1、“.....都是先算乘除法再算加减法,如果有括号就先算括号内的运算,再算括号外的运算。学生独立计算上面两题。完成练习十第题。学生独立完成,集体交流。设计意图由于小数加减法和整数加减法的意义相同,在计算方法上既有联系,又有区别,因此让学生比较小数加减法与整数加减法的相同点和不同点,旨在使学生巩固小数加减法的计算法则,并比较熟练地进行小数加减法运算。此外,还注意了复习验算方法,鼓励学生用多样化的策略进行验算,进步培养检验的习惯。复习运算定律。复习运算定律。我们学过那些运算定律？指名学生回答。怎样用字母表示出这些运算定律？指名学生回答。利用运算定律有什么好处？使运算简便。出示练习十第题。请同学们根据正确的运算定律进行填空。你是怎样填的?是根据什么运算定律填的?说给你的同桌听听。用简便方法计算。十学生独立完成。集体交流,让学生说出根据什么运算定律进行的简便运算。完成练习十第题。题目中的图给我们绘出了太阳系的几大行星,请同学们说说有哪几大行星?学生观察回答......”。

2、“.....你想到了什么问题?教科书给我们提供了个数据表,表中的数据是各个行星和太阳的距离。根据这个表格你能提出什么数学问题?请同学们想办法计算出你的问题的答案。完成练习十第题。学生独立审题,说明题意,独立完成。设计意图结合具体的练习题复习学过的几种常用的简便运算的方法,并让学生说明进行简便运算时运用了哪些运算定律,这样更加巩固了运算定律的运用。通过多种形式的练习,培养学生的创新意识,提高学生运用知识解决实际问题的能力。自主检评,完善提高教师下发作业纸,让学生进行自我检测,题目如下运算下列各题,怎样计算简便就怎样计算。÷÷填空。千克吨千克千米米米分时分平方米公顷水果店运来批水果,苹果筐,梨筐,每筐水果重千克,共重多少千克？学生完成后,进行全班交流。教师根据学生检测的情况进行总结。设计意图通过让学生独立完成个题目,自我评价,自我鉴定,进步完善认知结构,提高计算的正确率和速度。教师根据检测情况进行总结,使学生知道哪些知识已经掌握,哪些知识还有待加强......”。

3、“.....板书设计则运算运算定律熟记顺序则混合运算认真审题保证正确率进行检验加法交换律加法结合律运算定律乘法交换律使运算简便乘法结合律乘法分配律教学反思通过复习整理使学生进步深人掌握小数加减法的计算法则,并熟练地进行小数加减法的运算。正确熟练地进行整数小数则混合运算,并能根据运算定律进行合理地简便运算。全面达到本学期规定的教学目标。总复习自主式复习教学设计篇复习目标,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。,巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。,让学生在生动有趣的复习活动中经历体验感受数学学习的乐趣。,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进步发展。书写检查作业的学习习惯。学情分析本班学生对数学学习的兴趣比较高,比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题,而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,加减法的计算还要通过数手指来完成......”。

4、“.....而且很少有做完题检查的习惯。复习重点以内加法和以内不退位减法。,观察分析,培养初步的空间观念。复习难点算式排列规律熟练计算相关加减法。,并且会数个数。复习要点以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握以内各数的组成,会读写各数。减法的含义和加减算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算位数的加法和以内的减法。减法的含义和算法解决些简单的实际问题。??,会使用这些符号表示数的大小。正方体圆柱球。,会进行简单的分类。书写整洁的良好习惯。。总复习自主式复习教学设计篇总复习自主式复习教学设计篇教学目标复习以内数的认识及加减法,提高计算能力；正确辨别前后左右等位臵的顺序,正确认读时间；在活动中进步加强小组合作学习的能力,明确分工,学会按指令完成任务。教学前的总体想法想通过活动的创设,让学生在小组活动的交流中完成复习的任务。老师把复习的任务放手给各小组的组长,组长组织本小组的同学,在摸宝袋的游戏中将复习活动进行下去......”。

5、“.....宝袋中的说明要明确,分工要具体,学生的可操作性要强,老师走进各组进行分别的指导和帮助！学校及学生的状况分析本班人,分成了个小组,分别是孩子们自己起的名字他们是花儿组人,多彩组人,月亮组人,彩虹组人,表帅组人,每个组成员都明确的分工。分别是噪音控制员倾听者小组长组长助理卫生管理员操作者。噪音控制员和倾听者都有自己的手势,引起其他成员的注意,告诉成员倾听和低声讲话。孩子的学前知识储备量较好,到现在为止经过了个月的时间的多人小组合作学习的培养了,也在小组合作中,起进行过游戏的教学。玩过的游戏有我们都是木头人手指操拍手和跺脚比多少击掌凑十口算接龙摸摸说说等等游戏教学过程游戏智慧宝袋谈话今天慈老师为每个小组都准备了两个智慧宝袋,在号口袋中装满了卡片,看你们小组能不能按口袋中卡片的要求完成任务。我先找同学和老师起来做,每个组选个代表到老师这里来。游戏的示范袋子里装的内容有请你们小组起进行以内加减法的接龙游戏。请各组的卫生管理员做拍手和跺脚的动作......”。

