1、“.....指导书写。让学生观察生字在田字格中的位臵,注意横中线上的笔画写字。注意把字写端正。布臵作业抄写生字词遍。背收集的有关亲情的文章或诗句。以前的教学设计礼物教学设计之礼物教学设计之礼物教学设计之礼物说课设计之礼物教学设计篇教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文,背诵课文。知道南北半球季节相反的自然知识,激发了解大自然的兴趣。教学重点掌握个生字的音形义,朗读和背诵课文。教学难点了解南北半球季节相反的自然知识。教学准备电脑课件几种不同的书签地球仪生字卡片。教学过程第课时谈话导入,读题质疑小朋友们,过节或者是过生日的时候,你们会收到什么样的礼物?是谁送的?多请几位学生回答这节课我们要学习的课文,课题就叫礼物。板书课题全班齐读课题。读了课题,你想知道什么?学生提问,教师抓住几个重点问题强调,如这是个什么样的礼物?是谁送给谁的?这个礼物有什么特别之处?初读课文,了解内容带着这些问题轻声读课文～遍,看看自己能解决多少。读课文的时候,遇到不认识的字借助拼音多读几次......”。

2、“.....然后向老师和同学请教。学生自读课文,教师下到行间了解情况,重点帮助读书有困难的学生。检查自读情况。指导标出自然段。指名个学生轮读全文。小组交流,自己读懂了哪些问题,还有哪些没有读懂。小组长汇报本组交流情况。再次自由读课文,看看还有哪些读不好的字词和句子。指导学习生字板书生字词或卡片。去掉拼音指名读生字并组词。提出要求会写的个生字。汇报识记字形的办法。朗读全文,再次感知读后提问谁来说说,课文里是写谁给谁送礼物呢?指导用句完整的话来回答第课时教学目标认识个生字。正确流利地朗读课文,背诵课文。知道南北半球季节相反的自然知识,激发了解大自然的兴趣。教学重点掌握个生字的音形义,朗读和背诵课文。教学难点了解南北半球季节相反的自然知识。教学准备电脑课件几种不同的书签地球仪生字卡片。教学过程复习生字,引入课文上节课我们学习了第课的生字词,看谁记得最清楚,我们开火车来检查下,看哪列火车开得最快,。谁能把课文完整地读次?这位同学读得怎样?大家像他这样完整地读次。研读课文......”。

3、“.....小袋鼠亚特发给盼盼的电子邮件的内容是什么?邮件内容有几句话?每句话讲什么?谁见过书签?你见过的书签是用什么做的?小袋鼠亚特寄给熊猫盼盼的书签是用什么做的?学习第自然段。盼盼看完邮件,揉揉眼睛朝窗外看,看见了什么?出示课件或挂图或看书上的图画,让学生图文对照再次感受春天的景色,理解和体会文中的词。根据课件或挂图上春天的美景,指导学生仿说词语并造句。金黄金黄的油菜花开了,远远看去像什么呢?谁来补充?盼盼还听到什么?盼盼为什么说亚特真糊涂?学习第自然段。齐读第自然段。有感情地朗读全文,练习背诵自己喜欢的段落。布臵作业背诵全文。收到小袋鼠的礼物后,熊猫盼盼会给他寄去什么礼物呢?教学反思看图片练习说话,学生基本上能说句完整的话,但是还有部分学生的积极性没有调动起来。今天读课文的时候学生读的有点托,以后还要继续加强课文的朗读指导。礼物教学设计篇活动目标复习对红黄绿种颜色的认识,初步形成边讲述边操作的习惯。引导幼儿探索不同大小的盒子,能按大小规律排序能愉快的参加活动,体验愉悦感和成功感......”。

4、“.....每人块垫子,围成半圆。活动过程打开礼物t小朋友们好,真高兴认识你们呀！你们喜欢我吗？交到新朋友真开心,我还带来了礼物送给你们呢？看!呈现礼物t这个礼物盒是什么颜色的啊？猜猜这个绿盒子里装的什么礼物？说了这么多,我们快把绿盒子打开看看吧！先把漂亮的包装带解开来,对绿盒子说绿盒子,绿盒子快打开！打不开,咦,怎么不行！也许是我的声音太轻了,试试用你们响亮的声音来喊醒绿盒子吧。要响亮点噢！绿盒子可能就会听见了！c绿盒子,绿盒子快打开！t绿盒子打开了哇！你们的声音真响亮,绿盒子打开了！出现红盒子里面是什么？c红盒子t又出现了个盒子,怎么没看到礼物呀？别急,我的礼物就藏在红盒子里面呢！我们起对红盒子说红盒子红盒子快打开。打不开哎呀,我们的声音太小了,我们用响亮的声音再来喊喊！c红盒子红盒子快打开！t打开了哇！红盒子打开啦,出现黄盒子里面是什么啊？c黄盒子！t怎么还是没有看到礼物？急死我了,我们快对黄盒子说黄盒子黄盒子快打开！t终于打开了啦......”。

