事时,重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流,说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的?再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解个人的力量很小,团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快,没有很好的诠释这部分内容。后半部分主要是让幼儿续编故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范,感觉这个环节出现的有点突兀,在下次的活动中是否可以先同伴示范再到教师示范,这也是值得我深思的。在讲解示范蚂蚁时,蚂蚁画的过小,倒是很多孩子蚂蚁不会画。蚂蚁和西瓜教学设计篇活动背景蚂蚁和西瓜是本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张,和简单的线条,让这本书从头至尾都散发出种轻松幽默的味道,很受孩子们的喜欢。于是,我们挖掘绘本中教育因素,结合语言艺术领域开展相关的活动,本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动,通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节,观察角色的动态表情,以及背景,重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动,运用线条符号添加,增加蚂蚁动态的表现,使画面更生动,形象。活动设计活动名称蚂蚁和西瓜艺术活动目标蚂蚁和西瓜的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作,感受绘本色彩简约情趣生动的美。,大胆想象,用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。活动过程谈话导入。师你们还记得昨天看过蚂蚁和西瓜的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了块大西瓜,为了把大西瓜搬回家,他们想出了各种办法,最后,他们还把西瓜皮当成了个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?评析蚂蚁和西瓜是本幼儿喜欢的绘本,画面蚂蚁的形象生动,可爱,通过阅读幼儿熟悉蚂蚁的动态特征,以及西瓜被蚂蚁啃过后的样子,为幼儿作画提供了良好的素材,作好了铺垫。故事回忆,欣赏幻灯片。师让我们再来回忆下蚂蚁和西瓜的故事吧!在个炎热的夏天,小蚂蚁们又热又渴,出门找水喝,他们惊喜地发现了块大西瓜,便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。真好吃啊,咱们把它搬回家吧!只小蚂蚁跳下来,伸开了胳膊,蹬开了两腿,咬着牙使出了浑身力气推西瓜,瞧,连小触角也来帮忙了,可还是推不动。于是,他们只好跑回家,请来更多的蚂蚁兄弟帮忙,你们瞧,大家忙开了,有的用铲子铲,有的用手推,有的用绳子吊,有的用肩扛,有的两人抬hellip;hellip;经过大家的齐心努力,大西瓜终于被顺利的搬回了家。评析通过欣赏幻灯片,集体再次回忆故事的情景,帮助幼儿加深对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助,但在活动后发现此环节不宜时间过长,应有选择地看几个画面即可。师可没想到啊,小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了个西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多开心啊!动态形象,添画示范。这么有趣的故事,我都忍不住画下来了!我呀,最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁,让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!分析动态,添画肢体单图师你能从哪里看出来他们很开心?评析幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言肢体动作表现出来,为绘画伏笔。知道关心帮助别人,初步培养幼儿的合作意识。活动准备课件。活动过程依次看图讲述。出示第幅图,幼儿自由讲述你看到了什么?到底发生了什么事呢?