儿做拼图游戏,同组的小朋友相互合作动手拼成只只美丽的蝴蝶引导幼儿了解蝴蝶成长过程播放毛毛虫变成蝴蝶过程的动画片请小朋友们仔细地观察蝴蝶蜕变整个变化过程。理清毛毛虫变蝴蝶过程大屏幕显示毛毛虫变蝴蝶图解多媒体课件蝴蝶生要经过产卵孵化出毛毛虫形成蛹最后变成蝴蝶个主要阶段。角色游戏播放大自然背景音乐。随音乐让幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶过程的姿态动作。最后有序将幼儿带出教室,活动自然结束。教学反思本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事看动画片拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动的全部内容,基本实现了教学活动目标。通过教学后有如下反思注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。老师说得多,幼儿发现问题提出问题回答问题的机会不多,活动体验不够。多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。如果重新上这节课,将作如下改进将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。鼓励幼儿大胆发问提问答问。启发多加强现代幼儿教育思想理念的更新。多加强幼儿教师教学基本功,如普通话教资教态的学习和借鉴。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇教学背景毛毛虫和蝴蝶这首歌曲是由拍子和拍子的构成的大小调结构,由缓慢和轻快两种旋律组成,主要是表现毛毛虫蜕变成美丽的花蝴蝶的过程,旋律上有速度快慢两种对比,符合幼儿能力发展水平,适合这个年龄段的孩子开展音乐活动。而音乐游戏是动作和音乐相结合的活动,动作使音乐内容直观化造型化,使音乐速度力度具体化,能帮助幼儿准确把握音乐的内容,具体感觉到音乐的速度节奏节拍等表现手段的表情作用,幼儿运动觉和听觉共同参与音乐活动,有助于音乐的记忆。在科技活动中发现幼儿很喜欢模仿毛毛虫的爬,生活中的美无时不有,无处不在。处不在。而怎样让幼儿去感受美发现美表现美创造美,让每个幼儿能得到美的熏陶和培养。正是纲要中对幼儿艺术教育提出的目标和要求。艺术教育通过定的教育形式,将生活中美好的东西集中展示和表现出来,让幼儿对美有鲜明的感受和更深刻的体验,是幼儿园实施美育的主要途径。教材的分析开展可爱的虫虫主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里好饿好饿的毛毛虫图书也成了孩子们的最爱。我发现毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行幼儿音乐游戏,因此,精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。《毛毛虫变蝴蝶》教学设计（13篇）。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇教学目标伴随音乐摆动身体。掌握伸展动作和卷曲动作。提高幼儿身体的灵活度。教学准备音乐毯子拱形门高低不同教学过程毛毛虫变蝴蝶在教室内铺上毯子,播放音乐,师生共同扮演小毛毛虫。啊！春天来了！快来看呀,地上有好多的小毛毛虫。老师带领幼儿躺在毯子上身体卷曲。小毛毛虫大口大口地吃树叶,它们的身体慢慢长大了。师生随音乐摆动身体。终于,小毛毛虫长大了,变成了只美丽的蝴蝶。教师带领幼儿缓慢站起来,伸展身体,踮起脚尖,用力吸气,手向两侧慢慢放下,脚跟着地,用力呼气。做游戏小蝴蝶在户外场地上布置好拱形门,在音乐伴奏下,师生扮演小蝴蝶。哇！公园里好美呀！到处都是盛开的鲜花,小蝴蝶要在花丛中捉迷藏。教师用身体或器材搭建各种山洞,带领幼儿做游戏。情景游戏捉蝴蝶在背景音乐下,老师扮演捕蝶人,幼儿扮演小蝴蝶。捕蝶人处追逐小蝴蝶,被捉到的小蝴蝶可到场下休息,为场上小朋友加油。音乐听,还停留在场地内的小蝴蝶被封为蝴蝶达人。放松身体老师播放舒缓的音乐,带领幼儿放松身体。玩了天,好累呀,小蝴蝶要休息了。教师组织幼儿直立,把上手从上而下神展开,深呼吸,坐下休息。幼儿自由讨论做游戏的乐趣。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇设计意图毛毛虫变蝴蝶的音乐,让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风缓慢欢快,体验伤心和快乐的两种情绪。