1、“.....提问有谁用过它洗澡的？请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。既然大家都认识这样东西,你们在家定也是爱洗澡的好宝宝。你们是怎么洗澡的,请朋友上来做下洗澡的动作。奥,他洗了肚子,我们起站起来跟着学学,洗洗肚子。看视频起律动今天我给大家带来了首洗澡歌播放视频好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧。师小朋友们大家找个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。在前奏部分教师边喊宝宝们,洗澡啦,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿抹香皂,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。总结师小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习下这些有趣的动作！我爱洗澡教学设计篇活动目标跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。逐步积累幼儿洗澡的经验,产生喜欢洗澡的愿望。活动准备音乐我爱洗澡洗澡盆沐浴花人手个。活动过程师幼随音乐做动作入场,让幼儿感受音乐节奏......”。

2、“.....让我们随音乐起来跳跳。出示洗澡用具,引起幼儿兴趣。小朋友们,这是什么呀？洗澡盆这是什么时候用到的？你还知道哪些洗澡物品？原来这些物品都是我们在洗澡洗脸的时候用到的。你们喜欢洗澡吗？为什么？幼儿回答洗完澡很舒服,很干净,而且非常的漂亮,干干净净不生病,身体才会更棒。交流洗澡的方法,积累洗澡的经验,引导幼儿用语言和动作来表达。那宝宝你洗澡时先洗哪的呀？怎么洗的?个别幼儿回答在家里我们还可以怎么洗后背？,请幼儿示范搓背,并请幼儿相互搓背。洗澡的动作有那么多,看得出小朋友都很喜欢洗澡,那我们从上到下起跟着音乐有节奏的洗遍。结束活动师最后我们起跟着音乐来跳个洗澡舞吧！我爱洗澡教学设计篇观察大书,激发阅读兴趣并欣赏故事,出示大书老师带来了几张有趣的图片,这些图片讲述的是个故事,我们起来听听!看看!把看到的告诉老师,幼儿自由讨论大书观察图,故事里面有谁,它们在干什么?它们为什么要洗澡?n教师引导注意观察小猪,观察画面中小猪的神态......”。

3、“.....观察后说说小猪干什么。n小猪最后到哪里去了?后来它喜欢洗澡吗?n我们起来听听故事,看看小猪为什么喜欢洗澡了?教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事,进步理解故事内容播放CD,幼儿翻阅用书小猪后来喜欢洗澡吗?洗澡的感觉怎么样?引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物,激发幼儿自己观察的兴趣你们找到藏在泡泡中的小动物了吗?在哪里?指指看!小朋友,你们喜欢洗澡吗?洗澡有什么好处?你们是怎么洗澡的?用什么洗的呢?我爱洗澡教学设计篇活动目标大胆想象,创编洗澡的动作,并能随音乐有节奏地表演。《我爱洗澡》教学设计（15篇）。我爱洗澡教学设计篇我爱洗澡教学设计篇活动目标跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。产生喜欢洗澡的情绪。活动准备我爱洗澡音乐,幻灯片。布娃娃个,脸盆替代浴缸个,香皂块,毛巾块。活动过程娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。出示布娃娃。布娃娃伤心地说小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了！布娃娃你别哭,我们来帮助你吧！教师扮演妈妈,给娃娃洗澡......”。

4、“.....哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说宝宝,宝宝,该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。大家来洗澡。娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西,用来干什么？看图片洗澡用品在前奏部分教师边喊宝宝们,洗澡啦,边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿抹香皂,带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情况,及时表扬表现得逼真有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。香宝宝来了。在家里洗完澡会抹点什么？表演结束,给幼儿抹香粉,教师闻闻幼儿,欣喜地告诉幼儿香极了。我爱洗澡教学设计篇教学目标随音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。积累幼儿洗澡经验,让幼儿爱上洗澡。教学准备音乐磁带我爱洗澡江南sty洗澡录像。经常洗澡干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。,幼儿欣赏......”。

