。同学们都表示同意,然后我们集体齐读下这段。师你们在这段中最喜欢的是哪几句？学生几乎同时读出了‚人生得意需尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。‛句。师谁能给我解释下为什么喜欢这两句？生感觉。师‚人生得意需尽欢‛我们应该怎样评价这句话呢？生是李白逃避现实的种选择生是李白解脱痛苦的种方式师那‚天生我材必有用‛呢？应该是有个积极入世的心态吧,者不是矛盾吗？师你还能从蜀道难中找到体现李白积极入世的地方吗？学生马上讨论了起来,这个问题难度可能大了些,确实费了会儿时间。生有的！师眼前亮哪里？生最后段的前两句‚剑阁峥嵘而崔嵬,夫当关,万夫莫开,所守或匪亲,化为狼与豺。‛我的理解是这么重要的关口,如果是敌人占据了,就会化为豺狼,危害自己。这里可以说可能会危害朝廷,我觉得是李白关心国家大事的表现。生对,这就是积极入世的表现。师大家看小黑板李白,字太白。‚岁诵经,十岁观百家‛,青年时期师从经世致用思想的隐士赵蕤,隐居深山刻苦读书两年。这段经历对李白思想影响很大。后来他经常以管仲诸葛亮自许,畅谈王霸之道纵横之术。这种性格的内核是积极入世的儒家思想,在儒家思想的影响下,青年时期的李白就意气风发,豪情满怀,心怀‚济苍生‛‚安社稷‛的远大目标。而赵蕤思想中的到家意识,韵语了他崇高坦荡的性格,带有强烈的避世心态。儒道思想构成了他矛盾的内心世界,影响着他的生。生哦！做恍然大悟状是‚进亦忧,退亦忧‛啊！学生的话让我惊,我忽然意识到他还没有明白‚进亦忧,退亦忧‛的含义,没有真正理解‚出世‛和‚入世‛的含义。于是就接着问道范仲淹‚忧‛的是什么呢？大家再背下岳阳楼记中的相关句子。学生都大声地背诵着相关段落。师范仲淹忧什么呢？生是‚忧其民,忧其君‛。师那么‚忧其民,忧其君‛是种什么心态？生是入世的心态。师明白了吧？李白的儒道矛盾并不等于范仲淹的‚忧‛。师大家再思考下,李白尽管入世遭遇困难就想借酒出世,他真的能出世吗？就象我所写的课题,他能涅槃吗？生不能。师说说你的理由。生黄安的新鸳鸯蝴蝶梦里有句歌词‚抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁‛,说明了借酒根本不能消愁。师呵呵,那句可不是黄安的原创,那是李白在宣州谢眺楼饯别校书叔云中的诗句。师记得我们在学习人生的境界文中冯友兰先生说‚中国哲学既是入世又是出世的‛。这是受中国传统儒道思想的影响。,所以中国的知识分子大都是在这种矛盾的心态中忍受煎熬的。大家还能举出些人,并说说他们的故事吗？学生在这里列举了陶渊明苏轼韩愈等人的故事。我没有去认真评价孩子们的观点是否完全正确与否,只要孩子们古代中国知识分子身上的出世与入世的矛盾也就够了。第课时第课时我做了两件事情,第是师生合作解决关键词语,鉴赏写法上的些特征。第是用大量的时间引导学生体会作者的情感,站在作者的立场上读出时代,读出作者。本课时比较零散,没有记录,就此作罢！蜀道难教学设计篇师世纪美国旅行家泰鲁。保罗在游历中国书中断言‚有昆仑山脉在,铁路就永远到不了拉萨。‛公元XX年月日时分,随着声汽笛声长鸣,钢铁巨龙穿过昆仑山,翻越唐古拉,骄傲地腾越在世界屋脊之上,青藏线的贯通,让对中国人持怀疑论的洋大人们收回了他们的成见,如果历史真的有轮回,还有位具有诗坛统治力的大人物也会大跌眼镜。who？生笑生齐答李白。师怎么都知道？生李白写过署道难,其实青藏线才是难上加难。师你是这样认为的吗？生可能在唐朝,生产力比较低,进入川比现在进入西藏还难。师你很有政治辨证思想。这种想法李白是通过怎样的诗句来表达的？生齐答蜀道之难,难于上青天。师谁上过青天生笑就这句？生齐答出现了次。也差不多嘛。师是差不多,我们品味品味诗仙要表达情感是样的吗？我们不妨把这句来念念。