在欣赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作和毛巾表现毛毛虫伸缩的动作和蝴蝶飞舞的动作。通过玩游戏了解毛毛虫变蝴蝶的过程。活动目标倾听音乐,并区分音乐性质,理解音乐内容。大胆创想各种形式表现音乐内容。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇毛毛虫变蝴蝶教学设计篇活动名称体能活动活动内容毛毛虫变蝴蝶活动目标跟随音乐节奏做动作。蜷曲及伸展身体。表演毛毛虫变蝴蝶的过程。活动准备铃鼓音乐歌曲小毛虫布袋活动过程准备活动幼儿想象自己正在花园里赏花,看见叶子上有毛毛虫。请幼儿找找其他叶子上有没有毛毛虫,并跟随音乐节奏向前步行,模拟伸手往高处或低处做翻腕动作,翻叶子找毛毛虫。发展活动蜷曲及伸展手指蜷曲及伸展身体毛毛虫变蝴蝶幼儿合作进行小毛毛虫长大的游戏。老师说我们来做小毛毛虫,也可以自己做条小毛毛虫,你也可以和好朋友合作当条大毛毛虫,也可以自己做条小毛毛虫。整理活动幼儿分享扮演毛毛虫的感受,并说说毛毛虫怎样蠕动身体。幼儿前后站立,合作扮成条大毛毛虫返回教室。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇活动目标了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。尝试用肢体语言来表达转变的过程。体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。活动准备图片音乐毛毛虫蝴蝶虫蛹虫卵生活中的实物照片张。活动建议谜语导入头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。请小朋友们猜猜它是谁？蝴蝶小结蝴蝶宝宝是种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说说,请个别幼儿。教师讲故事,了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。请幼儿说说蝴蝶小时候是什么？出示图片,幼儿仔细观察。它是怎样步步变成蝴蝶的？小结蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过卵蛹毛毛虫蝴蝶个时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。通过肢体来模仿变化过程卵身体侧躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住脚踝蜷缩起来虫蛹身体侧躺在地面上,把两只手合起来放在头下,腿缩到胸部毛毛虫跪在地面上,用手做蠕动的动作,向前爬蝴蝶跪在地面上,张开双臂,做飞翔的动作用身体体验飞舞的蝴蝶教师和幼儿随音乐起学蝴蝶飞舞的动作。活动延伸教师小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶样,小时候和长大是不样的呢？回去和爸爸妈妈起讨论。师小朋友们,我们进行毛毛虫爬的游戏,请你想想可以有哪些爬的方式。幼儿在垫子上做各种爬的动作匍匐爬仰躺着爬肢着地爬膝盖悬空爬等。游戏毛毛虫变蝴蝶。幼儿扮演毛毛虫在垫子上爬行,然后钻进纸箱,双手抱膝盖蹲下做蛹,数秒后钻出纸箱,学蝴蝶做飞的动作。自选游戏。放松运动。活动应变提供可以套住幼儿的布袋进行游戏。活动延伸可以开展毛毛虫变蝴蝶的律动活动。区角活动语言区提供白色袜子和彩色袜子,让幼儿套上袜子扮演毛毛虫蛹蝴蝶,边念儿歌毛毛虫变蝴蝶。环境创设将毛毛虫变蝴蝶的过程图片贴在主题墙上。家园同步请家长给幼儿起阅读幼儿用书,复习毛毛虫变蝴蝶的过程,并和幼儿起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。随机教育日常见到蝴蝶,引导幼儿观察,但不要伤害蝴蝶,更不要用手碰触蝴蝶的翅膀。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇活动准备毛毛虫变蝴蝶的个图片记录表蜡笔毛毛虫变化的碟片活动目标了解毛毛虫变蝴蝶的过程。运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。幼儿知道分享蝴蝶的各种信息,认识更多的蝴蝶。