5、“.....幼儿学习舞蹈基本动作。教师手持大淋浴头利用游戏的形式,反复练习教难掌握的动作,请大家欣赏,结束活动。我爱洗澡教学设计篇各位评委今天我说课的内容是小班综合活动我爱洗澡。说教材课程指南中对教材的选择有这样的段话教材的内容应源于幼儿现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。鉴于以上种种原由,我选择了我爱洗澡这题材作为本次活动内容。许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡,本次活动我力求从真实情景出发,激活幼儿的认知需要,让幼儿快乐的体验洗澡的过程,提高幼儿的自我服务能力,养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升经验,发展思维能力。说目标活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况,以幼儿快乐情绪的激发观察感受体验为主要目的,在活动中渗透多种知识经验与能力的培养,让幼儿在活动中体验快乐......”。

6、“.....本次活动目标定向为跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。教育幼儿讲卫生,爱清洁,产生喜欢洗澡的情绪。在目标的确立上我考虑到了整合性,如在体验感受等的活动中,突出了情感态度习惯等方面的价值取向。准备我爱洗澡音乐。布娃娃,脸盆替代浴缸,香皂,毛巾,爽身粉盒。洗澡用品图片。说教法纲要强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教,本次活动我主要用了种教学方法整体教学法,演示法和情境教学法。将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的活动情境中,引导幼儿在情境中感知与体验,主动地习得知识和技能。教学手段通过循序渐进,动静交替,师幼互动的手段达到目标。说教学程序兴趣是最好的教师。布娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。听娃娃的哭声,出示布娃娃。教师以布娃娃的口吻伤心地和小朋友说我是个脏娃娃,没有人和我玩了!引导幼儿想办法来帮助娃娃。教师给娃娃洗澡,示范洗澡的正确方法和顺序。大家来洗澡。提问娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达......”。

7、“.....观看洗澡用品图片。今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习次。播放音乐我爱洗澡。幼儿做拧水龙头,抹香皂的动作,教师带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。此环节可以满足幼儿的表演欲望,也能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感,最终达到实现活动目标的目的。俗话说教无定法,贵在得法。香宝宝来了。抹爽身粉表演结束,给幼儿抹爽身粉,幼儿间相互闻闻,哇!香极了。师生起带娃娃起去外面晒太阳,结束活动。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子起探索,起成长!谢谢!。我爱洗澡教学设计篇托班语言活动我爱洗澡故事活动目标初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。活动准备教学大书幼儿用书学习单和教学dvd收集沐浴乳洗发露香皂沐浴球及浴巾等洗浴用品活动过程出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。师小朋友......”。

8、“.....老师要讲个故事,名字叫我爱洗澡。我们起听听,看看！师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知欣赏故事情节。师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。师故事里有谁？它们在干什么？小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事？我们再来听听故事！幼儿倾听第遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。师小兔子开始喜欢洗澡吗？师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。师小兔子最后跑到哪里去了？后来,小兔子为什么喜欢洗澡了？师再次带领幼儿阅读大书,进步感知理解故事中有趣的洗澡情节。结合故事,引导幼儿说说洗完澡后是什么感觉。师洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样？好香好滑你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡,身体有什么感觉？好舒服引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。延伸活动在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品......”。

9、“.....操作游戏学习单洗澡用什么我爱洗澡教学设计篇教学准备音乐磁带我爱洗澡江南sty洗澡录像。各类洗澡用品。教学过程引起幼儿洗澡兴趣。幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳跳。热了怎样才会舒服?看看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦,哗啦啦水龙头快活地唱起歌。妈妈说宝宝,该洗澡了!妈妈把宝宝放进浴盆。嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。扑腾扑腾!宝宝乐得玩起水来了。介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法第步打开水龙头,试试水温。《我爱洗澡》教学设计（15篇）。经常洗澡干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。,幼儿欣赏。结合儿歌,幼儿学习舞蹈基本动作。教师手持大淋浴头利用游戏的形式,反复练习教难掌握的动作,请大家欣赏,结束活动。我爱洗澡教学设计篇各位评委今天我说课的内容是小班综合活动我爱洗澡......”。