1、“.....容易读错的地方多读几遍重点指导辩读课文。要求正确流利。思考课文讲了件什么事？默读课文自然段,思考这规矩指的是什么？你认为彭总是个怎样的人？抓住关键词语句子,谈自己的体会,体会说话人的心情,注意问号与叹号。傍晚,彭总穿着便衣,叫汽车停在离公园还有条街的地方。彭总进门走了几步就停了下来,问警卫员你们搞的什么鬼？休息？休息为什么叫我们进来？彭总冲着所有的工作人员说你们说,是不是你们把群众赶跑了？为什么要这样做？这么大个公园,我们来了,别人就不能来？这个规矩不能有！彭总反身走出了公园。比较句子,体会这么大个公园,我们来了,别人就不能来？这么大个公园,我们来了,别人就不能来。这么大个公园,我们来了,别人也能来。随文识字辩解区分辨别换词分辩解释你对课文的主人公彭德怀同志还有哪些了解？还从哪里看出彭总不搞特殊？彭德怀同志这种与人民群众平等的好品质非常值得我们学习,但这只是我们国家领导人的件普通小事,还有许许多多发生在伟人身上的感人故事......”。

2、“.....说说你是怎样记住每个字的？重点指导辩鬼的写法。理解词语规矩辩解纳闷给下面的字加部首组成本课生字,再组词语。内高写出下面的字的部首。辩奉鬼换偏旁组字再组词职多音字组词模拟试题答题时间分钟选择题与珍惜意思相近的词语是。a珍贵b爱惜c爱护与喜欢意思相反的词语是。a讨厌b厌恶c憎恨从对面走过来个人,边走边谈话。a两bc俩选abb式的后两个字软a绵绵b洋洋c乎乎认识病句这是晴朗的个夜晚。a用词不当b词序颠倒c意思不完整下面这句话犯了啰嗦的毛病,应该删除。我在光明小学学习,到现在已经有年了。a学习b到现在c已经有小文抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,步步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了！只见她将右手伸向蝴蝶hellip;hellip;a悄悄地b慢慢地c稳稳地霞光中,山溪丁冬,鸟雀鸣叫,鱼群戏水；霞光中,露珠儿滴翠,花苞儿含笑；霞光中,鸡鸭扑翅,牛羊撒欢,炊烟袅袅hellip;hellip;这段话写了种景物。abc填填取长丝精益如饥持之日积修改病句。我们应该坚定正确的意见。公园里开着颜色的大红花......”。

3、“.....开始,海的远处是片雾。转眼,鲜红的太阳跳了出来,射出了万道金光。老师带着我们在海滩上等候日出。我们迎着初升的太阳欢呼起来。接着,东方越来越亮,天边的云慢慢地红了,太阳露出了头。选词填空。耸立挺立激烈强烈寂静安静节省节约由于水资源缺乏,所以我们要用水。战斗正在地进行着。夜晚,校园里片。雄伟的人民英雄纪念碑在天安门广场。阅读。时光老人与流浪汉个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁？为什么哭？流浪汉说我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了！如今我无所有,我真后悔呀！时光老人看他哭得可怜,试探着问假如你能返老还童hellip;hellip;返老还童？流浪汉抬头将老人打量了番,扑通声跪下,苦苦哀求,假如再给我个青春,我定从头学起,做个勤奋好学的人！好吧！时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头看,自己变成个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活......”。

4、“.....他又懊悔地痛哭起来。正巧,又碰到时光老人。他扑通声跪下,哀求时光老人再给他个青春。我做了件蠢事！时光老人冷笑说给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。时光老人那么生气。从此,他给每个人的时间都样,谁也别想多得分秒！返用部首查字法,查部,再查画。最美的花束教学设计篇最美的花束教学设计篇教学目标知识与技能学习本课生字新词,熟练掌握词语的运用。通过观察插图,熟练朗读诗歌。利用插图,明白种族平等,懂得尊重与平等的意义。过程和方法通过插图的辅助,使学生在观察中学在观察中思在观察悟,懂得尊重与平等的道理。情感态度与价值观观察插图,感受尊重他人平等相处的意义。培养他们与人为善平等相处的品质与道德情操。教学重难点重点树立学生种族平等的观念。难点培养学生与他人友好相处平等尊重的品质与情操。教学准备课文插图照片翻花多媒体课件教学过程激情导入,走进文本观察插图,大家谁能说说画面中的内容呢？不同肤色不同种族的孩子他们开心快乐地围在个坐着轮椅的残疾人同学身边唱着跳着请大家谈谈自己的感受。同学们......”。

5、“.....无论何种人,都是独无,都应该相互尊重平等相处。今天我们就来学习美国作家艾迪斯〃西格尔笔下的关于尊重与平等的首诗歌最美的花束。初读诗歌,整体感知请同学们用自己喜欢的方式,快读诗歌,并思考诗歌从哪两个方面写孩子们的不同？通过读诗歌,我喜欢,我明白,我想说字词检查站。开火车认读字词,巩固基础。边观察插图,边带着感情齐读课文,感知大意体会情感。再读诗歌,品读感悟自主品读,表达感悟。逐段解析,随文悟情。第节观察插图图中的各个孩子都样可爱,随即强调样个样重读,突出种族平等。第节只要都是个关联词,图中孩子的眼睛有蓝色黑色黄色灰色,但功能都样睁开都能看见太阳,这就是幸福的,就是可贵的。此时此刻,你能用只要都造个句吗?第节同学们,子曰身体发肤,受之父母。意思是说,我们的身体毛发皮肤是父母给我们的,我们必须珍惜它,爱护它。那既然这样,我们每个人的头发无论是何种颜色,都是花冠,都很漂亮。瞧,图中每个孩子的发色肤色都不同,但样漂亮讨人喜欢,让我们再次带着喜爱的感情来读第节。第节同学们,彩虹之所以迷人......”。

