作客‛怎么理解?分‚新停浊酒杯‛?分‚风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回‛这联共写了种景物。分别用来描写。十字写种景,极为凝练。‚无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来‛句中的‚无边‛‚不尽‛纯属多余,请你结合诗歌意境的有关知识,谈谈看法。登高参考答案写景抒情遣怀首联捕捉高天急风啸猿清渚白沙飞鸟组意象,再现峡肃杀秋景,诗人感秋而心生流寓无依的悲凉;颔联凸显落木长江两大景象,俯仰间,有宇宙恢弘岁月流逝人生末路的感伤。颈联特写万里老儒,以秋为底色遣怀,即感伤长久的飘泊,又表现老病的孤独。尾联卒章言志,因悲秋而生‚艰难‛之思,有对自我命运飘零和乱世生民涂炭的无尽忧患。分,个赏析点分诗人仰望无边无际萧萧而下的树叶,俯视奔流不息滚滚而来的江水,在写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀。‚无边‛‚不尽‛,使‚萧萧‛‚滚滚‛更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也无形地传达了韶光易逝壮志难酬的感慨。风天猿渚沙鸟。写出了登高见闻,渲染烘托出秋江景物的特点,为后文抒登高所感写内心之愁做铺垫。猿声哀婉,飞鸟徘徊;落叶飘零,万木萧疏;江水滚滚,韶逝;常年作客他乡;生多灾多病;独自人登高;时局艰难,两鬓如霜,因病戒酒等,无不体现个‚悲‛字。登高参考答案解析C‚缠绵悱恻‛情感错,是历史长河的永不停息的感觉天猿啸渚沙鸟落木长江种事物。诗人分别用风‚急‛天‚高‛猿啸‚哀‛渚‚清‛沙‚白‛鸟‚飞回‛落木‚萧萧下‛长江‚滚滚来‛,在短短个字里,诗人就描写了种事物,而每种事物都各有各的特征,而这些各有特征的事物很好地传达出了诗人当时的感情,寓情于景,情景交融。‚万里‛,说明夔州距离家乡非常遥远,是从距离上渲染愁苦之深;‚悲秋‛,又是从时令上烘托悲哀之重,‚秋‛字在前两联写足了秋意之后,顺势带出,并应合着‚登高‛之时节;‚常作客‛,表明诗人多年漂泊居无定所的处境。下句写孤病之态。‚百年‛,犹言生;‚百年多病‛,迟暮之年百病缠身,痛苦之情可想而知;‚独‛字,写出举目无亲的孤独感。此联中的‚万里‛‚百年‛照应上联之‚无边‛‚不尽‛,使上联之景与此联之情融为体。诗句词简意丰,叙述自己远离故乡,长期漂泊,而暮年多病,举目无亲的处境,秋季独自登高,更生许多愁绪。登高参考答案‚无边‛‚不尽‛,使‚萧萧‛‚滚滚‛更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣的声音,长江汹涌的场景,更能让人在景色中品味出韶光易逝美人迟暮的感伤。与下联‚万里‛‚百年‛呼应,诗人的羁旅之愁与孤独感就像落叶和江水样,推排不尽,驱赶不绝。答出点即可。,可悲;经常作客,可悲;万里作客,可悲;又当萧瑟的秋天,可悲;当此重节,没有任何饮酒等乐事,只是去登台,可悲;亲朋凋零,孤零零地独自去登台,可悲;身体健旺也还罢了,却又是扶病去登,可悲;而这病又是经常的多种多样的,可悲;光阴可贵,人生不过百年,如今年过半百,只落得这般光景,可悲。,包含着对个人病困潦倒生活的深沉感叹;对终生壮志难酬的激愤与哀怨;对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑;对人民艰苦命运的关切。;动态描写;动静结合;寓情于景;秋风扫落叶的声态;大江东去的雄迈气势;雄浑开阔;慷慨低沉苍凉悲痛;沉郁顿挫。高天写到江水沙洲,俯仰结合,视野高远阔大;猿猴哀啸,飞鸟回旋,秋水清湛,沙洲灰白,动静相映,声色并茂,气韵生动。种景物构成幅苍茫寥廓的秋江山水图。,萧瑟衰飒的深秋景象,烘托诗人长年漂泊,老病孤苦,忧国伤时的情怀,情与景和谐统,创造出沉郁悲凉的意境。冷天高人渺小孤独猿啸哀鸟飞回孤独木由木及人生命短暂。江时间无穷,更显人之渺小生命之短。此处的‚作客‛是飘零流浪在外,客居他乡的意思。多病,潦倒,愁苦无法排解,只能抑郁在心头。天猿渚沙鸟‚急‛‚高‛‚啸哀‛‚清‛‚白‛‚飞回‛,诗的境界更广阔深远,把诗人韶光易逝的感觉长年漂泊的乡愁壮志难酬的苦痛包含无疑,用语精当,气象宏伟。登高教学设计篇教学目标。气象宏伟沉郁顿挫的艺术特点。教学重难点背诵全诗。鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。课时安排题解［导语设计］多年前,个秋天,月初重阳节前后。夔州,长江边。大风凛冽地吹,吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒,漫山遍地满是衰败枯黄的树叶。江水滚滚翻腾,急剧地向前冲击。凄冷的风中,有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时,位老人朝山上走来。他衣衫褴褛,老眼浑浊,蓬头垢面。老人步履蹒跚,跌跌撞撞。他已经满身疾病,有肺病疟疾风痹。而且已经‛右臂偏枯耳半聋‛。重阳节,是登高祈求长寿的节日。可是这位老人,生坎坷,穷愁潦倒,似乎已经走到了生命的冬季。