大名泉重点介绍。这大名泉是――板书珍珠泉龙潭黑虎泉趵突泉其中什么泉名列十泉之首？趵突泉细读课文,感悟济南泉的美与清。泉水如何美呢？请同学们找找总写十泉形态与声音句子。出示句子这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开；有的晶莹剔透,好像明珠散落；有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼；有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。齐读,说说自己的阅读感受。师相机引导学生想象白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落的景象和虎啸狮吼秋雨潇潇的声响。小结十泉形态各异,如银花,如明珠,让赏心悦目；声响高低不同,声高,气势大；声低,柔和,多么奇丽的泉水呀。怪不得说到济南,济南人无不自豪地会向你提到济南的十泉。听――――创设情境师扮演导游。班的同学们,非常欢迎你们来到济南。说到济南,自然会想到济南的十泉。生接读句子其中最著名的要数珍珠泉龙潭黑虎泉和趵突泉了。想去这些地方游玩吗？选择最想去的个景点,阅读有关的段落,感受泉的特点,作好当小导游的准备。学生自主阅读。开展争当小导游的读书活动。上台介绍处泉,可用书本语言,也可用自己的语言,介绍完后还要接受游客的提问。预设珍珠泉在哪儿？为什么叫珍珠泉？有何特点？出示句子在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有只神奇的手把它们拎到了水面上来。引导学生谈阅读感受,从忽――忽――和拎,感受珍珠泉的神奇。龙泉在哪儿？为什么叫龙潭,而不要龙泉？理解汇注。想象月牙泉悬清泉古温泉名字的由来。黑虎泉在哪儿？为什么叫黑虎泉？这处泉水有何特点？理解水声喧腾昼夜不息,看图,想象泉声的洪大,如虎啸狮吼。趵突泉在哪儿？名列十泉之首的原因是什么？泉的大清美。比较句子第组泉池约亩见方,清澈见底。个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园。池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。第组泉水从地下往上涌,好像串串珍珠。泉池正中有股比吊桶还粗的清泉,咕嘟咕嘟地从泉底往止冒,如同堆白雪。龙潭在旧城的西门外,由处泉水汇注而成,所以人们称它龙潭。泉口是用石头雕成的个老虎头,泉水便从老虎的口里来断地喷吐出来。小结,给合格的小导游发证。总结全文。游览了济南的大名泉,由于行程的关系,我们要离开济南了。离开济南的时候,你想说些什么呢？引导学生通过上网查阅看书籍旅游看电视片等去了解济南更多的泉。布臵作业背诵课文。通过多种途径,了解更多的济南的泉。板书设计多十泉泉城美珍珠泉神奇龙潭泉多天下闻名清黑虎泉水声喧腾趵突泉大美清泉城第课时教学设计篇学习目标我能牢固把握课文中的个生字以及由生字组成的词语,并且能把这些生字写优美。我能准确流利有感情地朗读课文,背诵课文。我能通过课文了解到泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多水美。我能学会写景文章中如何运用总分总的结构模式。自学引导指导学生整理课前搜集的材料。关于泉城的,如泉城美称的来历等。闻名景点的资料图片。借助生字读音读通课文,做好批注。我要先把课文认真地读遍,边读边用笔标画出我还不熟悉读不正确不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语,正确认读识记生字,生字词抄写篇。生字我记牢,我注音,我写好,我会组词。济著约亩悬崖穴喷占难我记生字有方法火眼金睛,辨字组词潭诱援诚谭透缓城词语句子我理解我会用我能通过查字典联系上下文等方法理解词语。