,而且都是水墨画。这些作品都是位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。分组合作,体验水墨。探索画法。刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫,那我们也来画画水墨画熊猫吧。你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？先画,再画交代要求。用大拇指和中指扣紧毛笔,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。幼儿操作。老师今天也给你们准备了副有着竹林的背景图,但是上面没有可爱的熊猫,请你去把你的熊猫添画在上面吧。相互欣赏,拓展思维。展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。欣赏水墨画在生活中的运用。小朋友画的熊猫真可爱,还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了,我们起来欣赏下吧。活动反思清画家石涛说夫画者,形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天,浓淡枯润随之笔墨操于人,勾泼洪染之。中国的的笔墨观,是中国画家在长期绘画实现的,它体现了中国画家伟大的创造力,也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。孩子对中国水墨画充分的欣赏,有来自中国名画师的不同风格的图片,有适合孩子年龄特点的熊猫等的水墨画动画片,孩子们对水墨画充满了期待,充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下,能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时,通过让幼儿观察了熊猫的不同动态,最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫,发展了幼儿的想象能力和创造能力。纲要中指出,兴趣是孩子的第位老师,在美术教学中,我们还应当注意运用多种手段和方法,培养和激发学习兴趣,最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样,才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性,激发孩子的兴趣,再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出只只可爱憨厚的,不同动态的熊猫时,你无法想像这是出自孩子的手,是孩子第次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征,以及都表现的淋漓尽致。所以,只要我们老师精心尽心爱心的对待孩子,我们将会收获到最满意的笑。小百科大熊猫已在地球上生存了至少万年,被誉为活化石和中国国宝,世界自然基金会的形象大使,是世界生物多样性保护的旗舰物种。。本次活动我也存在不足,应该将座位调整,不使用桌子,让孩子呈半圆围坐在起,那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸小白兔的客人让孩子自由表演,作适当指导。熊猫教学设计篇活动背景今天的纸版画活动是熊猫,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。活动过程动物猜谜,导入活动主题教师脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。熊猫引导幼儿观察熊猫图片,进步了解熊猫的外形特征。提问它的头是什么样子什么颜色的？眼睛是什么样子什么颜色的？它的耳朵是什么形状什么颜色的？它的肢是什么样子什么颜色的？教师总结熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。赵凌越说我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的；周琦说我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的幼儿由于平时在图书电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。教师根据幼儿的讲述,完整示范操作过程用张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头耳朵身体肢。把熊猫的各部分进行组合,用胶水贴在纸上。用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色,进行拓印到底版上。幼儿操作在幼儿操作时,教师帮助个别幼儿,鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。提醒幼儿涂色时,要均匀涂色,保持画面和衣物的整洁。沈奕棋拿着纸板说老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？徐振宇说老师我也不会剪,我剪不圆。虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏,已经有了初步的经验,但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱,连些简单的圆形都剪起来很吃力,有些新小朋友连剪刀也不会拿结束活动展示幼儿作品,让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？鼓励幼儿要爱护大熊猫。活动反思在整个活动中,幼儿的兴趣虽然很浓,但是由于是第次尝试纸版画,对幼儿们有些困难,特别是在进行制版时,小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形,连最简单的圆圈都很吃力,有些幼儿剪好后,再用胶水贴起来时,自己刚剪的东西像头眼睛嘴巴等就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧,如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的部分,如头,然后马上用胶水贴住,这样操作起来会方便些。熊猫教学设计篇活动目标学习与同伴友好交往合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。通过游戏,初步感知相邻数的概念及相邻数间多少的关系。理解并准确能说出相邻数,发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。重点难点重点通过游戏,初步感知相邻数的概念及相邻数间多少的关系。《熊猫》教学设计（9篇）。指导写字板书设计样子很可爱大熊猫小很活泼大爱睡觉爱吃竹子竹笋熊猫教学设计篇活动目标懂得到别人家做客时要有礼貌。能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。能分析故事情节,培养想象力。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。活动准备熊猫的客人课件。