1、“.....那你们知道这些颜色是从哪里来的？染料厂染料厂的工人叔叔真聪明,像魔术师,能变出各种各样的颜色。今天,老师也来当回魔术师,给大家表演几个节目。评析教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力下子集中了起来,进入了种安静急于求智的状态。请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求。出示红黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。将变色结果记录在表上。幼儿小组操作请幼儿将红与蓝黄与蓝混合,看看能变出什么颜色,并将结果记录在表内。引导幼儿说说颜色与颜色混在起变成了颜色。幼儿讲述自己尝试的过程和结果。评析这里让幼儿通过观察,自己发现颜色的变化,并通过语言讲出来。不仅调动了幼的积极性,还发展了语言表达能力。老师归纳小魔术师表演得真精彩,红颜色与蓝颜色混在起变成了紫色,黄颜色与蓝颜色混在起变成了绿色,那么,把种颜色放在起,能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试试？想幼儿尝试把种颜色相互混合,观察颜色的变化,并把结果填入表中。评析这里让幼儿观察种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色......”。

2、“.....而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智探索的欲望。老师小结小魔术师的本领真大,把红黄蓝种颜色放在起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不样。现在每个小魔术师都来动动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,比比,谁的本领大。幼儿操作涂色可爱的水果宝宝幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。评析幼儿操作时,教师不强调颜色的深浅,搭配的是否合理,而是让幼儿自由表达自己的喜爱。这样,有利用幼儿大胆操作,也有利用幼儿自信心的培养。教学反思﹑本次活动过程始终以儿童为主体,创造条件让儿童积极参与其中,老师为主导,积极调动儿童的各种感官,让儿童在活动中,通过看看说说做做等各种体验,激发儿童学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。﹑孩子对上这节课的兴趣很高,可以自己亲自去动手调色,并观察不同颜色加在起的变化乐趣。﹑有的孩子还不能准确的调出相应的颜色,我们老师就加以指导......”。

3、“.....有的孩子不认识自己调出的是什么颜色,老师会给他讲解。小百科颜色是通过眼脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色变变变教学设计篇活动目标学会用红黄蓝中的两种颜色调配,乐于探究原色两两调和后的变化。操作中能用原色调配出橙色紫色绿色并完成涂色。激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。活动准备红黄蓝色颜料调色盘棉签若干。个装着红黄蓝颜料水的矿泉水瓶,及个红黄蓝颜色的瓶盖。颜色变色记录表。红黄蓝颜色宝宝图片。活动过程创设魔术情景,变魔术引题。师我是魔法师,今天带来了个神奇的魔术,小朋友只要认真仔细看表演,你们也会变成魔术师。魔法师还请来了个颜色宝宝来变魔术,它们来了。教师逐出示红黄蓝个颜色宝宝。引导幼儿观察变色及记录......”。

4、“.....引导幼儿观察看,这里有个魔法瓶,小朋友看看瓶子里装着什么颜色？黄颜色。师对！看好了老师在黄颜色的魔法瓶上盖上个红色的盖子,摇摇变变。黄色变成了。橙色出示记录表,请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝,将刚才神奇的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。出示装着红色颜料水的`矿泉水瓶,引导幼儿观察装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色？紫色师同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。。师在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求,每个人都有份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家起来分享你的实验结果,说说你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心,注意不要把颜料洒在桌子衣服或者记录表上,要注意安全和卫生。听明白了吗?听明白了好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子,开始操作吧。,教师巡回指导关注能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。,梳理小结。师好了,孩子们,大部分小朋友已经完成实验了。通过实验......”。

5、“.....引导幼儿说说颜色与颜色混在起变成了颜色。小结出示原色搭配实例图小魔术师们表演得真精彩,红颜色与蓝颜色混在起变成了紫色,黄颜色与蓝颜色混在起变成了绿色,红颜色和黄颜色混在起变成了橙色。探索活动间色变变变引导幼儿操作,探索混合后的种颜色和原色混合后的变化,大胆交流自己的探究过程与结果。师刚才你们这些小魔术师可真棒啊,变出了那么多颜色,接下来,又增加难度了,请孩子们取出你变出来的绿色和红黄蓝种颜色混合搭配,仔细观察又会发生什么变化呢?请在记录表空白的圆圈内用你手中的水彩笔或者油画棒涂上相应的颜色。师在实验之前我想再请孩子听清楚操作要求,每个人都有份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家起来分享你的实验结果,说说你发现了什么变化。请孩子们在混合颜色的时候要小心,注意不要把颜料洒在桌子衣服或者记录表上,要注意安全和卫生。好,现在就请开始操作吧。,教师巡回指导。,梳理小结。师好了,孩子们......”。