重点理解以下词语晶莹剔透秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息选择其中个造句造句句子你认为重点的句子可以画画,反复读读,写写感受。练习以导游的身份介绍趵突泉。设计意图首先给学生充分的时间自读自悟,体会趵突泉的特点。其次让学生以导游的身份介绍趵突泉,实际是让学生用自己的语言对课文内容进行加工重组,训练学生的口语表达能力。作业练习用有的有的写段话,最好能加上自己的想像。回家后,给爸爸妈妈当导游介绍趵突泉。设计意图体现了由课内到课外的延伸。附板书设计泉水多美泉城←―――――――――――――济南闻名天下泉城第课时教学设计篇教学目标流利地朗读课文,背诵首尾两段。,理解部分新词。,感悟第自然段的段式并学会迁移,用有的好像；有的好像写话。教学准备借助工具书学习生字词。为什么称济南为泉城,找找文中的话。尽量读通课文。教学过程;谈话导入,检查预习,读好最后段。,咱们常州有个美称,你们知道吗？传说常州古有龙气,南北朝时期常州出了齐梁两代个皇帝,古代龙是皇帝的象征,因而得名龙城。传说只是传说,很难考证。不过今天,我们可以亲自去考证个城市,它就是泉城。板书泉城学生读课题。？板书济南认读济,注意字形。？出示句子最后段。板书天下闻名理解什么叫。济南的泉水为什么会天下闻名的呢?带着这个问题我们去读读课文。初读课文,理清文路,。要求正确流畅响亮地朗读课文,边读边思考。交流泉水有名在哪？清多美师怎么多？泉理解著名交流师泉,选其中最著名的个泉,这是种选材的好方法。完成填空课文先写了济南有,然后分别介绍了,最后再总写济南的泉水。看出课文的结构了吗？板书总分总这叫首尾呼应。学习新词,读通课文过渡要读好读美这篇课文,首先我们要过生字新词这关。检查自读情况分组出示生字词白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息忽聚忽散忽断忽续忽急忽缓大约亩不断喷吐悬崖洞穴占地堆指读,齐读,同桌互读。分组读课文。品读首尾两段。那济南的泉水天下闻名,哪些语句能看出泉水天下闻名的呢？请从课文第段里找答案。请大家默读课文,找找,画画相关句子。交流。出示句子这里几句话？用个有的来连接,之间用个分号隔开。你发现这些泉水有什么特点?学生交流形态美声音不同要读好这个长句子要读美泉水,你觉得应该读好哪些词？生交流指导读词咱们中国的语言很美很美,有时候个词就是幅画。想得真读的好。读着不同的词语,脑海中浮现不同的画面,这样就能把词语学活。请你把美好的画面用朗读的方式表达出来吧。齐读师难怪说济南的泉水天下闻名,所以生答现在让我们把想象变成现实。播放媒体。我们把词语再放回句子读读,你还会读吗？不着急,如果老师让你们同桌分角色读,你觉得可以怎样分？同桌练读。指对范读。作者为了把泉的不同形态和声音写出来,用个有的连接,这又是我们习作中学习的宝典啊！让我们用诵读把济南泉水的美丽神奇深深地记在脑海里吧！齐背第段。师难怪说济南的泉水生答总结作者用精炼的语句,生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力,济南最著名泉要数,你对什么泉最感兴趣,课后自己反复朗读那段。作业习字册小练习。新天地广场上的喷泉有的,好像。写段话。理解天下闻名。设疑济南的泉水为什么天下闻名？自读自悟,感受济南泉水的特点。浏览全文,感悟济南泉水的特点。组织交流济南的泉水为什么天下闻名？板书泉多泉美泉清泉水怎么多？板书十泉课文都写了吗？选了其中的大名泉重点介绍。这大名泉是――板书珍珠泉龙潭黑虎泉趵突泉其中什么泉名列十泉之首？趵突泉细读课文,感悟济南泉的美与清。泉水如何美呢？请同学们找找总写十泉形态与声音句子。出示句子这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开；有的晶莹剔透,好像明珠散落；有的声音洪大,听起来如虎啸狮吼；有的声音低细,听起来如秋雨潇潇。齐读,说说自己的阅读感受。师相机引导学生想象白浪翻滚银花盛开晶莹剔透明珠散落的景象和虎啸狮吼秋雨潇潇的声响。