1、“.....不但为学习电动机和发电机打下基础,还为以后学习电学等知识培养可持续发展能力。《电和磁》教学设计（2篇）......”。

2、“.....提出问题给同学播放电磁起重机工作的视频材料,让学生指出其中运用的物理知识电和磁,引导学生思考电和磁之间的联系介绍年奥斯特的发现,并指出今天我们利用前人的启示......”。

3、“.....技能目标会用实验探究问题,用科学方法总结规律,会用安培定则判断电流方向和螺线管磁极。《电和磁》教学设计（2篇）......”。

4、“.....那么磁场情况又怎样呢?教师借助实物投影让学生认识直线电流周围的磁场。技能目标会用实验探究问题,用科学方法总结规律......”。

5、“.....教法与学法教法问题启发点拨引导学法实验探究讨论归纳教学设计引入新课,提出问题给同学播放电磁起重机工作的视频材料,让学生指出其中运用的物理知识电和磁......”。

6、“.....并指出今天我们利用前人的启示,在课堂上凭借自己的能力来探求究竟电流周围是否有磁场存在......”。

7、“.....可使学生了解直线电流和通电螺线管周围存在磁场及它们周围磁场的状态和性质,使学生初步认识磁现象的本质......”。

8、“.....还为以后学习电学等知识培养可持续发展能力。《电和磁》教学设计（2篇）......”。

9、“.....希望对大家有所帮助。学生分析在此之前学生已学了简单的电现象和磁现象的有关知识,对磁极磁场磁感线有了初步知识,对学习电流的磁场这新知识已有了认知基础......”。