随时纠正同学的执笔方法和写字姿势,重视培养良好的书写习惯。和时褒扬认真书写的同学。课堂总结,课外延伸。？,动手制作朋友卡片。找朋友乐曲中结课。冬冬读课文教学设计之北师大版小学语文年级下册教案篇教学目标思想教育目标体会友情的美好和可贵,培养尊重朋友爱朋友的美德。知识目标自主识字；认识新笔画和新部首辶；模仿表示请求的句式；正确规范地在田字格中书写生字；正确使用再也又。能力目标学会互相体谅友好相处,体会各角色的心理感受；有节奏语气注入感情地朗读课文,练习分角色朗读。教学重点识字写字；在文中了解字义；理解课文内容体会冬冬的心理活动及变化；感情朗读。教学难点理解朋友的真正含义；学会互相体谅友好相处,培养尊重别人的美德。教具课件卡片彩笔田字格黑板教学时数两课时第课时教学目标读顺课文读准生字字音随文了解部分字义体会冬冬和丁丁的心情练习有感情地朗读课文。教具准备课件卡片彩笔教学过程创景引入在幼儿园小学都和小朋友在起相处,有好朋友吗？你为什么和他做朋友？引导多看别人的优点今天,我们起来学习篇描写朋友之间友情的文章,好吗揭题板书冬冬读课文指名读全班齐读初读课文读准字音自由读课文,运用平时的识字方法解决不认识的字,并做记号,教师巡视指导同桌共同指读,正音看你们读得那么带劲,老师也想参与你们的学习,同意吗？范读,看看有些字音老师是怎么读的汇报通读,学习多音字教,以句子体会老师在教我们读课文。我们在教室里认真学习。熟读课文体会冬冬和丁丁的心情全文有几个自然段？标出序号分段读文,读通句子,难读的多读几次,教师指导读。理解再也又分组分段赛读,生生评价指名分段赛读随文识字齐读字卡将自己最想认的字当小老师教同学们读带出词开火车认读生字课件游戏哪个字闪烁就以最快的速度读出来,对了奖星选择自己喜欢的生字组词评价分人小组给生字组词,看谁组得快,组得多以小组为单位汇报交流,课件展示读词问答游戏人说字,另人则立即用这个字组词再读课文,进行感悟课件展示动画,配课文朗读,学生可以跟读感情朗读起立读,以施展才能欣赏歌曲找朋友课堂练习小黑板出示选字填空第次没唱好,我唱了遍。妈妈,让我看会儿电视吧！丁丁能把字写好,我能写好。第课时教学目标理解课文内容,领会友情的珍贵；能有感情地朗读课文；正确规范地书写本课个生字。教具准备课件卡片彩笔田字格黑板教学过程精读课文,理解内容冬冬是个胆小的小姑娘,有次在课堂上读课文时发生了什么呢？抽读第自然段你知道了什么？冬冬越读声音越小,同学们有什么表现？冬冬怎么了？这时的冬冬是什么心情？如果你是冬冬,会想什么？正在这时候,丁丁站了起来,他做了什么？齐读第自然段丁丁是怎么做的？说了什么？投影a我觉得冬冬的声音很好听,我喜欢听她读课文。b老师,让冬冬再读遍,好吗？读这两句话分组讨论如果你是冬冬,听了丁丁的话,会怎么想？如果你是笑话冬冬的那位同学,听了丁丁的话又会怎么想？你觉得丁丁是个怎样的孩子？喜欢他吗？想和他做好朋友吗？表白心声老师,让冬冬再读遍好吗？认识这是表示请求的种句子形式。仿照这种句式说说。分角色朗读拓展性练习在你们平时的生活中,有没有碰到过这样的事情,各是怎么做的？评评谁做得对。总结同学们都喜欢和爱帮助人信任人的同学做朋友。希望今后我们每位同学都学会欣赏别人帮助别人,这样你才会有更多的朋友,也只有这样两个人才能成为真正的朋友。识记生字理解字义开火车读字卡同桌互检互考口头说词句字词句人小组讨论如何记忆这些字？小组派代表交流,其他同学补充生字书写这个字该如何写？书空,有异议的做记号都会写的字,在田字格中如何写才好看？