我们起来听听。出示图,幼儿想办法帮助小蚂蚁。你们看,小蚂蚁怎么样啦?都摔下来了,那怎么办呢?你有没有什么好办法?让我们听着音乐把想的办法表演出来。出示图,幼儿根据生活经验充分想象猜测。那黑黑的东西会是什么呢?请你们猜猜看。两两结对进行讲述,培养幼儿的合作意识。请你们两个两个起看看说说讲讲。揭示结果,感受故事带来的乐趣。那到底是什么呢?我们起来看看。只大蜘蛛的屁股演示课件,完整讲述故事。让我们起看着讲讲。活动延伸将故事书投放到语言区,幼儿将方法绘画出来。为故事书设计封面等。培养学生善于观察勤思考流利表达的读书习惯。能结合图文,发挥想象,创造的用多种形式创新故事。教学过程导课在动物王国里,你们觉得谁的力气最大?是啊,凶猛的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象他们的力气确实很大,可是我要说蚂蚁的力气最大,粘贴蚂蚁图画别看他们细胳膊细腿儿的,却能举起比自己身体重几百倍的东西,就是这小小的蚂蚁遇上了个大大的西瓜粘贴西瓜个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了,今天让我们踏上想象之旅,起走进这个新奇而又有趣的故事。共读绘本A发现西瓜出示图只蚂蚁和块西瓜瞧在个好热好热的夏天的下午,只小蚂蚁发现了块大西瓜,引导学生观察西瓜,读句子。观察小蚂蚁此时此刻他们最想干什么?他们想B搬运回家怎么搬运回家呢?出示图结果如何?小结尽管他们使出了吃奶的劲儿,可是西瓜还是动不动,累得大家噗嗤声趴倒在地。哎呀呀!怎么办呢?引导于是他们决定去搬救兵。观察蚂蚁的房子。练习用有有还有说话忙碌的蚂蚁听到声呼喊出示图蚂蚁们飞快地跑着,耳边响起同伴的催促声。创设情境,师生合作。西瓜还是纹丝不动,孩子们放弃吧?放弃吧?那怎么办?观察省略号小组合作看图说说只见成千上万只蚂蚁,他们有的有的还有的观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。思考剩下的`西瓜怎么办呢?放弃吧?已经有这么多了?放弃吧?出示图,小蚂蚁们吃的怎么样啊?观察图片C展开想象别躺着啊,咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊,小组合作谈谈自己的想法。出示图。看看,小蚂蚁把它当成什么了?D联系实际小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢?从故事里你学到了什么?说说这是群怎样的蚂蚁。E读写绘作业画画你想把西瓜皮儿当成什么?或者这个故事中给你留下印象最深的幅画。展示作业推荐其他绘本板书设计蚂蚁和西瓜小大团结合作永不放弃蚂蚁和西瓜教学设计篇教学意义中班的幼儿经过小班年的学习与生活,已经慢慢地适应幼儿园的生活。在中班的学习中,提高幼儿的语言表达能力是十分重要的。因此,语言课对于幼儿来说,是锻炼说话发展语言的好机会。教学过程教学目标,推测故事的主要人物,产生阅读图书的兴趣。,了解故事情节的变化和内容。,感受蚂蚁的智慧。教学准备。教学重点与难点通过观察蚂蚁的表情与身体姿势,了解故事情节的变化和内容教学方法和手段视听讲法讨论法操作法教学过程开始部分。几张有趣的图片,我们起来看看。提问图上有什么?他们发现了什么?蚂蚁和西瓜基本部分,他们的心情怎么样呢?找到的是块什么样的西瓜?很开心,开心的都跳起来了,是块红红的,大大的,有好多汁的西瓜接下来他们会把这块大西瓜怎么样呢?会吃掉它那你觉得这么大块西瓜,小蚂蚁能吃得完吗?不能那怎么办呢?把它带回家蚂蚁是怎么做的?只蚂蚁推,两只蚂蚁起推,只蚂蚁起推堡里去搬救兵!。提问咦,蚂蚁城堡里的蚂蚁都在干什么呀?请幼儿仔细认真的观察下,注意观察时要按照定的顺序,并说说。,我们来听听它是怎么喊的?喂,我在草地上发现好东西啦,心情怎么样?他们应该如何搬回家呢?请你帮他想个好办法?请幼儿和你身边的好朋友讨论下,帮助小蚂蚁想个好办法起来看看蚂蚁们是怎么做的?起推,用杠杆撬,可是西瓜还是纹丝不动。用铲子挖,用吊桶运,可是西瓜还剩下很多,他们商量把剩下的吃完吃的饱饱的,都躺在地上休息呢,范老师将这些图片编成了个故事,请你完整的欣赏。欣赏时,请你想想蚂蚁把西瓜皮做成了什么?结束部分范老师也给小朋友们准备了故事书,请你两人合作看本,边看边给你的好朋友说说这个故事。故事书要从封面开始页页往下翻,和你的同伴讲完,你可以讲给后面的客人老师听听。教学反思本节语言课,由于多次改动故事情节,因此,上课时,ppt细节上面有点小问题,故事画面,情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时,有点紧张,因此,在有些语句方面,表现的不到位,未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。