事中蕴含的道理呢？生结合故事内容去体会。师如果体会不出来呢？生和同学讨论。师如果我说由于课堂时间有限,我们这堂课只能完成两项内容的学习任务,留项内容到课后让同学们自己去学习,大家选择哪项留到课后？生词语师好。那剩下的两项,我们先学什么,后学什么？生先复述故事,后体会道理。师我们推荐位同学主持复述故事这个环节,好不好？生齐好。大家推荐谁呢？生齐陈瑶掌声有请陈瑶。生鼓掌陈走上讲台同学们,这篇文章我们已经预习过了,它主要讲了几个故事啊？生齐个那么,我们就来复述下这个故事吧！我们是分组复述呢,还是大家起复述？生齐分组复述那我们就按照这样的顺序手指点每组复述个故事。请同学们分小组准备下。生分组准备,先在小组内复述故事。陈我想大家已经准备好了。下面就请第组的同学先来复述第个故事。哪个同学自告奋勇来复述？生复述第个故事陈第组呢？生复述第个故事陈第组呢？生复述第个故事陈第组？生复述第个故事陈故事复述完了,你认为哪个同学复述得最好？生我认为吴珊同学复述得最好,因为她语言流畅,复述时抓住重点。生我认为王健同学复述得最好。因为她声音响亮,复述得很生动。陈看来几个同学的复述各有千秋,难分高下。希望大家以后继续努力！我的任务完成了。师刚才几个同学复述故事的确很精彩,看来大家课前的预习非常充分。最令我高兴的是几个同学能够自告奋勇地站起来。希望大家都能像他们样,上课发言积极主动,如果你有什么想法,可以不用举手,直接站起来发言。下面,能不能请同学们用简洁的语言概括下个故事的内容？首先考虑概括本小组复述的故事内容。生第个故事主要讲了贾里和邱士力由仇人变成了朋友。师再简洁点,同个词语概括。生化敌为友师好！请板书在黑板的中间。生板书生第个故事可概括为‚矮个风度‛。师好！也板书在黑板上。生板书生第个故事是‚打工风波‛。师大家觉得概括得好不好？生齐好也请你板书在黑板上。生板书生第个故事概括为‚举成名‛。师因为什么事情举成名？生领取破书。师如何把两者结合起来？生领书成名师好！写在黑板上。生板书说了半天,这些故事的主人公到底是谁呀？请个同学把主人公姓名板书在故事内容的左边。生板书讲完了故事,我们该干什么了？点名吴蕴骁,你说！吴我们该体会故事中蕴含的道理了。师好！就请你上讲台带领同学起来体会下道理。吴走上讲台下面,哪个同学说说故事中所包含的道理？生本文所蕴含的道理是做大事必须从生活中的点点滴滴做起,要步个脚印,不能操之过急,步登天。生要成为伟人,必须从点点滴滴的小事做起。生只有从小事做起,才能干成大事。吴好！请你写在黑板上。生板书吴其他同学还有什么疑问需要提出来讨论的？生打工面试的时候,贾里为什么‚不等对方开口‛,‚就夺路而去‛？吴谁能回答这个问题？生因为这家服装厂需要个‚既要快手又要高度集中‛的人,而贾里把西装羽纱夹里剪开了个小口子,经理肯定不会收这样的员工,所以贾里‚不等对方开口‛,‚就夺路而去‛。吴还有问题吗？生我提的问题是看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事。‛你认为贾里说的这句话对吗？为什么？生我认为他说得不对！因为他认为只有普通人才做小事,其实伟人也是从小事做起的。吴我的任务完成了。回到座位师就刚才的问题我补充点,贾里的话又表明他能摆脱现阶段来说不切实际的追求,应该说是巨大的进步,所以爸爸又认为贾里长大了。还有问题吗？生正文之前引用了段贾里日记,有什么作用？生日记的主要内容是贾里关于自我的‚伟人素质‛评价与他人评价的矛盾。生起了点题的作用。师日记起着统领全文的作用。因为日记反映了他的思想,正因为有这种思想,才有下面的行为,行为也反映了他的思想。好,老师也准备了几个问题,看看同学们能不能回答。