提出有异议的字,按照书写规则帮助掌握,这和文比较,认识和辶,这先写文后写辶,了解读请字中笔画的变化根据范写进行仿写先描再写教师巡视纠正错误,展示交流优秀作品,拓展写好后和同学交流读文记字及学习上的其他方面的方法。板书冬冬读课文冬冬胆小声音小丁丁声音好听再读遍脸红读不下去又好听又响亮冬冬读课文教学设计之北师大版小学语文年级下册教案篇教学目标思想教育目标体会友情的美好和可贵,培养尊重朋友爱朋友的美德。知识目标自主识字；认识新笔画和新部首辶；模仿表示请求的句式；正确规范地在田字格中书写生字；正确使用再也又。能力目标学会互相体谅友好相处,体会各角色的心理感受；有节奏语气注入感情地朗读课文,练习分角色朗读。教学重点识字写字；在文中了解字义；理解课文内容体会冬冬的心理活动及变化；感情朗读。教学难点理解朋友的真正含义；学会互相体谅友好相处,培养尊重别人的美德。教具课件卡片彩笔田字格黑板教学时数两课时第课时教学目标读顺课文读准生字字音随文了解部分字义体会冬冬和丁丁的心情练习有感情地朗读课文。教具准备课件卡片彩笔教学过程创景引入在幼儿园小学都和小朋友在起相处,有好朋友吗？你为什么和他做朋友？引导多看别人的优点今天,我们起来学习篇描写朋友之间友情的文章,好吗揭题板书冬冬读课文指名读全班齐读初读课文读准字音自由读课文,运用平时的识字方法解决不认识的字,并做记号,教师巡视指导同桌共同指读,正音看你们读得那么带劲,老师也想参与你们的学习,同意吗？范读,看看有些字音老师是怎么读的汇报通读,学习多音字教,以句子体会老师在教我们读课文。我们在教室里认真学习。教学难点；初步体会朋友的含义。教学过程引入谁会唱找朋友这首歌？师生拍手唱每个同学都有自己的朋友,那冬冬的朋友是谁呢？丁丁让我们来听听冬冬和丁丁的故事吧。请孩子们举起小手,跟着我写课题。生书空课文两个字的笔顺。齐读课题。初读课文,学习生字。喜欢这篇课文吗？请孩子们认真读课文,读准字音,不认识的字借助拼音多读几次。课文有几个自然段？个谁愿意把课文读给大家听？请名学生分自然段读课文,读段评价段。其余的孩子小手指书,小耳朵认真听他字音读准没有。孩子们真能干,自己就会读课文了。课文里有许多词语朋友,不知道你们能不能认识它们？出示词语请孩子们自己试着读读。谁愿意把词语读给大家听听？抽生读词语齐读词语。男女生比赛读词语。生字从词语里走出来了,在书上排好了队,请孩子们把生字条的字读给同桌听听。生字来到了我的卡片上,你还能认识它们吗？齐读卡片。开火车读生字卡片。读书讨论,体会感悟。孩子们真能干！生字回到课文里去了,你们还认识它们吗？自己再把课文读遍,读通句子,相信你比刚才读得更好！师引读冬冬胆子很小。有次,老师请她读课文。她hellip;hellip;生读害怕读错,越读声音越小。这时候,同学们有什么表现呢？如果你是冬冬,你会怎么想？这时,丁丁是怎么做的呢？请孩子们默读自然段,用勾出丁丁说的话,读读。抽生汇报读这两句话。如果你是冬冬,听了丁丁的话会怎么想？听了丁丁的话,冬冬又是怎样读课文的？师领读最后句这回hellip;hellip;你觉得丁丁是怎么对待朋友的？关心帮助朋友你想对那几个同学说什么？你想对丁丁说什么？总结全文。师总结丁丁没有象有些同学那样笑冬冬,而是关心她,这才是真正的朋友。有朋友真好。让我们再唱次找朋友吧。表演唱找朋友。冬冬读课文教学设计之北师大版小学语文年级下册教案篇教学目标熟读课文,识记个生字,掌握多音字教;初步理解课文。练习使用祈使句。教学重点熟读课文,理解课文内容。教学难点识记个生字使用祈使句。教具准备儿歌找朋友生字卡小黑板教学过程创设情景,导入课题。