1、“.....就出现在她眼前,向她指点说‚离这儿千里之外有个鲤鱼洞,你可前去会见位鲤鱼仙子,她定能相助于你。‛玉姑辞别云台仙子,跋山涉水,历尽千辛万苦,来到鲤鱼洞中,找到鲤鱼仙子,说明来意。鲤鱼仙子对玉姑说‚你想为民除害,这是件大好事,可是必须牺牲你自己啊！你能这样做吗？‛玉姑毫不犹豫地说‚只要是为乡亲们除害,消灭那恶龙,哪怕是上刀山,下火海,粉身碎骨我也心甘！‛鲤鱼仙子见玉姑这样诚恳坚决,十分满意地点了点头,朝玉姑喷了口白泉,她顿时变成了条美丽刚劲的红鲤鱼。小红鲤逆江而上,经过十天,游回家乡。这天正是月日清晨,她摇身变还原貌,见乡亲们已准备就绪对童男童女,十头大黄牛,百头肥羊肥猪。人们敲锣打鼓,宛如条长龙向祭黄龙的峡口走来,前面那对身着红衣红裙的童男童女,早已哭成泪人了。黄龙见百姓送到盛餐佳肴,早已垂涎尺,得意地张开大口。就在这千钓发之时,玉姑抢先上前,拦住父老乡亲们说道‚大家在此暂停等着,让我前去收拾这个害人精。‛话刚说完,只见玉姑纵身跳下水中,霎时变成条大红鲤鱼,腾空飞跃,直朝恶龙口中冲去......”。

2、“.....东刺西戳,把龙的脏腑捣得稀烂,恶龙拼命挣扎,浑身翻滚,但无济于事,终于被玉姑杀死了。可是,玉姑自己也葬身在黄龙腹中。从此,宁河人民又过着安居乐业的日子。人们为了缅怀玉姑为民除害,在峡口半山腰修起了座鲤鱼庙。至今在宁河带,还广为流传着鲤鱼跳龙门的故事。夸父追日教学设计篇教学目标会认个生字,会写个字正确流利地朗读课文了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神教学重点会认个生字,会写个字教学难点了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神教学准备课件,头饰,字卡教学过程趣味导课,学习生字,在个美丽的神话故事当中,有位身材非常高大,而且拥有神奇力量的人,人们称他为出示词卡‛巨人‛‛巨‛字谁愿意拼读音节认真看老师写这个字,学生书空让我们来看看‛巨‛是怎样变成现在的样子的字理演示个人手拿正方形器具,现在‛巨‛是‛大‛,‛高‛,‛多‛的意思谁会组词,我们的教室里就来了位巨人......”。

3、“.....请你们猜带‛夸‛字的词语好吗夸张b小红受到了老师的夸奖,因为他有过追赶太阳的壮举,他的故事被人们称为夸父追日认真看老师写课题板书课题‛夸奖‛的‛夸‛在这课里是个人的名字,请大家齐读课题看了这个课题,你想到了什么呢好,让我们起到故事中去看看吧!课件播放夸父追日的动画,配以课文的诵读,让学生整体感知课文动作表演学习‛追‛字‛夸父‛,名学生扮演‛太阳‛,表演‛夸父‛追赶‛太阳‛的动作这就是‛追‛谁来拼读音节请大家把书打页,认真观察‛追‛字的写法‚追‛与走路有关,所以是‛走之旁‛,部首是‛走之旁‛的字,定要先写里面的心,再写‛走之旁‛谁愿意到前面的黑板上写这个字其他同学认真看,谁的字写得最漂亮下面老师写‛追‛字,请大家多多指教大家平时只要善于观察,注意模仿,就能把字写美好,请同学们做好写字姿势,在本子上写个‛追‛字很好请大家再读课题读课文,认读类生字,在读课文之前......”。

4、“.....谁还愿意当小老师领大家读,再来读课文就会比较顺利请同学们把书打到页,读读这个故事,边读边标出自然段,有不认识的字怎么办呢,谁已经顺利地把课文读下来了这么多同学,老师想请同学们读读,这篇课文有几个自然段老师就找个同学读读其他同学边看书,边认真听,谁读得最棒你觉得谁读得最棒,你们也在心里和他们起认读了吗组长用卡片考大家,谁读得又准又快,就把卡片送给谁!接下来,老师拿字卡,大家抢读,同桌比比,看谁读得最快!‚充‛,‛喷‛,‛焰‛,‛烤‛随机问学生怎样记住这个字,组词‛搬‛怎样记住这个字老师做‛推‛的动作,问学生是不是‛搬‛组词多种方式学习‛暗‛,夸父为什么要追赶太阳谁能把夸父十分难过的心情读出来课件出示他看到人们生活在黑暗和寒冷的世界里,心里十分难过,老师写‛暗‛怎样记住它,从第自然段中找到‛黑暗‛的反义词用拆字法学习‚渭‛和‛胃‛,‛趟‛和‛尚‛‛渭‛和‛胃‛请大家端起书,读第自然段思考夸父是怎样追赶太阳的老师写‛渭‛和‛胃‛......”。

