里还藏着只漂亮的毛毛虫,请眼睛亮的小朋友把它找出来。提问这只毛毛虫是用什么,图形做成的？圆形毛毛虫身上有什么颜色？红黄蓝毛毛虫的眼睛嘴巴触角和身上的小脚是怎么做上去的画上去的教师讲解示范毛毛虫制作方法。指我们起给这只毛毛虫做个朋友吧！教师示范,操作步骤先撕圆,然后把圆个个靠在起粘在树叶上,然后画上眼睛嘴巴触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。幼儿撕纸粘贴毛毛虫,教师巡回指导。指下面请小朋友也来动手做只可爱又漂亮的毛毛虫吧。出示电子版幼儿美术新天地教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。要求撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时,圆与圆紧紧挨在起,撕剩的废纸放进空盘子里。欣赏作品互评游戏。请幼儿将作品放臵于展板上,大家共同欣赏。讲评幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。游戏毛毛虫爬爬爬。活动延伸在美工区,为幼儿各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。毛毛虫教学设计篇活动目标通过练习捏揉团抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。体验手工活动的乐趣。培养幼儿的技巧和艺术气质。感受作品的美感。活动准备制造成型的毛毛虫个裁成小块的报纸若干袜子人手各托盘小筐塑料碗活动过程设臵情景,引发兴趣。教师今天,刘老师给你们请来了位小客人。看,是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿它的身体长的是什么样子的？长不长呀？教师小结毛毛虫长得长长的,它的身体是节节的。通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。教师小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的？鼓励幼儿说说做毛毛虫所用的材料教师刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在我们就来看看。教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。教师小结噢！原来袜子里面装上纸球,便做成了毛毛虫。教师示范。教师那你们知道刘老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在我们就来看看老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。教师开始示范先选只袜子放在手边拿纸团成球塞入直到塞满然后用手摸到个球套个皮筋。现在,刘老师的毛毛虫做好了,谁来说说,刘老师是怎么做毛毛虫的？教师小结小朋友们说得都很好,刘老师先选只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,再塞进个幼儿操作,教师巡回观察与指导教师小朋友们想不想做条自己的毛毛虫？教师遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你旁边的小朋友是怎么做的。讨论分享。教师小朋友们的小手真能干,会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,好吗？。师请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。比如吃葡萄,吃葡萄,吃完葡萄吃草莓游戏次小朋友,水果好吃吗？幼儿第次阅读,提示语咦！老师很纳闷,毛毛虫除了每天吃的水果种类不样以外,还有水果的什么也是不样的呢？教师小结毛毛虫在星期吃了葡萄几颗葡萄？以此类推。咦！毛毛虫不见了,它到哪里去了？喔！原来毛毛虫变成了蝴蝶。根据图片整体讲述故事遍。现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗？根据图片讲述故事教师小结毛毛虫每天大吃大睡,身体就慢慢地胖起来了,然后它就把自己包起来,变成只蛹,最后呢,它从蛹里面钻了出来变成了只花蝴蝶。表演蝴蝶飞,结束活动。师毛毛虫变成了蝴蝶,心里呀真开心。瞧,它在跳舞呢！我们也来跳跳,来！活动反思爱吃水果的毛毛虫是个有趣的但也是比较简单的故事,非常适合小班上学期的孩子学习。可爱的毛毛虫爱吃水果,每吃到种水果都会说上句话‚水果,我爱吃！以此来丰富幼儿的词汇,提高幼儿的语言表达能力。‛于是在这个故事中设计了这样的目标让幼儿安静地倾听故事,并理解故事。内容；尝试用‚颜色的水果‛说话；感受水果颜色的多样性。而欣赏理解故事也是活动的重点部分,因此这部分我利用课件操作来吸引幼儿,班级刚好新添液晶大电视机,孩子们看见屏幕里出现了清晰的图片,都目不转睛的看着。为了让多媒体图片播放顺利。不影响自己的讲解思维,我请前来听课的小王老师帮忙点击播放程序。第部分是让幼儿利用书本上的图片让幼儿回忆故事情节并运用实物出示来拓展幼儿的经验,进步感受水果的丰富性。引导幼儿理解水果营养丰富,每种颜色的水果都很好吃。最后让孩子在品尝中感受水果的丰富色彩。活动下来,孩子们学得很好,在活动中幼儿能积极开导小脑举手发言,大多数幼儿都能独立说‚水果,我爱吃‛能随故事情节的深入而始终睁大着好奇的眼睛。最后表演的时候,小班的孩子虽然还不太会说话,但是他们喜欢用肢体语言表达着自己对故事的理解,只要老师提醒,孩子就能接上台词。毛毛虫教学设计篇活动设计由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的非常的感兴趣,本着切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。活动目标巩固幼儿在指定范围内连续粘贴片挨着片的技能。培养幼儿良好的手工活动的习惯用了胶水过后用桌上的毛巾擦手,正确使用胶水粘贴。培养幼儿对手工活动的兴趣。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。感受作品的美感。活动重点在毛毛虫的身上粘贴花衣。活动难点将圆片片片连续粘贴在指定的地方。活动准备前期有用胶水粘贴经验。范例幅毛毛虫毛毛虫布偶个音乐。画好的毛毛虫的图每人份胶水胶水碟每组两个各种不同颜色圆片片若干擦手巾每组两张。活动过程导入课程。播放哭声,引起幼儿的兴趣。老师寻找哭声发现只毛毛虫,老师假装悄悄问毛毛虫怎么了激发幼儿的好奇心‚毛毛虫刚刚告诉黄老师说他们想去参加树叶王国的舞会,但是他们没有漂亮的衣服,小朋友想不想帮助毛毛虫,让他们穿上漂亮的衣服去参加舞会啊？‛出示范画,毛毛虫非常喜欢这件衣服,现在请小朋友看清楚黄老师是怎样给毛毛虫穿衣服的。