6、“.....击掌凑十,其他成员回应他的击掌数目请你们小组按从高到矮的顺序站好队请组长站在中间,倾听者站在他的左边,噪音控制员站在他的右边,组长助理站在前面,操作者站在组长的后面。剩下了谁来检查？请你们小组起完成页的第题,并请操作者宣布答案请你们小组起完成页的第题,并请倾听者宣布答案请你们小组起完成页的第题,并请组长助理者宣布答案请你们小组起完成页的第题,并请小助手宣布答案请你们小组起完成页的第题,并请噪音控制员宣布答案请你们小组起完成页的第题,并请卫生管理员宣布答案请每个同学从号口袋中摸出个物体,不要让其他同学看到,然后描述你摸出来的物体的形状,看看其他同学能不能猜出来？按从矮到高的顺序站好队,按要求在号袋子中摸物体。最矮的同学摸出球体,最高的同学摸出圆柱体！从号袋子中拿出小表盘,两人组拨出点刚过快点了统计下你们小组男生和女生的数量,男生多还是女生多？以上是节课的复习内容,在放手给学生活动的过程中,教师要告诉学生将完成了的卡片做上记录小组的图案......”。

7、“.....并走进各个小组组织和调控小组合作学习。帮助和督促完成所有的题目对以上设计的些思考可以说我在做这样的设计时,考虑的是把课堂放手给学生,让学生学会合作,学会按照要求做事情。通过老师在小组中的协调和帮助指导,让学生完成老师布臵的任务。在过程中老师会分别指导不同的小组完成不同的活动,教室中可能有些地方会比较热闹,有些地方又相对安静,学生在完成本小组的活动时是否能全身心的在自己的组内很好的落实和完成,又怎样不受其他组的影响,恐怕是我要单独进入小组进行指导的。由于问题的随机性,达到复习的总的效果可能要节课后才能都完成。不知道这样的设计是否是种冒险。也不知道学生是否喜欢这样的复习的组织形式！今天既然贴在这里,就是任大家评说的！总复习自主式复习教学设计篇教材分析本学期总复习可以分为个部分。第部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系。教学时,教师可以先安排些时间,让学生按照数与计算空间与图形以及统计大部分自己回顾所学过的内容......”。

8、“.....整理后全班交流有特色的整理方式。第部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。教师应组织学生总结学习过程中解决的些问题,反思解决这些问题的方法,提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流学习过程中的收获和不足。第部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目,根据学生的实际情况确定复习的重点,使复习具有针对性。教学建议总复习中的题目是纸笔测验的基本要求。本内容建议教学课时数～课时。数与代数第题复习百分数的意义和应用。注意让学生理解减少了和增加了的含义,减少了和增加了都是相对于上学年有学生人来说的。问题来自于学生的学校生活,情境是学生熟悉的,教师可以根据所在学校的实际,作适当的改动,以增强学生用数学的眼光观察周围的世界的意识,培养学生提出问题的能力。答案减少了,减少了约第题复习百分数的意义和应用。答案第题可以设原价为x元,列方程x－求解。答案元第题答案设学校图书馆共有图书x本,那么可以列出方程x－＝,解得x＝第题先让学生想想什么是年利率......”。

9、“.....能买这台电脑。第题复习负数的意义,理解是相对的。把平均数看作,比平均数大的数记为正数,比平均数小的数记为负数。答案他们的平均体重是kg,小强的体重记为kg,小丽的体重记为kg,小冬的体重记为kg,小兵的体重记为kg,小红的体重记为kg。第题∶；∶；∶；∶；∶；∶；∶；∶第题答案∶；∶第题复习比的应用。答案韭菜克；鸡蛋克第题培养学生的环保意识。答案亿米；天,大约为年第题从图上可以看出旅行车从到行走的路程为千米,时间是时,所以速度是每时千米。可以这样描述,先以每时千米的速度行驶了时,休息了时后,又以每时千米的速度行驶了时,然后浏览了时的景点,再以每时千米的速度行驶时,总共行驶了千米。旅游车停留的时,学生只要叙述合理就行。空间与图形第题答案周长cm,面积cm。周长cm,面积÷cm要提醒学生注意,在第题中,虽然得数样,但结果的意义不同。第题分别求出长方形草坪和圆形花坛的面积,再求出草坪的面积。答案m第题理解周长的概念。答案长方形周长为＋m,圆形花坛的周长为m......”。