同路线的同伴结为组,徒儿们你们要看懂在地图上该走哪条路,起去找。让幼儿互相帮助结伴而行每条路上至少设有个障碍物,如跳过小沟,爬山,钻山洞,走独木桥,穿越大森林遇到老虎走过迷宫等等。让幼儿在错综的条路中边看标记边走边战胜困难边寻找花果山。师孙悟空徒儿们,你们战胜了许多困难,是群既聪明又勇敢的孩子,我非常喜欢你们。西天取经。交代任务师另位老师扮成观音菩萨请孙悟空和徒弟们起去西天取经,你们愿意吗？幼愿意师观音菩萨要想取得真经,你们还会遇到各种不同的困难,你们怕不怕？要取回真经必须经过火焰山,通天河,盘丝洞,历尽千辛万苦,只要你们能战胜困难,就能取回真经。那时,我定在那迎接你们,小朋友会儿见。师孙悟空不管遇到什么困难,我们都要用手中的金箍棒,想办法,战胜它。好,出发！火焰山师徒儿们,火焰山到了。哎呀,火焰山的火真旺呀,我们怎么才能进去呢？幼幼儿们讨论〈最后商量为架索道。师好,让我们动手架索道。幼儿用纸棍连成条索道师索道架好了,我们过火焰山吧。师你们过了火焰山,是群勇敢的孩子。盘丝洞师现在到了盘丝洞,盘丝洞里有妖怪吗？幼有蜘蛛精师你们怕不怕？你们怎样战胜它幼不怕,我们可以用金箍棒打死蜘蛛精！师徒儿们,开始进盘丝洞了！幼儿钻洞,并用金箍棒打蜘蛛精通天河师孩子们你们看前面就是通天河了,通天河浪急河宽。可以有什么办法过河呢？幼儿商量引导幼儿用架桥,划独木桥,划大船的方法过河。取得真经观音由老师扮演,在山门口迎接师观音菩萨你们本领真大！累了吧？,能不能告诉我你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？幼儿自由讲述结束活动师观音菩萨你们真勇敢,为了奖励你们,我决定送你们每人个小贴画。变出各种贴画,分别奖给孙悟空和他的徒儿们。师孙悟空徒儿们我们已经顺利的完成任务,我也要奖励你们,走跟我回花果山,我请你们吃鲜桃。播放音乐猴哥回花果山,结束活动。活动反思西游记是我国文学史上最完整最精彩,也是最成功的长篇神话小说,其中孙悟空的角色是非常令孩子们崇拜的。在设计这个主题性游戏时我以孙悟空收徒,导入活动,引起幼儿的兴趣,逐步过渡到看地图寻找花果山,然后深入到西天取经的故事情节,给幼儿带来了无比的快乐。因此孩子参与这个游戏的积极性非常高涨,连平时不太声响的幼儿也活跃起来了,幼儿在这个活动中大展拳脚,不仅提高了他们动手的能力独立克服困难解决问题的能力,还让他们更进步了解了孙悟空这形象的精神所在。整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学,学中玩,使幼儿的跳爬钻平衡等能力都得到发展,同时培养了幼儿的创造性思维合作意识及勇敢的品质,较好的达到活动目的。总之,这样的主题性游戏教学模式,使我们的老师跟幼儿的距离拉的更近了真正成为他们的引导者支持者合作者。整个活动师生之间互动性强,幼儿与幼儿之间互相交流积极合作,充分体现了他们的自主性。活动中孩子们是快乐的自然的。不足之处金箍棒的玩法在架索道这环节有点欠强。游戏的难度还要加强如走平衡木小百科悟空,俗名车奉朝,唐朝名僧。京兆郡云阳县今陕西省泾阳县云阳镇带人。是后魏拓跋氏关系疏远的后裔。是明朝小说西游记中孙悟空的原型。孙悟空打妖怪教学设计篇教学模式模式名称自主发现课堂教学模式主要环节借助情境运用比较朗读课文尝试说话求异发现巩固深化模式特点利用现代媒体,创设情境,激发兴趣,以观察说话训练为突破口,以主动尝试学习为手段,有效地激发学生学习主动精神,培养学生的创造精神创新思维创新能力,全面提高学生看听说读写的能力。教学目标学会本课个生字,认识豹字旁,懂得礼貌再见等词语的意思,会使用礼貌用语。创设情境,引导学生观察说话,发展学生的思维和语言。懂得要尊敬师长尊老爱幼,做个有礼貌的好孩子。重点难点教学重点引导学生观察说话,发展学生的思维和语言,学会使用礼貌用语。教学难点激发学生主动地投入学习。貌谢是本课生字教学的难点。课前准备课件生字卡片教学时间课时教学过程情境引入,揭示课题多媒体出示图片孙悟空小朋友你们看,这是谁？