蚂蚁和西瓜教学设计篇活动目标能大胆完整地进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。能大胆地想象和创编故事,体验故事带来的乐趣。出示图片引导幼儿观察,继续讲述故事。教师我们来看看小蚂蚁们在干嘛?平时小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴起来帮忙,这次他们又会怎么做呢?教师出示图片,引导幼儿观察。请幼儿大胆猜测许多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜?教师揭晓答案,并讲述故事结尾。幼儿完整欣赏故事,大胆猜想故事结尾,感知故事的趣味。教师完整地讲述故事,引导幼儿倾听。教师你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?教师小结小蚂蚁搬不动西瓜时,懂得请朋友帮忙,是其他朋友帮助了它,小蚂蚁真高兴,团结力量大!所以我们遇到困难也要团结起来,互相帮助。揭晓绘本的名称,鼓励幼儿继续阅读。活动延伸在区角投放表演材料,鼓励幼儿分角色大胆表演。蚂蚁和西瓜教学设计篇教学目标欣赏并理解故事内容,大胆创编故事后部分蚂蚁会用西瓜做什么能大胆辨析讨论讲述,并用绘画形式创编故事情节体验创编乐趣,感受蚂蚁们的做事精神,团结心教学准备PPT白纸勾线笔蜡笔作画背景音乐教学过程绘本图片导入引题师小朋友们,图片上你们看到了什么?西瓜蚂蚁师蚂蚁在干什么呢?要吃西瓜要搬西瓜小结正如你们所说,几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜,都很想把它搬走拿回去享用。理解故事情节教师引导幼儿欣赏,讨论绘本提问这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗?为什么只蚂蚁只蚂蚁只蚂蚁只蚂蚁,他们用尽了全身力气还是推不动后面叫来了救兵,西瓜有被成功搬走吗?那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢?蚂蚁们用木棍和石头做了个杠杆,可是西瓜还是纹丝不动小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗?看看他们是不是跟你们样的办法他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法,但是个人的力量还是太小了,于是动员了所有的蚂蚁起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了,吃的实在是太饱了小结原来个人的力量是很小的,大家起团结心才能把这件事做好启发续编故事师蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么?他们用西瓜皮做了个滑梯,他们坐在树叶上飞快地向下滑,他们玩得可开心了师小朋友,如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢?示范启发教师示范出示同伴示范画启发幼儿想象幼儿作画作画要求大胆想象创编作画,不打扰他人作画听到钢琴声往前坐作画工具整理展示点评师谁来说说你把西瓜皮做成了什么?师小朋友真棒,都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西,原来我们平时吃完就扔的西瓜皮,在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。反思伴随着紧张的情绪,我的教研课蚂蚁和西瓜终于结束了!每次教学后的反思必不可少,为了让自己更加的进步,更好地提升自己的教学技能,同时也是为了提高自我总结能力。在上课时我是以故事绘本导入的,在看绘本故事时,重点让幼儿细心观察蚂蚁是怎样搬运西瓜的。再请幼儿和老师进行交流,说说小蚂蚁是怎样搬西瓜的?再表达出完整的话。这部分内容主要是要让幼儿理解个人的力量很小,团结力量大的精神。可我在将会本图片时速度过快,没有很好的诠释这部分内容。后半部分主要是让幼儿续编故事,剩下的西瓜皮可以做成什么。这部分我运用了教师示范再到同伴示范,感觉这个环节出现的有点突兀,在下次的教学中是否可以先同伴示范再到教师示范,这也是值得我深思的。在讲解示范蚂蚁时,蚂蚁画的过小,倒是很多孩子蚂蚁不会画。蚂蚁和西瓜教学设计篇教育目标理解故事内容,感