活动过程请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。请幼儿说说自己看见了什么？和老师起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的个过程,教师逐出示个图片用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇毛毛虫变蝴蝶教学设计篇活动名称体能活动活动内容毛毛虫变蝴蝶活动目标跟随音乐节奏做动作。蜷曲及伸展身体。表演毛毛虫变蝴蝶的过程。活动准备铃鼓音乐歌曲小毛虫布袋活动过程准备活动幼儿想象自己正在花园里赏花,看见叶子上有毛毛虫。请幼儿找找其他叶子上有没有毛毛虫,并跟随音乐节奏向前步行,模拟伸手往高处或低处做翻腕动作,翻叶子找毛毛虫。发展活动蜷曲及伸展手指蜷曲及伸展身体毛毛虫变蝴蝶幼儿合作进行小毛毛虫长大的游戏。老师说我们来做小毛毛虫,也可以自己做条小毛毛虫,你也可以和好朋友合作当条大毛毛虫,也可以自己做条小毛毛虫。整理活动幼儿分享扮演毛毛虫的感受,并说说毛毛虫怎样蠕动身体。幼儿前后站立,合作扮成条大毛毛虫返回教室。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇活动目标了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。尝试用肢体语言来表达转变的过程。体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。活动准备图片音乐毛毛虫蝴蝶虫蛹虫卵生活中的实物照片张。活动建议谜语导入头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。请小朋友们猜猜它是谁？蝴蝶小结蝴蝶宝宝是种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说说,请个别幼儿。教师讲故事,了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。请幼儿说说蝴蝶小时候是什么？出示图片,幼儿仔细观察。它是怎样步步变成蝴蝶的？小结蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过卵蛹毛毛虫蝴蝶个时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。通过肢体来模仿变化过程卵身体侧躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住脚踝蜷缩起来虫蛹身体侧躺在地面上,把两只手合起来放在头下,腿缩到胸部毛毛虫跪在地面上,用手做蠕动的动作,向前爬蝴蝶跪在地面上,张开双臂,做飞翔的动作用身体体验飞舞的蝴蝶教师和幼儿随音乐起学蝴蝶飞舞的动作。活动延伸教师小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶样,小时候和长大是不样的呢？回去和爸爸妈妈起讨论。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇教学目标伴随音乐摆动身体。掌握伸展动作和卷曲动作。提高幼儿身体的灵活度。教学准备音乐毯子拱形门高低不同教学过程毛毛虫变蝴蝶在教室内铺上毯子,播放音乐,师生共同扮演小毛毛虫。啊！春天来了！快来看呀,地上有好多的小毛毛虫。老师带领幼儿躺在毯子上身体卷曲。小毛毛虫大口大口地吃树叶,它们的身体慢慢长大了。师生随音乐摆动身体。终于,小毛毛虫长大了,变成了只美丽的蝴蝶。教师带领幼儿缓慢站起来,伸展身体,踮起脚尖,用力吸气,手向两侧慢慢放下,脚跟着地,用力呼气。做游戏小蝴蝶在户外场地上布置好拱形门,在音乐伴奏下,师生扮演小蝴蝶。哇！公园里好美呀！到处都是盛开的鲜花,小蝴蝶要在花丛中捉迷藏。教师用身体或器材搭建各种山洞,带领幼儿做游戏。情景游戏捉蝴蝶在背景音乐下,老师扮演捕蝶人,幼儿扮演小蝴蝶。捕蝶人处追逐小蝴蝶,被捉到的小蝴蝶可到场下休息,为场上小朋友加油。音乐听,还停留在场地内的小蝴蝶被封为蝴蝶达人。放松身体老师播放舒缓的音乐,带领幼儿放松身体。玩了天,好累呀,小蝴蝶要休息了。教师组织幼儿直立,把上手从上而下神展开,深呼吸,坐下休息。幼儿自由讨论做游戏的乐趣。毛毛虫变蝴蝶教学设计篇设计意图毛毛虫变蝴蝶的音乐,让幼儿欣赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风缓慢