5、“.....默读第自然段,思考夸父死后发生了什么事谁愿意到前面戴上太阳的头饰,从教室的边走到另边这叫走趟所以‛趟‛的部首是‛走字旁‛‛趟‛表示走动的次数拼读音节,写字,书空,多音字‛趟‛去掉‛走字旁‛就成了个新字,谁来拼读音节,老师写字老师提示大家,请你们猜带‛尚‛字的词语好吗苗心卉的品德非常高尚李思莹的妈妈穿得很时尚教学‛且‛字,进行运用当学生组词‛尚且‛词时,学习‛且‛字拼读音节,写字,组词,出示词卡而且用‛而且‛说句话非常好,组词就到这里下面我们做个翻版游戏,愿意吗小结好,游戏就到这里游戏当中,同学们再次认读了生字,认识了很多好词,高兴吗好,今天的课就上到这里夸父追日教学设计篇学习目标了解课文内容,体会神话传说的神奇。交流从故事中得到的收获。培养独立阅读的能力。教学重点体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。教学时间课时。教学过程明确阅读要求指名读课文前面的导语,边听边想导语中提出了哪些阅读要求。要求为读读课文......”。

6、“.....自学课文默读课文,遇到难读的字音不理解的词语自己查工具书解决。思考课文主要讲了件什么事？你从故事中想到些什么？人小组交流讨论全班交流讨论课文主要讲了件什么事？夸父追赶太阳长眠虞渊的故事想想课文为什么要这样写？从课文内容中你能想到些什么？从夸父的心中所想,可以强烈地感受到他对光明的向往和追赶太阳抓住太阳的宏大志向。从表面结果上看,夸父是心想事未成,在遗憾的长叹中闭上眼睛,其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息顽强拼搏的民族精神。倒下的夸父变成座大山,他的手杖化成大片桃林,目的是给追寻光明的人们解渴,激励他们精神百倍奋勇前进,去完成夸父未竟的事业,使夸父的精神世代相传。有感情地朗读课文小练笔写写读了这组课文的感受。教学反思结合学过课文盘古开天地,对比训练,了解夸父倒下的变化。查找许多神话故事,搞故事会。夸父追日教学设计篇教学目标正确流利有感情地朗读课文。能概括故事的主要内容,感受夸父的执著奉献精神。会复述这个故事。教学重难点感受神话的神奇......”。

7、“.....告诉大家你过哪些书？神话故事格林童话安徒生童话等看的可真多！那老师想考考你们出示填人名,补充成语。射日,奔月,造人,填海,补天,追日从这些成语中,你有什么发现吗？都是神话故事的眼睛真亮！说说你对神话故事的了解吧神话故事是古代劳动人民创造出来的,因为当时人们无法征服自然,所以便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。对呀,所以神话故事充满了神奇。今天,我们就来学习篇神话故事夸父追日老师在黑板上写课题,大家在心里和老师起写吧。写字要笔划,端端正正地写,上课也应该认真听讲,积极动脑思考并回答问题。读完题目,聪明的孩子定会有问题提出来的。学生提问他为什么要追日？他是怎么追日的？他追到了吗？现在请同学们打开课文,带着这些问题,结合自读提示,大声朗读。出示自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读下,读不通的句子多读几遍。回家后,把夸父追日的故事讲给你的家人和伙伴听听。夸父追日教学设计篇教学目标正确流利有感情地朗读课文。了解神话,初步知道神话的特点。认识‚夸跨‛等个生字......”。

8、“.....体会夸父的精神品质。教学时间课时。教学过程导入。神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝深得同学们的喜爱。你们读过哪些神话故事？播放夸父逐日flash动画。自主读书,感知大意。听完了故事,同学们定急着想亲自读读这个故事吧。请大家打开书本第页,自己读读课文,遇到不认识的字,借助拼音读正确,难读的句子多读几遍。检查读课文情况,识记生字。注意云彩彩是轻声光明的反义词是黑暗交流识字方法。例如去偏旁挎夸换偏旁挎跨澡燥油抽加偏旁旁傍丈杖十汁‚焰‛字强调右下的笔顺从课题入手,深入理解课文内容。从课题上你想知道什么？讨论交流。设想谁是夸父？夸父为什么追日？夸父怎么追日的？指导朗读。第自然段要读出夸父心中充满希望,要追赶太阳,为民造福的兴奋心情；读第自然段,要引导学生体会夸父的勇敢以及他勇于牺牲的精神,深化学生对夸父的认识。围绕前面提出的问题进行交流。读了夸父的故事后,谈谈你是怎样理解夸父追日的？学生汇报总结。同学们,你们对宇宙星辰高山大海有着强烈的好奇心,老师对大千世界......”。

9、“.....其实自古以来,人类就有了探索自然的强烈好奇心,但是古代的人们能象我们今天那样,通过各种科学设备来探索自然吗？当然不能,那么他们用什么方式来满足他们的强烈愿望呢？当然是通过出奇的想象。而夸夫追日正是这种奇特想象的代表作品。有兴趣的同学课后再去读读其他的神话故事,丰富自己的课外知识。补充神话故事鲤鱼跳龙门。庙峡,又名妙峡。两座巍峨雄奇的凤凰大山,拔水擎天,夹江而立,引人入胜的鲤鱼跳龙门,活灵活现,雄奇壮观。进入峡谷,两山雄峙,悬崖叠垒,峭壁峥嵘,壁峰刺天；奇特的岩花,依壁竞开,把峡谷装缀成仙境般。这个神奇美妙的峡谷,流传着个优美动人的故事。在很早以前,龙溪河畔的乡民,男耕女织,过着安居乐业的美满生活。年,不知从哪儿飞来条大黄孽龙,作恶多端。它不是呼风唤雨破坏庄稼,就是吞云吐雾残害生灵,把整个峡谷搞得乌烟瘴气,不得安宁。每年月日它的生日这天,更是强迫人们献上对童男童女和十头大黄牛,百头猪羊等物供它享用。如若不然,它就发怒作恶,张开血盆大口,窜上村庄吞噬人畜,破坏田园,害得宁河黎民怨声载道......”。