1、“.....这节课,我们去参观栋由电脑控制指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同？初读感知自读课文认读生字词语。出示词语卡片,检查并巩固生字和新词仓库储存烹调烹饪防盗综合判断。指名分段读课文,生评。再读课文,思考电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。再读理解默读课文看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。学习小组交流讨论。填写表格,理清课文的结构具体设施如何工作有何功能电脑住宅小组合作研究,根据课文的描述,画出电脑住宅的示意图,注明各部分的神奇之处。想象创作高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,如果由你来设计栋电脑住宅,你打算怎样设计？想想,写下来,在全班交流时起来评评,谁设计的是我们心目中的最家住宅。小结今天,我们同走进了电脑住宅,不但领略到了它的神奇,还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛发展地世纪......”。

2、“.....相关作业选择正确的读音划线仓chāngcāng库储chǔcǔ存烹pēnghēng调判bànpàn断课文中的住宅设计有哪几个地方？请列举出来。把你设计的电脑住宅写写。板书设计＊电脑住宅设臵人类↗↘电脑舒适的生活←电脑住宅教学设计篇教学要求知识与技能认识个生字。默读课文,能想象出课文描写的场景和事物。和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论交流,感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按定的顺序说明事物的方法。过程与方法采用合作学习,运用选择好的方式自学。运用表格画简意图介绍等方式再现住宅的设施。情感态度价值观鼓励想象感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。教学重难点理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像,自我设计电脑住宅。教学过程激qing导入请说说你理想中的住宅是什么特点？在科技迅猛发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课,我们去参观栋由电脑控制指挥的住宅......”。

3、“.....读通课文粗知大意按照自己喜欢的方式读课文,认读生字词语。同桌自由互相读课文,要求读得正确流利。出示词语卡片,检查并巩固生字和新词仓库储存烹调烹饪防盗综合判断。对课文字词质疑,引导全班讨论解疑难点词风向标分门别类集装箱储存烹饪火候等。指名分段读课文,生评。说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的？周边设施──风向标入宅会客室厨房卧室浴室电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。引导分小组自由读课文,理解文意默读课文,看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。学习小组交流讨论。填写表格,理清课文的结构电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能小组合作研究,根据课文的描述,画出电脑住宅的示意图,注明各部分的神奇之处。请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍电脑住宅中某种或几种设施的布局功能及使用方法。想象创作高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,如果由你来设计栋电脑住宅,你打算怎样设计？想想......”。

4、“.....在全班交流时起来评评,谁设计的是我们心目中的最家住宅。小结今天,我们同走进了电脑住宅,不但领略到了它的神奇,还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛发展的世纪,创造出自己的那份神奇。板书设计电脑住宅风向标──温度湿度风力风向门口密码主人指令电门厅乐曲电脑判断脑会客厅集装箱分门别类提供舒适住厨房教人做菜宅卧室休息状态浴室预约教学反思这是篇略读课文,课文介绍了栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积多平方米,内部安装有多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的,是增长学生的见识,培养他们热爱科学的情感；是引导学生阅读说明性文字,体会按定顺序说明事物的方法。《电脑住宅》教学设计（13篇）。多么神奇的集装箱！板书集装箱你的家有如此功能吗？这切都是因为这是手指板书电脑住宅西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料烹饪,还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候......”。

5、“.....生自渎比较单单个还,不仅把课文说清楚,还让我们的句子显得更简洁。,只要按下开关,整栋房子便进入休息状态。板书卧室想象只要个开关就可以控制整栋房子。,人们可以预约洗澡时间。如果想回家就能洗上热水澡,可以给家里的电脑发指令,告知使用浴室的时间,到时候浴缸里便会放满热水,做好洗浴的准备。板书浴室想用个词来说这段话？方便舒适等设计意图反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外,同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。学习完了整篇课文,请同学们想象下如果你住在这样的住宅里你会有什么感觉？幻灯片综合电脑住宅功能神奇而丰富,回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？按参观顺序或空间转换顺序幻灯片正是这样由外而内,由下到上的介绍让我们对电脑住宅有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。设计意图对协作顺序的把握是课文教学的重点,通过示意图,学生能较快得出本文写作的特点,从而使之成为个整体......”。

6、“.....现在老师就让同学们小试牛刀,由你当电脑住宅主人,领着大家到你的住宅参观,先同桌试练。注意你的顺序和语言。请生上台展示。幻灯片总结同学们,今天我们同走进了聪明的设计师日本东京大学的坂村健教授设计的栋实验性综合电脑住宅,不但领略了它的神奇,还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来,世界上也会出现座由你们设计的,具有中国特色的电脑住宅,让我们努力奋斗,创造出属于自己的那份神奇吧！我会给多音字组词分供gōng调tiaacute;ogograve;ngdiagrave;o写出下面词语的近义词分舒适──立即──持续──判断──选择关联词填空,并任选两组造句分既hellip;hellip;又hellip;hellip;只有hellip;hellip;才hellip;hellip;只要hellip;hellip;就主人下达同意入内的指令后,大门会打开。按下开关,整栋房子进入休息状态。电脑根据这些气象资料,为主人提供个节能舒适的家居环境......”。

7、“.....教学资料及资源课件电脑住宅教学设计篇教学目标正确流利地朗读课文。了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受现代科学技术的飞速发展。激发学生的想象力,设计心中的电脑住宅。教学重难点了解住宅中电脑的功能及如何工作的,想象电脑的神奇。教学过程揭题导入板书住宅学生说说生活中的住宅是什么样的。再板书电脑学生质疑,如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。请同学们带着疑问阅读课文。初读课文,了解内容自读课文边读边思考刚才的问题。注意读准字音,读不通顺的地方多读几遍,把课文读通顺流利。简单说说你解决了哪些问题？再次默读课文边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？细读探讨,想象表达用实物投影仪出示表格,学生人小组合作填写......”。

8、“.....交流汇报教师根据学生汇报学习对应的段落,展示表格填写情况。你们能用个词语说说电脑住宅给你的印象吗？根据学生所说板书神奇独特舒适便捷齐读最后段。老师很想去参观下电脑住宅,哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的处进行解说。学生选择自己感兴趣的段落,加上自己的想象,组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局功能及使用方法。拓展延伸多媒体出示某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛,获得最佳设计者将有丰厚的奖励,假如你去参赛,你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说说,再全班交流。评评谁设计的是班上的最佳住宅。作业超市查查收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。写写把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。画画按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。板书设计电脑住宅神奇独特舒适便捷电脑住宅教学设计篇教材解读这是篇略读课文。课文介绍了栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积多平方米,内部安装有多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。体会作者按定顺序说明事物的方法......”。

9、“.....在理解的基础上想像,自我设计电脑住宅。教学过程激qing导入在科技迅猛发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课,我们去参观栋由电脑控制指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同？初读感知自读课文认读生字词语。出示词语卡片,检查并巩固生字和新词仓库储存烹调烹饪防盗综合判断。指名分段读课文,生评。再读课文,思考电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。再读理解默读课文看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。学习小组交流讨论。填写表格,理清课文的结构具体设施如何工作有何功能电脑住宅小组合作研究,根据课文的描述,画出电脑住宅的示意图,注明各部分的神奇之处。想象创作高科技化的电脑住宅给我们提供了方便,如果由你来设计栋电脑住宅,你打算怎样设计？想想,写下来,在全班交流时起来评评,谁设计的是我们心目中的最家住宅。小结今天,我们同走进了电脑住宅......”。