你知道它有什么本领？孙悟空在天上看见小明,想考考小明是不是有礼貌。今天我们学习的课文题目是孙悟空考小明。小朋友,如果你是孙悟空,你会怎么考小明？引导学生进行想象,启发思维那么,孙悟空又是怎样考小明的`呢？请小朋友认真看图,大胆练说。自由选择道路,练习平衡。幼儿自由选择条路练习,重点指导没有勇气登高的幼儿。你刚才走了哪条路？是怎样过去的？请个别幼儿示范并进行小结。变换道路再次练习。增加难度,要求边走边做各种动作。大家的本领都练得很好,现在要请大家把些东西运到山上大型玩具去,看谁运东西时也能又快又稳地走。记住自己送了几样东西。幼儿自选物品自选路走,鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作如顶沙包抱皮球撑伞抱娃娃等。总结运货情况,奖励根纸棒当金箍棒。拿着金箍棒听音乐神气地走打妖怪在平衡木上放上积木做障碍物这里的路更难走了,有许多石头,高低不平,老孙的火眼金睛看见黑风洞里有许多圆圆的长着两只长角的妖怪正在睡觉,请大家做好准备用金箍棒去消灭它,好不好？但是要小心,金箍棒不要打在自己的好朋友身上,自己选条小路出发。幼儿走过小路,到大型玩具上下寻找并用金箍棒打妖怪羊角球。放松活动妖怪被我们打死了,我们在山上玩会儿吧。共同整理玩具物品,结束。活动反思从本次活动我发现只要我们平时善于观察,感受幼儿的心理,和简单的两样道具就能让孩子在玩中学,学中乐,学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处,比如自己在语言组织方面有些欠缺,显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中,我的课堂教学能有所提高。孙悟空打妖怪教学设计篇活动目标理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌。对幼儿进行安全教育。能用不同的形式朗读儿歌。活动准备课前排练儿歌的情境表演。儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带。唐僧师徒及妖怪双面的桌面教具套;响板木鱼等节奏乐器若干;橡皮筋呼啦圈等若干。活动过程以情境表演引入,激起幼儿学习的兴趣。教师以神秘的口吻引入情境表演。引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。播放儿歌录音,师根据儿歌内容演示桌面教具。提问儿歌的名字叫什么?教师完整地念遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。孙悟空打妖怪教学设计篇活动目标重点；理解儿歌内容,懂得对人对事要好恶分清爱恨分明。难点；学会节奏明快地朗诵儿歌,并且能有兴趣地进行表演。活动准备儿歌孙悟空打妖怪的录音磁带或活动过程引出课题,激发兴趣。t老师给小朋友讲过孙悟空打白骨精的故事,请小朋友说说看,白骨精为什么能骗过唐僧和猪戒？c白骨精很坏,她会变成漂亮的小姑娘,会变成白发苍苍的老爷爷和老婆婆,使人看起来象好人,而唐僧和猪戒又很糊涂。t今天老师教小朋友念首儿歌,题目叫孙悟空打妖怪。请小朋友说次。欣赏木偶表演,初步理解儿歌内容。完整欣赏儿歌,初步感知儿歌内容。师唐僧师徒发生了件有趣的事情？让我们起听听儿歌孙悟空打妖怪。幼儿再次欣赏儿歌内容,初步理解儿歌的内容。师唐僧师徒发生了件什么事情？他们个个是怎么出场的？分段学习儿歌,运用图谱让幼儿感受儿歌连锁调的特点。出示图谱,引导幼儿学习儿歌的第段。师刚才儿歌里说到了唐僧师徒去打妖怪,他们是按什么顺序出场,怎么出场的？利用图谱,引导幼儿发现儿歌连锁调的特点。师请小朋友认真看看图谱,有没有发现图谱上有什么样的地方？利用图谱,学习儿歌的第段。师出现了老妖怪后又发生了什么事呢？分组轮流朗诵儿歌,引导幼儿伴以动作表情进行朗诵。