生笑着念蜀道难是李白最富浪漫主义色彩的首席代表作,从内容看,此诗应是天宝初年,诗人在长安为送别友人入蜀而作的。李白是感情极其丰富的男人,诗人天性就是漂泊,看到月亮,就生齐答窗前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。师朋友要离开时,诗仙也动了人间真情,送出句孤帆远影碧空尽生齐答唯见长江天际流师好。友人的白帆消失了,李白还在远望。腔友情,随片白帆远去；无限神往,与江春水合流。真可谓含不尽之意,见于言外。今天,离别的钟声又敲响了,诗仙又要送别友人,这次目的地是川,太白作蜀道难送之,意欲何为？生想表达离别之痛。生我想是对友人的祝福。生可能是不向让朋友走,走了会伤心,会孤单。师同学们,你们的意思归纳起来就是两种,是嘱咐和祝福。是劝阻和挽留。到底哪种更帖切呢？或者说还有第者？生笑我们不妨从文本如手,抽筋剥皮的学习生笑大声的厚颜无耻的朗读蜀道难,体会‚笔落惊风雨,诗成泣鬼神‛的浪漫主义杰作。生读师我想李白听了我们的朗读后,定会有知音之感生笑谁第个说说诗歌中有震撼力的诗句,就好比大地深处熔岩喷涌而出的感觉。生蜀道之难,难于上青天生笑师为何笑？生部分太平常了,简单。师其实,开头句难于上青天说简单也不简单。大家发现了吗？此句前面还有个特殊的字？生齐答噫吁戏!危乎高哉!师特殊吗？生好象语气词多了点？师哪些语气词？什么意思？生噫吁戏!乎哉,个,大概是川的方言。师如果翻译成绍兴方言生笑生部分哎生部分啊生部分阿呦生部分哇,我的妈呀。生部分哦。我的上帝。师哦,各种版本都到齐了。我惊叹于同学们的想象力。按照黄健翔的时髦的话来说,是伟大的诗仙的灵魂附体。生笑据宋景文笔记记载‚蜀人见物惊异,輙曰噫嘻。李太白作蜀道难,因用之。‛‚难‛是个抽象词语,刘晓庆曾说,做人难,做女人更难,做名女人难上加难,那蜀道难到底难在何处？生蜀地与世隔绝师莫非是金庸笔下的桃花岛生笑生蚕从及鱼凫,开国何茫然,尔来万千岁,不于秦塞通人烟。是写隔绝时间只久。师对,养养蚕,打打鱼,逍遥自在。生老师,你错了,蚕丛鱼凫是两个国王的名字。师看来师不必贤于弟子生笑答生不必不如师。师我们班中有叫蚕丛和鱼凫吗？生笑。李白节取了两位蜀王的古怪的名字,是说蜀国的开国史多么悠远。‚茫然‛是悠久不可知的意思,和现在的用法稍有不同。还有吗？生西当太白有鸟道,可以横绝蛾眉颠,有鸟道,而无人道,也是说隔绝之久。师好,讲得很精辟。而蜀道的开辟也具有神奇色彩,谁来说说这方面的内容？生个大汉拽条蛇,山崩地裂,大汉被压死,路就通了,生还有个美女也被压死,入蜀之路才通,师老师曾看到过着这样故事,与课文有些出入,位大汉压死后,不知为何,秦国的个美女都奔上山去,化为石人,多浪漫。这个神话,反映了古代许多劳动人民为凿山开路,牺牲了不少人。李白运用这个神话,‚地崩山摧壮士死‛,也可以说是指成千累万为开山辟路而牺牲的劳动人民。他们死了,终于打开了秦蜀通道,从秦入蜀才有山路和栈道连接起来。总之,写出了开辟之难。所以,这里蜀道难,难于上青天,应读出生齐答读出惊叹之情。师鲁迅曾说,世上本来没什么路,走的人多了,也便自然有了路。现在路是开辟出来了,好走吗？生难,诗中说上有龙回日之高标,下有波逆折冲之回川,蜀山太高,连太阳神的车子都得绕行！而且天梯石栈的下面是急湍险流。行路难啊,行路难。生还有黄鹤飞不过,猿猴也担忧,师打住,为何写到黄鹤猿猴？生用了拟人手法,。以‚龙回日‛的神话和想像,用黄鹤是不飞则已,飞冲天,黄鹤飞不过猿猱愁攀援来反衬人行走之难。师反衬这词用的很到位。还有吗？生也有直接写行走苦难。比如青泥何盘盘,百步折萦岩峦。这条山路百步曲,在山岩上纡回盘绕,行旅极为艰苦。类似曲黄河。师你的想象太开阔了,曲折越多,说明山势陡峻,写出了度越之难。行走中的人们的神态李白也描绘生扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。