6、“.....那可爱漂亮的花园当然也应该有深浅不各色各样的花儿,不是吗？图中的各色各样的孩子不是组成了漂亮的花园吗？那就让我们带着欣赏的感情去朗读第节,感受可爱花园的特色吧！第节请大家再次观察文中插图,好多活蹦乱跳的孩子围在个坐着轮椅孩子的周围唱啊跳啊他们没有歧视没有侮辱,只有平等和尊重,就让我们带着平等与尊重的感情齐读最后节。观察插图,解析诗歌中你我他的指代。教师总结不论眼睛头发肤色颜色怎样,全世界人人都是平等的,我们要相互尊重！检测训练提升能力和样。小组讨论交流诗歌中花花束花园分别指的是什么？拓展延伸在这广大的世界上,世界各国的孩子都是最美的花束,我们都是平等的。同学们,你们能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？总结主旨情感升华。同学们,我们班共名同学,每位都是朵漂亮的鲜花,组在起就是束最美的花束。接下来就让我们起展开手中的花朵,让充满爱的世界花园更美丽更绚烂更友好更和谐！最后让我们带着相互尊重平等相处的心愿与期盼,期盼我们精彩的世界更加友好和谐幸福平安！课堂小结......”。

7、“.....有感情地背诵诗歌。搜集表现各国儿童的生活状况图片,并在班级内交流讨论。制作期同在片蓝天下的手抄报。板书设计最美的花束眼睛太阳头发花冠种族花束最美的花束教学设计篇教材分析诗歌以简练的语句,从几个方面进行描述,抒发了作者对自己理想的追求,期望世界儿童能够互相尊重,不分国籍与肤色,都能平等对待。诗歌表面上是写作者对世界儿童的描写,其实寓意深刻。实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小,但层次清楚。表达了作者期望世界和平的美好愿望。学生读起来朗朗上口,感到亲切自然。教学目标个,会认的字个。流利有感情地朗读诗歌。,体会诗歌所表达的平等民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学重难点理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。教学准备搜集有关世界各国的资料,预习课文,自学生字遇到不懂的记下来。多媒体课件。教学课时课时。教学过程第课时谈话揭题。在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种？你觉得他们样吗？初读诗文,学习生字词。,画出不认识的生字词和同学互学。,达到读准读通......”。

8、“.....以情感朗读为主,着重读好对话,通过人物言行及行为体会人物的思想品质。跟老师起学读了课题,你想知道什么？确定学习目标。这规矩指的是什么？为什么这个规矩不能有？这句话是谁说的？为什么要以它为题？读课文,容易读错的地方多读几遍重点指导辩读课文。要求正确流利。思考课文讲了件什么事？默读课文自然段,思考这规矩指的是什么？你认为彭总是个怎样的人？抓住关键词语句子,谈自己的体会,体会说话人的心情,注意问号与叹号。傍晚,彭总穿着便衣,叫汽车停在离公园还有条街的地方。彭总进门走了几步就停了下来,问警卫员你们搞的什么鬼？休息？休息为什么叫我们进来？彭总冲着所有的工作人员说你们说,是不是你们把群众赶跑了？为什么要这样做？这么大个公园,我们来了,别人就不能来？这个规矩不能有！彭总反身走出了公园。比较句子,体会这么大个公园,我们来了,别人就不能来？这么大个公园,我们来了,别人就不能来。这么大个公园,我们来了,别人也能来......”。

9、“.....但这只是我们国家领导人的件普通小事,还有许许多多发生在伟人身上的感人故事,希望同学们课下通过上网询问阅读等多种渠道进行了解。说说你是怎样记住每个字的？重点指导辩鬼的写法。理解词语规矩辩解纳闷给下面的字加部首组成本课生字,再组词语。内高写出下面的字的部首。辩奉鬼换偏旁组字再组词职多音字组词模拟试题答题时间分钟选择题与珍惜意思相近的词语是。a珍贵b爱惜c爱护与喜欢意思相反的词语是。a讨厌b厌恶c憎恨从对面走过来个人,边走边谈话。a两bc俩选abb式的后两个字软a绵绵b洋洋c乎乎认识病句这是晴朗的个夜晚。a用词不当b词序颠倒c意思不完整下面这句话犯了啰嗦的毛病,应该删除。我在光明小学学习,到现在已经有年了。a学习b到现在c已经有小文抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,步步慢慢地靠近它。靠近了,靠近了！只见她将右手伸向蝴蝶hellip;hellip;a悄悄地b慢慢地c稳稳地霞光中,山溪丁冬,鸟雀鸣叫,鱼群戏水；霞光中,露珠儿滴翠......”。