出示投影片回答的时候,可以不用举手,直接站起来；也可以不按题目的顺序,想回答哪个问题就回答哪个问题。生我回答第个问题。文中这句话揭示了主旨‚不做小事的人,怎么干得成大事！‛如果我是贾里的朋友,我会和贾里的爸爸说同样的话。生如果我是贾里的朋友,我会说‚要干大事,必须从点点滴滴的小事做起！生我回答第个问题。我认为贾里身上有‚伟人细胞‛,体现在‚鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎,这虽然解气,但缺乏大师风度,贾里懒得去做。‛生我想对第个问题进行补充,贾里的‚伟人细胞‛还体现在他自愿领取破书,有不怕吃亏的品质。师同学们有的回答了第个问题,有的回答了第个问题,第个问题没有人回答。看来,第个问题有点难噢。生贾里的‚伟人计划‛成功了,因为他最后举成名了。生我认为贾里的‚伟人计划‛成功了半,因为第件事第件事,他失败了。师领书成名是在他的计划中还是意外的成功？生领书成名是意外的成功。师跟邱士力化敌为友是不是他追求的目标？生不是,他当初是想成为个敢爱敢恨的‚伟人‛。《伟人细胞》教学设计（17篇）。出谋画策出主意,定计谋。可歌可泣值得歌颂,使人感动的泪流,事迹感人。沸沸扬扬像沸腾的水样喧腾,形容议论纷纷。作业第课时导入,上节课我们读了贾里的哪几件事？化敌为友矮个风度打工失败意外成功。人物形象分析,贾里认为自己是怎样的人？由此你们认为他是个怎样的人？。不怕吃亏‚普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事‛而懊恼,你准备怎样劝说他？‚鸡毛蒜皮‛的小事中包含着伟大的因素,只有做好小事发展下去才能做好惊天动地的大事。平凡中生就伟大。‚鸣惊人‛的行为就只能充诉着个人主义的色彩,而毫无可取之处了吗？联系具体章节品评,贾里认为缺乏‚大师‛风度,懒得去做。抗议后又以小号队来纠正靡靡之音。,写推荐信。贾里失败的教训和成功的原因是什么？给我们怎样的启示？树立远大的志向,从小事做起,从现在做起。你最崇拜的‚伟人‛是谁？什么原因？是否有有效的实际行动？秦文君作品的语言特色诙谐幽默选读你认为最生动幽默,体现中学生心理的文段供大家欣赏。总结伟人细胞教学设计篇课题伟人细胞第课时教学目标知识目标能力目标情感目标了解人物鲜明的个性特征。学习本文巧妙安排故事情节的方法。理清文章思路,分析贾里到底有没有伟人细胞。重点难点贾里有哪些性格特点,在他身上‚伟人细胞‛体现在哪里。为什么贾里的‚伟人计划‛次都遭失败,结合课文内容,有根据地谈贾里是否具有伟人细胞。环节个人备课过程集体备课内容导课每个人都有自己的理想,有人想成为科学家,有人想成为将军,有人想成为明星男生贾里也有个愿望想成为代伟人！他的愿望能实现吗？他身上具有‚伟人的细胞‛吗？让我们起走进伟人细胞文,走进这个极富个性的初学生贾里。理清思路本文的主人公是谁？作者是围绕什么中心来写本文？围绕中心选择了哪些材料？主人公贾里；围绕中心贾里想成为个伟人；选择校内外件事运动会练健美操去工厂打工分书。按照个故事,给文章划分段落。如果说个故事是贾里的行为,那么课文前面贾里的日记反映了他的什么？有了这种思想才有了下面的行为,行为也反映了他的思想。我们先看下第个故事,回答以下问题幻灯片显示。贾里为什么把邱士力当做敌人？贾里想怎样对待‚敌人‛？后来他们为什么成为朋友？邱士力这个人怎样,该不该把他当成敌人？贾里最初的想法是什么？他的目的达到了没有？小吉本节课我们理清了文章的思路,学习了有关贾里的第个故事,与他初次相识。下节课我们学习有关他的其他个故事,进步与他相知。课题伟人细胞第课时教学目标知识目标能力目标情感目标了解人物鲜明的个性特征。