物的头饰布臵成熊猫家的背景。活动过程出示熊猫图片设疑导入。出示熊猫图片T这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁？T想想,会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事熊猫的客人是怎么说的！欣赏故事分层解析,理解情节。T熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？播放PPT,小黑熊没礼貌的主要事例。小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。T那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？T如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？完整欣赏故事。创编情节迁移经验,发散思维。T如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？T我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。老师给幼儿分角色表演做客的情节。T我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？幼儿自由说说T请名小朋友来给大家说说如何做名有礼貌的小客人。延伸如果你去熊猫家做客,你会怎么做？现在我们也去熊猫家做客吧！教学反思本次活动,孩子们喜欢和同伴交往,也学会了有礼貌地做小客人和小主人,在活动后也会玩角色游戏我请客。孩子们有了强烈的主人翁意识,学着接待客人,也能做个有礼貌的客人去做客。让孩子有了自我的意识,明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语,讲文明话。国画工具材料。活动过程教师播放课件,引导幼儿欣赏熊猫图。观察熊猫的外形特征。教师图上是什么？它们看上去怎么样？熊猫是什么颜色的？哪些地方是黑色的？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形状的？眼睛是什么形状的？像什么？它的肢是什么样的？它的头和身体又是什么形状的？幼儿观察讨论教师小结熊猫的头和身体是圆圆的,耳朵眼睛和肢是黑的,耳朵是半圆形,眼睛是椭圆形,眼睛排列起来像个字。欣赏熊猫吃竹子向前爬等不同动态图。教师这个熊猫在什么地方？它在干什么？师幼共同讨论创作方法。教师先画熊猫的什么地方？怎样才能画出细细的线条？然后再画什么？教师小结可用大白云淡墨画熊猫的头和身体轮廓；用浓墨两笔对按的方法画出耳朵和眼睛；用浓璺按和拖的方法画出肢。教师交代要求,幼儿创作。鼓励幼儿大胆画出不同动态的熊猫。教师先想想,你画的熊猫在干什么？在什么地方？集体欣赏交流,引导幼儿从熊猫外形特征和各种动态来评价作品。教师你喜欢哪幅作品？为什么？熊猫教学设计篇活动目标理解故事内容,知道基本的做客礼仪。通过学习故事,懂得文明礼貌的重要性。能够从自己做起,在日常生活中也能做个讲文明懂礼貌好宝宝。活动准备PPT课件头饰。活动过程谈话导入师小朋友,你们知道做客是什么意思吗？了解做客的含义是指访问别人,自己是小客人,比如去别人家里,就是叫做客。师你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人,你应该要怎么做呢？引导幼儿回忆自己的生活实际已有经验或者回想娃娃家游戏时的已有经验来说说教师小结做客,也就是你去当小客人,必须要有礼貌。学习故事师今天,熊猫也邀请了几个小客人去他家里做客,我们起来看看又会发生什么事情呢？播放PPT,幼儿欣赏故事,提问。《熊猫》教学设计（9篇）。指导写字板书设计样子很可爱大熊猫小很活泼大爱睡觉爱吃竹子竹笋熊猫教学设计篇活动目标懂得到别人家做客时要有礼貌。能说出小白兔有礼貌,小黑熊没礼貌的主要事例。能分析故事情节,培养想象力。大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。活动准备熊猫的客人课件。物的头饰布臵成熊猫家的背景。活动过程出示熊猫图片设疑导入。出示熊猫图片T这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客,你们猜他会请谁？T想想,会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事熊猫的客人是怎么说的！欣赏故事分层解析,理解情节。T熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？播放PPT,小黑熊没礼貌的主要事例。小白兔真有礼貌,小黑熊没礼貌。T那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？T如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？完整欣赏故事。创编情节迁移经验,发散思维。T如果你是小白兔,你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？T我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。老师给幼儿分角色表演做客的情节。T我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？幼儿自由说说T请名小朋友来给大家说说如何做名有礼貌的小客人。延伸如果你去熊猫家做客,你会怎么做？现在我们也去熊猫家做客吧！教学反思本次活动,孩子们喜欢和同伴交往,也学会了有礼貌地做小客人和小主人,在活动后也会玩角色游戏我请客。孩子们有了强烈的主人翁意识,学着接待客人,也能做个有礼貌的客人去做客。让孩子有了自我的意识,明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语,讲文明话。本次活动我也存在不足,应该将座位调整,不使用桌子,让孩子呈半圆围坐在起,那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸小白兔的客人让孩子自由表演,作适当指导。熊猫教学设计篇活动背景今天的纸版画活动是熊猫,熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过,但在电视里或者书上看过,所以比较熟悉,绘画的熊猫小朋友都刚画过,这次要来进行纸版画的熊猫,小朋友们都特别感兴趣。活动过程动物猜谜,导入活动主题教师脑袋圆圆的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,爱吃嫩竹子。熊猫引导幼儿观察熊猫图片,进步了解熊猫的外形特征。提问它的头是什么样子什么颜色的？眼睛是什么样子什么颜色的？它的耳朵是什么形状什么颜色的？它的肢是什么样子什么颜色的？教师总结熊猫的头是圆圆的,耳朵像半个圆,熊猫的身体胖胖的,像个气球,肢短短的,有点像椭圆形,它的身体上有黑色和白色的毛。赵凌越说我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的；周琦说我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的幼儿由于平时在图书电视里经常能