运用多种方式朗诵儿歌,学习分角色表演儿歌,体验合作表演的乐趣。教师引导幼儿边念儿歌边用动作表现唐僧师徒出场的动作等。分角色朗诵儿歌,提醒幼儿表现角色中人物的特点。分角色表演儿歌,教师引导幼儿用动作表情神态表现儿歌的内容,引导幼儿合作表演。师唐僧悟空戒沙和尚是什么样子的,用什么的动作和语气来模仿它们会会更形象？我们起来学学,做做。幼儿分角色表演儿歌,活动自然结束。孙悟空打妖怪教学设计篇活动目标练习在多种平衡器上快而稳地走,能创造性地做动作,提高平衡能力。能大胆进行身体活动,培养不畏艰险,勇于克服困难的精神品质。发展走跑跳等基本动作及动作的灵敏性协调性。喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。增强合作精神,提高竞争意识。活动准备录音机磁带。不同高度宽度的平衡木,个跳箱连接成平衡木,放臵成有坡度的梯子。沙包皮球洋娃娃积木藏在大型玩具下,积木若干放在大型玩具上。每人张金色粘纸,每人根纸棒。活动过程扮演角色,活动身体。教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴,听音乐模仿猴子跑跳单脚站立望瘙痒等动作活动身体。听音乐原地转圈,音乐停即停,看谁站得稳就奖励张粘纸贴在头上。熟练后增加难度,要求变换动作转圈,或停时能单脚站立。教师朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听儿歌。提问小朋友你们有没有发现老师今天读的儿歌跟其他儿歌不同？或者有什么区别呢？小结即前句的最后个词是后句的开头,引出连锁调。提问儿歌里都有谁？谁上当了？为什么唐僧猪戒容易上当受骗？小结不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。引导幼儿有节奏地朗读儿歌。通过角色扮演,巩固对诗歌内容的理解,学会念儿歌。幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。引导幼儿分角色练习,进步巩固诗歌内容。师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演遍,请其他幼儿注意观看。教师观看,并及时纠正错误。幼儿组,分别带上面具,分角色边念儿歌,边表演。师幼起点评。小结今天我们学习的儿歌名字叫什么？里面有哪些角色？教学反思这节课是节比较成功的教学活动,使幼儿充分发挥爱好从而提升幼儿的兴趣,模仿了主要人物的动作和语言,记住了儿歌的主要内容。孙悟空打妖怪教学设计篇活动目标练习在多种平衡器上快而稳地走,能创造性地做动作,提高平衡能力。能大胆进行身体活动,培养不畏艰险,勇于克服困难的精神品质。活动准备录音机磁带。不同高度宽度的平衡木,个跳箱连接成平衡木,放臵成有坡度的梯子沙包皮球洋娃娃积木藏在大型玩具下,积木若干放在大型玩具上。每人张金色粘纸,每人根纸棒。活动过程扮演角色,活动身体。教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴,听音乐模仿猴子跑跳单脚站立望瘙痒等动作活动身体。听音乐原地转圈,音乐停即停,看谁站得稳就奖励张粘纸贴在头上。熟练后增加难度,要求变换动作转圈,或停时能单脚站立。自由选择道路,练习平衡。幼儿自由选择条路练习,重点指导没有勇气登高的幼儿。你刚才走了哪条路？是怎样过去的？请个别幼儿示范并进行小结。变换道路再次练习。增加难度,要求边走边做各种动作。大家的本领都练得很好,现在要请大家把些东西运到山上大型玩具去,看谁运东西时也能又快又稳地走。记住自己送了几样东西。幼儿自选物品自选路走,鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作如顶沙包抱皮球撑伞抱娃娃等。总结运货情况,奖励根纸棒当金箍棒。拿着金箍棒听音乐神气地走打妖怪在平衡木上放上积木做障碍物