学习本文巧妙安排故事情节的方法。理清文章思路,分析贾里到底有没有伟人细胞。重点难点贾里有哪些性格特点,在他身上‚伟人细胞‛体现在哪里。为什么贾里的‚伟人计划‛次都遭失败,结合课文内容,有根据地谈贾里是否具有伟人细胞。环节个人备课过程集体备课内容导课上节课我们学习了贾里的第个故事,知道他的第个计划破灭了。本节课我们再来看他的其他计划怎么样,他最终成功了没有。研习课文故事贾里进了健美班,他的伟人计划实现了吗？目的肩膀又宽又平的‚矮个风度‛。贾里为什么写信给‚大众知音‛,说明自己的看法。想得到更多知音,懂得伟人不必摆大身架,世界上最聪明的人是那种既健康又轻巧的人。故事幻灯片显示小组讨论。贾里为什么去打工？为什么贾里把鲁智胜笑的时间记得那么准备？贾里最后为什么夺路而跳？打工失败,贾里有什么感受？故事意外事让他成了名人,为什么？为什么以前他心想做的事没有成功,而这次成功了呢？从这件小事中你懂得了个什么道理？干大事,必须先从小事做起。是不是伟人定不做小事？是不是做小事的人定不是伟人?不该把‚做伟人‛与‚做小事‛对立。贾里的故事讲完了,我们看下他前面做的件事失败的原因相同吗？‚化敌为友‛是因为校运会。追求‚矮个风度‛失败是因健美班是减肥班。‚打工失败‛是因年龄太小,干不了活。那么,同学们能不能找到失败的根源？只想做大事,不想做小事。想法不当,行为不切实际。小结通过学习本文,我们认识了贾里,也明白了干任何事情都要切合实际,而且要脚踏实地地从小事做起。并明白好文章源于生活,定要做生活中的有以。作业同学们都认识了贾里,有哪些同学和他做朋友？现在贾里心里充满着酸甜苦辣滋味,你会对他说什么？写成篇字左右的随笔。附板书设计伟人细胞秦文君敢爱敢恨仇人变朋友伟人计划矮个风度不合潮流失败告终打工计划不合时宜争要破书意外成功。师对。那怎样让老师同学们知道你已经了解了故事情节呢？生可以把故事讲给大家听。师对,复述故事。生我认为可以通过查字典掌握文中的词语。生还可以结合上下文体会词语的含义。生还可以看书下的注释。师怎样懂得故事中蕴含的道理呢？生结合故事内容去体会。师如果体会不出来呢？生和同学讨论。师如果我说由于课堂时间有限,我们这堂课只能完成两项内容的学习任务,留项内容到课后让同学们自己去学习,大家选择哪项留到课后？生词语师好。那剩下的两项,我们先学什么,后学什么？生先复述故事,后体会道理。师我们推荐位同学主持复述故事这个环节,好不好？生齐好。大家推荐谁呢？生齐陈瑶掌声有请陈瑶。生鼓掌陈走上讲台同学们,这篇文章我们已经预习过了,它主要讲了几个故事啊？生齐个那么,我们就来复述下这个故事吧！我们是分组复述呢,还是大家起复述？生齐分组复述那我们就按照这样的顺序手指点每组复述个故事。请同学们分小组准备下。生分组准备,先在小组内复述故事。陈我想大家已经准备好了。下面就请第组的同学先来复述第个故事。哪个同学自告奋勇来复述？生复述第个故事陈第组呢？生复述第个故事陈第组呢？生复述第个故事陈第组？生复述第个故事陈故事复述完了,你认为哪个同学复述得最好？生我认为吴珊同学复述得最好,因为她语言流畅,复述时抓住重点。生我认为王健同学复述得最好。因为她声音响亮,复述得很生动。陈看来几个同学的复述各有千秋,难分高下。希望大家以后继续努力！我的任务完成了。师刚才几个同学复述故事的确很精彩,看来大家课前的预习非常充分。最令我高兴的是几个同学能够自告奋勇地站起来。希望大家都能像他们样,上课发言积极主动,如果你有什么想法,可以不用举手,直接站起来发言。下面,能不能请同学们用简洁的语言概括下个故事的内容？首先考虑概括本小组复述的故事内容。生第个故事主要讲了贾里