仰面朝天,屏住呼吸,摸着星辰前进。在这样艰难困苦的旅程中,行人都手按着胸膛,为此而长叹。师的确,诗人通过摹写攀登者的神情和动作,如手扪星辰呼吸紧张可能有高原反应生笑抚胸长叹步履艰难神情惶悚等,来进步烘托山路纤曲,蜀道因其高而艰险难行。行走在蜀道上,不但路途难走,而且环境也不怎么好,影响人的情绪,生笑读读这样的诗句生齐读但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。师悲能改做飞吗？生不能,因为这只鸟内心很痛苦,生笑师你的意思是说好象这只鸟儿失恋了,你怎么知道的。生笑怪不得后面雄飞雌从绕林间,号叫的大概是跟随的那只雌鸟吧生笑这当然是我们相情愿的大胆的猜测罢了。那来说说另种鸟,子规吧。生子规就是杜鹃,常在月下悲鸣。据说古代有个蜀王,名叫杜宇,号为望帝。他因亡国而死,死后化为子规鸟,每天夜里在山中悲鸣,好象哭泣样。师看来蜀地的男人特别脆弱。杜鹃是川的特产,哦,叫特鸟。生笑古诗中写杜鹃特别多,比如诗仙曾送好友王昌龄,曾写杨花落尽子规啼生齐答闻到龙标过溪。师我寄愁心与明月,生齐答随君直到夜郎西师阵阵的子规悲啼,空旷孤寂的情绪缠绕在你的灵魂之中,离别之恨,飘零之感渗透在骨髓中。古人曾评论‚又闻子规啼夜月愁空山,并无有人迹。空山古木间,日之所见者,但是悲鸟雌雄威群而飞；夜之所闻,但是子规月下啼血最苦‛。无非烘托环境荒凉凄清,充满了无限的哀怨与愁苦,使人闻而失色,诗仙发出了人生第感慨生齐答蜀道之难,难于上青天。师渗透了哪些情感？生部分忧愁,担心生惊慌哀愁担心的脸色都变了,红颜变白脸师怪不得川剧中有变脸,连刘德华也要虚心的学习。生笑这样的细节描写较好地渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有利的烘托了蜀道之度越之难。但蜀道还有更为奇险的风光,无限风光在顶峰。谁来说说。生去天不盈尺,是说山峰之高,枯松倒挂倚绝壁,讲山壁之险。师这好比电影镜头中,先来个连峰接天的个长镜头,然后再来枯松的个特写。当然,有魅力的镜头需要快慢结合,最好来点音响效果。诗中有吗？生有,飞湍瀑流平崖转石,滚下来的是石头,多壮观。生我觉得有点恐怖,大型泥石流啊。生笑生还有声响,雷鸣般的声音。排山倒海。惊险万分。师这切产生了种势若排山倒海的强烈艺术效果。山势高危使人望而生畏,山川险要令人惊心动魄,蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极的地步。诗仙就质问了生齐答其险也若此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?师风光变换,现象丛生,在这样惊险的氛围中,作者写了通往成都的剑阁,读读其地势险要的句子。生读师成都是个好地方吗？生只是个军事要地,不是旅行的好地方。没有旅游价值。师成都是天府之国啊,怎么不是好地芳？生川人特别厉害,化为豺与狼。并且野兽横行,猛虎蛇类吓人。师夕避长蛇,朝避猛虎句式有点特殊吧？生是互文,夕朝名词或用做状语,师你判断得很对。这段诗反映了初唐以来,蜀地因所守非亲,屡次引起吐蕃南蛮的入侵,导致生灵涂炭的战争,使秦震动。政治环境相当恶劣,类似现在的伊拉克,恐怖横行,炸弹乱轰。随时葬身虎口蛇腹之虞。从战祸之烈,写出安居之难。所以李白又感叹生齐答蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。师包含着哪种感叹？生部分恐惧生部分悔恨,后悔来到川。师由此看来,诗仙次感慨蜀道难,难于上青天,蕴涵着不同的心理体验。第次,由隔绝之久,惊呼开辟之难,第次由山势之危,忧惧诗人以鬼神莫测的笔法,度越之难,第次由战祸之烈,悔恨安居之难。‚蜀道