师今天老师给小朋友们带来了首非常好听的歌曲,想听吗？生想。老师用受机放找朋友,师生拍手唱。师仔细听,歌中唱的什么？生找朋友。师那这节课我们就来学习篇讲朋友的课文冬冬读课文。师板书课题,指导读课题。交流。老师注意发现问题和时纠正解决这字会更漂亮？走之儿的横捺比较难写,指导同学用手指在桌面上多连几遍,然后描红。给同学自主探究的时间与空间,让他们学会观察字的间架结构,培养观察能力。指导书写时,注意随时纠正同学的执笔方法和写字姿势,重视培养良好的书写习惯。和时褒扬认真书写的同学。课堂总结,课外延伸。？,动手制作朋友卡片。找朋友乐曲中结课。冬冬读课文教学设计之北师大版小学语文年级下册教案篇教学目标思想教育目标体会友情的美好和可贵,培养尊重朋友爱朋友的美德。知识目标自主识字；认识新笔画和新部首辶；模仿表示请求的句式；正确规范地在田字格中书写生字；正确使用再也又。能力目标学会互相体谅友好相处,体会各角色的心理感受；有节奏语气注入感情地朗读课文,练习分角色朗读。教学重点识字写字；在文中了解字义；理解课文内容体会冬冬的心理活动及变化；感情朗读。教学难点理解朋友的真正含义；学会互相体谅友好相处,培养尊重别人的美德。教具课件卡片彩笔田字格黑板教学时数两课时第课时教学目标读顺课文读准生字字音随文了解部分字义体会冬冬和丁丁的心情练习有感情地朗读课文。教具准备课件卡片彩笔教学过程创景引入在幼儿园小学都和小朋友在起相处,有好朋友吗？你为什么和他做朋友？引导多看别人的优点今天,我们起来学习篇描写朋友之间友情的文章,好吗揭题板书冬冬读课文指名读全班齐读初读课文读准字音自由读课文,运用平时的识字方法解决不认识的字,并做记号,教师巡视指导同桌共同指读,正音看你们读得那么带劲,老师也想参与你们的学习,同意吗？范读,看看有些字音老师是怎么读的汇报通读,学习多音字教,以句子体会老师在教我们读课文。我们在教室里认真学习。熟读课文体会冬冬和丁丁的心情全文有几个自然段？标出序号分段读文,读通句子,难读的多读几次,教师指导读。理解再也又分组分段赛读,生生评价指名分段赛读随文识字齐读字卡将自己最想认的字当小老师教同学们读带出词开火车认读生字课件游戏哪个字闪烁就以最快的速度读出来,对了奖星选择自己喜欢的生字组词评价分人小组给生字组词,看谁组得快,组得多以小组为单位汇报交流,课件展示读词问答游戏人说字,另人则立即用这个字组词再读课文,进行感悟课件展示动画,配课文朗读,学生可以跟读感情朗读起立读,以施展才能欣赏歌曲找朋友课堂练习小黑板出示选字填空第次没唱好,我唱了遍。妈妈,让我看会儿电视吧！丁丁能把字写好,我能写好。第课时教学目标理解课文内容,领会友情的珍贵；能有感情地朗读课文；正确规范地书写本课个生字。教具准备课件卡片彩笔田字格黑板教学过程精读课文,理解内容冬冬是个胆小的小姑娘,有次在课堂上读课文时发生了什么呢？抽读第自然段你知道了什么？冬冬越读声音越小,同学们有什么表现？冬冬怎么了？这时的冬冬是什么心情？如果你是冬冬,会想什么？正在这时候,丁丁站了起来,他做了什么？齐读第自然段丁丁是怎么做的？说了什么？投影a我觉得冬冬的声音很好听,我喜欢听她读课文。b老师,让冬冬再读遍,好吗？读这两句话分组讨论如果你是冬冬,听了丁丁的话,会怎么想？如果你是笑话冬冬的那位同学,听了丁丁的话又会怎么想？你觉得丁丁是个怎样的孩子？喜欢他吗？想和他做好朋友吗？表白心声老师,让冬冬再读遍好吗？认识这是表示请求的种句子形式。仿照这种句式说说。分角色朗读拓展性练习在你们平时的生活中,有没有碰到过这样的事情,各是怎么做的？评评谁做得对。总结同学们都喜