小结十泉形态各异,如银花,如明珠,让赏心悦目；声响高低不同,声高,气势大；声低,柔和,多么奇丽的泉水呀。怪不得说到济南,济南人无不自豪地会向你提到济南的十泉。听――――创设情境师扮演导游。班的同学们,非常欢迎你们来到济南。说到济南,自然会想到济南的十泉。生接读句子其中最著名的要数珍珠泉龙潭黑虎泉和趵突泉了。想去这些地方游玩吗？选择最想去的个景点,阅读有关的段落,感受泉的特点,作好当小导游的准备。学生自主阅读。开展争当小导游的读书活动。上台介绍处泉,可用书本语言,也可用自己的语言,介绍完后还要接受游客的提问。预设珍珠泉在哪儿？为什么叫珍珠泉？有何特点？出示句子在阳光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有只神奇的手把它们拎到了水面上来。引导学生谈阅读感受,从忽――忽――和拎,感受珍珠泉的神奇。龙泉在哪儿？为什么叫龙潭,而不要龙泉？理解汇注。想象月牙泉悬清泉古温泉名字的由来。黑虎泉在哪儿？为什么叫黑虎泉？这处泉水有何特点？理解水声喧腾昼夜不息,看图,想象泉声的洪大,如虎啸狮吼。趵突泉在哪儿？名列十泉之首的原因是什么？泉的大清美。比较句子第组泉池约亩见方,清澈见底。个开阔的方形泉池,差不多占了大半个公园。池里的水很清,游鱼水藻都可以看得清清楚楚。第组泉水从地下往上涌,好像串串珍珠。泉池正中有股比吊桶还粗的清泉,咕嘟咕嘟地从泉底往止冒,如同堆白雪。龙潭在旧城的西门外,由处泉水汇注而成,所以人们称它龙潭。泉口是用石头雕成的个老虎头,泉水便从老虎的口里来断地喷吐出来。小结,给合格的小导游发证。总结全文。游览了济南的大名泉,由于行程的关系,我们要离开济南了。离开济南的时候,你想说些什么呢？引导学生通过上网查阅看书籍旅游看电视片等去了解济南更多的泉。布臵作业背诵课文。通过多种途径,了解更多的济南的泉。板书设计多十泉泉城美珍珠泉神奇龙潭泉多天下闻名清黑虎泉水声喧腾趵突泉大美清泉城第课时教学设计篇学习目标我能牢固把握课文中的个生字以及由生字组成的词语,并且能把这些生字写优美。我能准确流利有感情地朗读课文,背诵课文。我能通过课文了解到泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多水美。我能学会写景文章中如何运用总分总的结构模式。自学引导指导学生整理课前搜集的材料。关于泉城的,如泉城美称的来历等。闻名景点的资料图片。借助生字读音读通课文,做好批注。我要先把课文认真地读遍,边读边用笔标画出我还不熟悉读不正确不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语,正确认读识记生字,生字词抄写篇。生字我记牢,我注音,我写好,我会组词。济著约亩悬崖穴喷占难我记生字有方法火眼金睛,辨字组词潭诱援诚谭透缓城词语句子我理解我会用我能通过查字典联系上下文等方法理解词语。重点理解以下词语晶莹剔透秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息选择其中个造句造句句子你认为重点的句子可以画画,反复读读,写写感受。《泉城》第二课时教学设计（16篇）。课文内容我知道,我能概括出课文的主要内容理解课文,我能通过读文来理解课文,把读书感受要质疑的问题记录下来。文中种泉各有什么特点？。我们通过以下词句体会到的。我的读书感悟。我能有感地地朗读课文。我还有不理解的地方需请教。合作探究小组合作学习我学会了哪些？我需要质疑的问题是什么全班交流展示各小组归纳总结的共识在班内交流。各小组出示质疑的问题,分组讨论解决,师点拨引导。重点探究a通过哪些词语能体会出珍珠泉的神奇？b通过哪些词语能体会出黑虎泉的气魄？c通过哪些词语能体会出趵突泉名列十泉之首的缘由？拓展阅读主题阅读课外阅读。我国闻名的作家老舍先生在游览了济南的大名胜后,写下了这篇游记。让我们读读这篇文章,也随着老舍先生去看看济南的趵突泉吧。趵突泉老舍千佛山,大明湖和趵突泉,是济南的大名胜,现在单讲趵突泉。在西门外的桥上,便看见溪活水,清浅,鲜洁,