而且此时,国家正处在战乱之中,他远离家乡,孤独地个人在外漂泊。面对万里江天,面对孤独的飞鸟,面对衰败的枯树,老人百感千愁涌上心头［诗人简介］－,字子美,生于河南巩县今河南省巩县,是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵,故自称少陵野老,世称杜少陵。十岁以前读书与游历。天宝年间到长安,仕进无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始,他流亡颠沛,竟为叛军所俘；脱险后,授官左拾遗。乾元年,他弃官西行,最后到川,定居成都度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎,故又有杜工部之称。晚年举家东迁,途中留滞夔州年,出峡。漂泊鄂湘带,贫病而卒。子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期,其诗多涉笔社会动荡政治黑暗人民疾苦,被誉为‚诗史‛。其人忧国忧民,人格高尚,诗艺精湛,被奉为‚诗圣‛。杜甫善于运用古典诗歌的许多体制,并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗,促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的古长篇,亦诗亦史,展开铺叙,而又着力于全篇的回旋往复,标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在律上也表现出显著的创造性,积累了关于声律对仗炼字炼句等完整的艺术经验,使这体裁达到完全成熟的阶段。有杜工部集传世。［背景简介］这首诗是杜甫大历年秋在夔州所作。夔州位于长江之滨矍塘峡口,以水急风大多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时,安史之乱已经结束年了,但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。在这种形势下,诗人只得继续‚飘泊西南天地间‛。他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白高适严武的相继辞世。为了排遣浓云样时时压在心头的郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。学生自读感悟自读全诗悟主旨根据注脚,解读诗歌的内容与结构问题,本文写了哪些意象？和哪些内容？前句写登高见闻,重在写景,以天风沙渚猿啸鸟飞落木江水构图；后句依景抒情,写诗人揭示了哪些情感主旨？个人长年飘泊常作客老病孤愁繁霜鬓停洒杯,独登台国家忧国伤时艰难苦恨壮志难酬繁霜鬓落木萧萧下,长江滚来韶光易逝品意境思考情景间的联系感悟沉郁顿挫的美学风格。师生讨论前句所绘的秋景图是幅什么样的图画,是幅凄凉的秋景图。诗人登上高处,峡中不断传来溶铸了诗人什么样的感情和意境？a体会‚风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回‛意境意境凄凉,凄清高远,广阔情感‚猿啸哀‛之声,使顿生悲情,悲伤b体会‚无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。‛接‚落木萧萧‛‚长江滚滚‛,意境雄浑,壮阔,辽远沉郁,悲凉,绵邈情感着仰望茫无边际萧萧而下的木叶,俯视奔流不息滚滚而来的江水,种韶光易逝壮志难酬忧国伤时的感怆师生讨论后句的所思所感,是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？第联从时空着笔。由异乡飘泊到鑫病残生,‚万里百年‛呼应上联的‚无边不尽‛,使悲秋具体而沉痛。第联从白发日多写到护病断饮,使人联想到潦倒不堪的根源是时世的艰难。这样,诗人忧国伤时的情操,便跃然纸上。鉴赏对仗工整的形式美。c万里悲秋常作客,百年多病独登台。十个字包含了多层含义,详述了人生凄苦的境况,‚悲秋‛字,使人深感凄怆之情。‚常作客‛则表明作者飘泊沦徙的生活。‚丰年‛指暮年,面对苍凉寥廓的秋景,诗人想到自己客居他乡老迈多病的处境,悲凉之情顿生。‚独登台‛将凄清的景物和悲凉的心情结合起来,令人顿生同情。尾联含义深刻,概括了当时整个社会的现实,意境苍凉寥廓情感长年飘泊老病孤愁品艺术a对仗工整请同学以诗中的某联为例,研讨对仗工整的形式美。先读体会文章的意韵美风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回例句首联不仅上下两句对,而且还有句中对,上句天对风,高对急；下句沙对渚,白对清,对仗极其工整。仔细玩味,‚篇之中,句句皆律,句之中,字字皆律。‛全诗句皆对,显出工整有致的形式美。比较阅读感悟与王维的山居秋暝比较,感悟两位诗人不同的风格特征。两诗均以‚秋景‛为描写对象,但景物特点绘景方式抒情方式等有较大差异。b情景交融a上句写景,为下文悲秋抒情作了铺垫,情景交融。b诗人想到自己客居他乡老迈多病的处境,悲凉之情顿生。‚独登台‛将凄清的景物和悲凉的心情结合起来,令人顿生同