教师示范。老师示范粘贴过程左手拿小圆片,右手食指亲亲的点胶水抹在小圆片的面,粘贴在毛毛虫的身上,‚小圆片排好队,片片要粘牢‛用完胶水提醒幼儿用毛巾擦手。师‚黄老师已经帮只毛毛虫穿好衣服了,这里还有只毛毛虫。现在黄老师要请位坐得最好小眼睛看着黄老师的小朋友来帮他穿衣服‛,请幼儿上台示范,老师予以定的帮助与指导。幼儿创作。《毛毛虫》教学设计（16篇）。毛毛虫教学设计篇活动我们生活的世界是彩色的,是彩斑斓颜色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每位幼儿对色彩的敏感度,促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的,旨在引导幼儿认识红黄蓝,在认识这原色的基础上调动幼儿的生活经验,引发幼儿产生颜色对于不同事物关系的联想,发展幼儿的想象及表达能力,展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅,让幼儿成为彩色世界的探索者。活动目标情感与态度目标通过手工撕纸粘贴毛毛虫,培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验能力与知识目标引导幼儿用撕纸拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝色纸,巩固对原色的认识。技能目标引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。创造力培养目标提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。活动准备知识准备幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。物质准备有关毛毛虫的录像资料图片玩具。画有圆形的方形红黄蓝色纸若干,空盘子每组个胶水棉棒勾线笔。教材专用作业纸每人张,范例撕纸毛毛虫录音机磁带。环境准备可以爬行的地面,花园展板。活动过程趣味导入播放录像引起幼儿兴趣。提问刚才看到的小客人是谁?毛毛虫你看到什么样的毛毛虫了?请幼儿寻找观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。教师小结毛毛虫有的身体是个颜色,有的身体是彩色的,有胖的瘦的根据幼儿回答情况小结。学习范例,尝试撕纸出示玩具毛毛虫,引tS幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。提问毛毛虫的头上长着什么?眼睛嘴巴触角身体是什么样子的?彩色的,节节的,身体两侧还长着什么?许多小脚出示范例手工撕纸毛毛虫,引导幼儿观察。提问这只毛毛虫是用什么,图形做成的?圆形毛毛虫身上有什么颜色?红黄蓝毛毛虫的眼睛嘴巴触角和身上的小脚是怎么做上去的画上去的教师讲解示范毛毛虫制作方法。幼儿撕纸粘贴毛毛虫,教师巡回指导。出示电子版幼儿美术新天地教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。要求撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时,圆与圆紧紧挨在起,撕剩的废纸放进空盘子里。欣赏作品互评游戏请幼儿将作品放臵于展板上,大家共同欣赏。讲评幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。游戏毛毛虫爬爬爬活动延伸在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。活动反思在本次活动中,幼儿学习认识了红黄蓝原色,并通过撕纸粘贴色毛毛虫的操作活动加深了对原色的认识。在活动过程中,幼儿由观察认识毛毛虫,到动手制作毛毛虫,最后到模仿毛毛虫,先静后动,教师将知识自然的渗透到整个活动当中,使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性,整个过程趣味性很高,符合小班幼儿的年龄特点,因此幼儿的兴趣很高,都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动,收到了很好的效果。但是,在这次活动当中也有不如意的地方,因为小班幼儿年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力相对较弱,因此细小动作的完成比较困难,所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务,也就不能按要求去完成作品。毛毛虫教学设计篇活动目标感知理解故事,能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。观察画面,知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。在活动中能大胆想象,发展幼儿的创造性思维。能分析故事情节,培养想象力。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备PPT幼儿用书人手册音乐化蝶水果卡片毛毛虫头饰。活动过程以‚懒惰虫‛音乐导入师小朋友,今天有位小客人到我们班来作客,猜猜是谁呢？瞧,它来了！配毛毛虫,毛毛虫,我是条毛毛虫,我的眼睛大,我的身体胖,你看我呀多可爱！配嗨！小朋友,幼儿打招呼我是毛毛虫,你们知道我最喜欢吃什么吗？幼儿自由回答其实我最喜欢吃水果啦！这个秘密就藏在这本书里,我们起找找毛毛虫每天吃了哪些水果？都是什么时候吃的呢？幼儿自由阅读图书,提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗？什么时候吃的呢？幼儿阅读时教师作适时地指导教师小结毛毛虫在星期吃了葡萄,以此类推。哇！毛毛虫吃了这么多水果,这些水果都很有营养,你们想吃吗？游戏我们起吃水果。通过活动培养幼儿的观察力动手操作能力。感受尝试学习的快乐。发展幼儿的动手能力和创造力。感受作品的美感。教学重点难点重点学习撕纸的技能。难点利用撕好的图形粘贴成幅有意义的画。活动准备两幅‚毛毛虫‚图片勾线笔支白纸彩纸若干张胶水等。活动过程激发学习兴趣春天来了,小草扭动着身体慢慢地舒醒过来,它揉揉眼睛两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过出示图片,于是它笑了。问题小朋友,请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？剪；撕问题毛毛虫的身体是由哪部分组成？探索创作教师用撕纸的方法示范‚可爱的毛毛虫‛。提供材料,让幼儿练习撕纸的技能。播放音乐教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴,并针对幼儿自