6、“.....通过实验,你又发现了什么变化呢?小结出示搭配实例图小魔术师们表演得真精彩,绿颜色与蓝颜色混在起变成了深绿色,黄颜色与绿颜色混在起变成了草绿色,红颜色和绿颜色混在起变成了赭红。幼儿根据取得的调色经验,操作涂色师现在每个小魔术师都来动动手,给这幅美丽的风景画涂上漂亮的颜色,比比,谁的本领大。幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种风景涂上相应的颜色颜色变变变教学设计篇活动目标通过小人鱼故事激发幼儿探索由原色变出间色的方法。引导合作完成珊瑚花的制作,成功营救人鱼公主。引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。让幼儿体验自主独立创造的能力。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备故事情节ppt幼儿吹制好的珊瑚树红黄蓝色超轻彩泥活动过程回顾故事情节,探索用原色变间色的方法上次钟老师给大家讲了个美人鱼的故事,谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出她们的妹妹吗？要用红黄蓝色泥沙制作出绿橙紫色的花朵,开在珊瑚树上......”。

7、“.....我们来帮帮人鱼公主们,看看要怎样才能变出绿橙紫色。在变之前,我有几点提示要给大家我们知道许多颜色混合的话会变成什么颜色？咖啡色那么你们有种颜色,应该都混合在起还是两个两个混合在变色之前,你可以把彩泥先分成几块,这样可以多变几次看看那次成功了。颜色变成以后先不要制作花朵,把它们放进密封袋里。幼儿尝试,教师巡回指导。红色分别要和几个颜色混合啊？那红色应该分成几份？每种颜色都分成同样大小的两份,这样混合起来就能得到差不多的颜色了刚才谁已经成功变出绿橙紫色了？介绍下你是怎么变的。总结现在我们知道同样大小的红色彩泥＋黄色彩泥＝橙色；红色＋蓝色＝紫色；黄色＋蓝色＝绿色。幼儿说教师记录。同样都是绿色,为什么不样呢？两个颜色要样多我们已经知道红黄蓝是原色,那么用原色中两个颜色以同等比例混合就会得到间色。同等比例就是个颜色要和另个颜色样多。幼儿再次变色,制作珊瑚花如果刚才你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变次,然后制作出珊瑚花,把它开在珊瑚上,我们要尽快救出人鱼公主。每组制作好以后播放ppt......”。

8、“.....播放ppt,成功救出人鱼公主。谢谢大家的帮助,人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。活动反思本次色彩游戏的活动的设计基于次偶然机会,大家在讨论超轻彩泥的时候有的老师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动,但是大班的孩子如果只是用颜色调调,调完之后做什么？用水粉颜料的话调出来的紫色绿色在纯度上不够,用水彩笔颜料的话,颜色很好看,但是太淡,不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的准备工作超出了我的预想,给孩子们分彩泥分了好久,而且还要放进密封袋,不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细,所以有的孩子没有把泥分成两块,直接混合了,后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜欢听,但是要跟着故事情节做事情似乎热情就不高了。而且本次活动中我根据间色的要求,请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合,要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合,随便多少,让他们感受变色的过程中有的颜色多,有的颜色少,变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣直是在变色上......”。

9、“.....所以到后面孩子们基本都坚持要自己变出种颜色后才会去做花,而没有意识到要大家合作你做个颜色的花,他做个颜色的花。大班数学绘本只小猫呼呼呼优质课视频原版动态课件PPT详案教具图版本大班社会垃圾分类我先行希沃白板课件教案音乐无公开课颜色变变变教学设计篇设计意图本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣,激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。因此,设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会,还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象,让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。活动目标幼儿通过实验知道两种颜色加到起会变成别的颜色。知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。幼儿在活动中体验创造的喜悦。《颜色变变变》教学设计（16篇）。水粉笔盘子变色记录表。﹑各种水果宝宝的图片活动过程出示彩带,激发幼儿学习兴趣。出示彩带,并提问幼儿,这些颜色的彩带可以用来干什么？装饰舞台渲染节日气氛等用这些彩带来装饰舞台,舞台定会绚丽多彩漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？染料厂染料厂的工人叔叔真聪明,像魔术师......”。