5、“.....真漂亮啊！教师带发夹好看吧！你们想要礼物吗？分小礼物t我还有许多的礼物要送给你们呢,待会请你们轻轻地走过来拿个礼盒,记得哦,打开的时候要大声地对他说x盒子x盒子快打开。如果你不喊它就听不见喽。打开个盒子后轻轻地把里面的东西拿出来,再把盒子盖起来,放在我们的垫子的边。教师示范。等不及了吧,快来拿礼物吧。教师巡回指导引导幼儿大声的喊出来帮助幼儿把盒子打开来t你拿到的是什么礼物？把它夹在自己的衣服上吧,真好看！还没找到礼物的小朋友加油咯！探索盒子的玩法t喜欢这个礼物吗？现在我们来玩个好玩的游戏吧,看看你能用这些盒子拼出什么？教师引导看,我把这些大盒子排成了什么？你们能不能用你们的小盒子也来排个楼梯？包礼物t周老师这还有许多的礼物,想请小朋友们把礼物放在盒子里送给我们的客人老师好吗？看,我先把礼物放在最小的盒子里,然后放在大盒子里,最后放在最大的盒子里,我的礼物放好咯,你们也来试试吧！t你们的礼物放好了吗？真能干啊！快去把礼物送给客人老师吧！送完的小朋友跟客人老师说再见。......”。

6、“.....读中理解,读中体验,读中感悟。情感态度与价值观领会课文内容,体会父亲疼爱女儿,女儿体贴父亲的真情。教学重难点抓住重点词句体会父亲送礼物及女儿接受礼物的心情。教学准备搜集父母疼爱子女,子女敬爱关心父母的故事读读。回忆父亲关心自己成长的些生活细节,记录下来。课时安排课时教学过程第课时教学目标初读课文,理解课文内容。理解文章的叙述顺序,了解倒叙及记叙顺序。教学过程交流资料。同学们,课前大家搜集了父母疼爱子女,子女敬爱关心父母的故事,愿意说出来与同学分享吗？读了这些感人的故事,你体会到了什么？今天我们来学习篇感情真挚的记叙文――礼物板书课题,齐读。这份礼物蕴含着怎样的种情感？我们起去文中找找吧。初读课文,了解内容。用自己喜欢的方式自由读文,在自己有感触的地方做上批注,不懂的地方做上记号。同桌互读,互评互议,直至读得正确流利。默读课文,想想课文主要写了什么？再读课文,理清叙述顺序。这篇课文以礼物－自行车为线索,讲述了父女间真挚感人的故事,在叙述顺序上很有特色......”。

7、“.....请把你的发现告诉你的学习伙伴,然后与你的伙伴交流本文的叙述顺序。具体说说全文可分几个部分？每个部分讲了什么？师板书。买自行车忆往事送车原因送车默读课文,体验情感。文中有许多生动传神的细节描写,请找出有关句子读读,并写上批注。小结。作业读课文,力争读出感情。第课时教学目标细读课文,深入领会文章内容,体会情感。教学过程谈话导入同学们,上节课我们学习了礼物这篇课文,谁来说说,文中的礼物主要指什么？谁送谁辆自行车？贴图片读中悟。悟女儿接受自行车的心情。同学们,你们接受过父母或亲人的礼物吗？当时心情怎样？可是文中的女儿接收礼物却哭了,为什么？请找出有关语句读读。汇报交流。引导体会出示课件悟爸爸为女儿送礼物的心情。过渡这样的孩子谁不疼,谁不爱？爸爸为有这样的女儿而骄傲。女儿快十岁了,他对女儿说了什么？当时爸爸会怎么想？请从文中找出有关的语句读读,相机学习插叙手法。多媒体出示他隐隐猜出几分。他猜出什么？他是怎么做的？你觉得爸爸是个怎样的人？汇报交流。重温细节。多媒体出示文中的重要语言。小结......”。

8、“.....我们定被这个父亲的伟大感动着,也被这个女儿的懂事所折服。请把自己的行为与文中的女儿对照下,想想自己今后该怎么做？作业。结合课文,理解带点的词。他只是家小工厂的小工人,每月那点可怜的收入,除去父女俩的生活费后所剩无几。没妈的孩子真是可怜。把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。拓展作业。请试将自己当作文中的女儿或爸爸写写这个感人的故事注意倒叙的写法。礼物教学设计篇阅读语文礼物这篇课文,你会明白这么个道理礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的种载体。以下是第范文网小编整理的语文课文礼物的阅读答案,以供学习和参考,祝愿同学们学习进步。语文课文礼物的阅读原文在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以贴补家用。生活是清贫的,但他们是相爱的对。那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声。珍妮打开门,门外站着个冻僵了似的老头,手里提着个菜篮。夫人,我今天刚搬到这里,就住在对街......”。

9、“.....神情有些。要啊,珍妮微笑着递过几个便士,胡萝卜很新鲜呢。老人浑浊的声音里又有了几分感动谢谢您了。关上门,珍妮轻轻地对丈夫说当年我爸爸也是这样挣钱养家的。第天,小镇下了很大的雪。傍晚的时候,珍妮提着罐热汤,踏着厚厚的积雪,敲开了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出部分来给老人臵件棉衣他穿得太单薄了,这么大的年纪每天出去挨冻,怎么受得了。约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮,针脚密密的。平安夜那天,珍妮还特意从花店带回枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门购菜,放到了他家门口。A两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮边说着圣诞快乐边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提菜篮子。嗨,珍妮,老人子,圣诞快乐!平时总是受你们的帮助,今天我终于可以送你们礼物了。说着老人从身后拿出个大纸袋......”。