1、“.....教学时特别注意crayon,eraser两个单词的发音,对于多音节单词,教师应语速略放慢,待学生较好掌握后改为正常语速游戏Showmeyour教师说单词,如pencil词,教师边说Showmeyourpencils边示范。这样,用同种方法练习其他个单词。让学生听录音,跟读Letslearn部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到眼口手心耳的综合运用。教具准备教学课件本课相应的文具实物和教师卡片学生用卡片教学过程热身复习WarmupRevision师生共唱英语歌曲Hello请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语Hello,Sarah!Hi,WuYifan!游戏游戏为听声音,识朋友,教师请几名学生到讲台前,其他学生蒙住眼睛......”。

2、“.....猜对的学生为本组得分。还可以改为让蒙住眼睛的名学生猜,是谁说的Hello,如果猜中,要说Yes,Im如果猜错,要说No,Im猜对得分。将学生分为小组,可人组练习自我介绍用语。呈现新知Presentation利用课件呈现新知图本册教材主要人物之小棕熊的生日,群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是小棕熊的生日,让学生们起唱英文生日歌,并提示Happybirthdaytoyou是祝你生日快乐的意思。教师介绍小棕熊的爸爸妈妈为他买了个新书包作为生日礼物拿出准备好的实物。板书设计UnitHellocrayon,pencil,pen,eraser,ruler每个单词相应的图片教案点评考虑到小学生学得快,忘得快的特点,在热身环节,通过唱歌做游戏复习所学的句型。在呈现新知环节......”。

3、“.....过渡自然,小朋友也可以接受。教师利用课件教学新词之后,再让学生拿出自己的文具操练单词。Letsdo部分听听做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作,激活学生大脑皮层的记忆功能,自然习得语言。UnitHello第课时教学设计方案篇第课时教学设计方案课题UnitOneHello教学重点有关文具的个词汇crayonpencilpeneraserruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。Unit 1 Hello 第二课时教学设计方案（2篇）。让学生听录音,跟读Letslearn部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到眼口手心耳的综合运用。趣味操练Practice小组竞赛将学生分为两大组,每组每次选名选手上讲台前,个学生先看下某张卡片,记住上面画的是什么......”。

4、“.....让另名学生猜卡片画的是什么。Aneraser?Aruler?Apencil?Apen?Acrayon?如果猜对了,第位学生答Yes,如果没有猜对,第位学生答No猜词游戏继续小组竞赛,将crayon,pencil,等文具放在个大盒子里,请名学生选种文具,攥在手中放于背后,让其他学生猜是什么,猜对者为小组赢得分。让学生听录音,边说边做Letsdo部分的活动。教师用英文表述打开书,边说英语边做动作,为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书,听录音并指出正确的图片。Listenandpointthepictures请学生听录音,并做出相应的动作。Listenanddotheactions人组活动,练习Showmeyour每组可先请位学生发指令,其他学生做动作。课堂评价Assessment做活动手册第单元的第部分练习......”。

5、“.....教师讲解题目要求并指导做的方法。让学生听录音做练习。再次播放录音,在教师的指导下让学生句句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动Addactivities竞赛活动将学生分为两大组,每组各派个选手,教师说词,选手快速跑到讲台找到所听词的图片,并举区图片大声读出,这样即为胜利,为本组加分。之后,在换另名选手进行。板书设计UnitHellocrayon,pencil,pen,eraser,ruler每个单词相应的图片教案点评考虑到小学生学得快,忘得快的特点,在热身环节,通过唱歌做游戏复习所学的句型。在呈现新知环节,设计本册教材主要人物之小棕熊过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习,过渡自然,小朋友也可以接受。教师利用课件教学新词之后,再让学生拿出自己的文具操练单词......”。

6、“.....激活学生大脑皮层的记忆功能,自然习得语言。。板书设计UnitHellocrayon,pencil,pen,eraser,ruler每个单词相应的图片教案点评考虑到小学生学得快,忘得快的特点,在热身环节,通过唱歌做游戏复习所学的句型。在呈现新知环节,设计本册教材主要人物之小棕熊过生日的场面和收到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文具的新单词的学习,过渡自然,小朋友也可以接受。教师利用课件教学新词之后,再让学生拿出自己的文具操练单词。Letsdo部分听听做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作,激活学生大脑皮层的记忆功能,自然习得语言。UnitHello第课时教学设计方案篇第课时教学设计方案课题UnitOneHello教学重点有关文具的个词汇crayonpencilpeneraserruler的学习......”。

7、“.....教学难点较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。教具准备教学课件本课相应的文具实物和教师卡片学生用卡片教学过程热身复习WarmupRevision师生共唱英语歌曲Hello请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语Hello,Sarah!Hi,WuYifan!游戏游戏为听声音,识朋友,教师请几名学生到讲台前,其他学生蒙住眼睛,讲台前的几名学生之变换语音语调和名字说HelloIm蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话,猜对的学生为本组得分。还可以改为让蒙住眼睛的名学生猜,是谁说的Hello,如果猜中,要说Yes,Im如果猜错,要说No,Im猜对得分。将学生分为小组,可人组练习自我介绍用语。呈现新知Presentation利用课件呈现新知图本册教材主要人物之小棕熊的生日......”。

8、“.....教师通过图片指引学生说出今天是小棕熊的生日,让学生们起唱英文生日歌,并提示Happybirthdaytoyou是祝你生日快乐的意思。教师介绍小棕熊的爸爸妈妈为他买了个新书包作为生日礼物拿出准备好的实物。学习新知在初步了解新知后,教师给学生出示文具,教新单crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时,如果遇到有的学生能力较强,可充分发挥学生的潜能,在老师指导下由学生教学生,学生检查学生。教学时特别注意crayon,eraser两个单词的发音,对于多音节单词,教师应语速略放慢,待学生较好掌握后改为正常语速游戏Showmeyour教师说单词,如pencil词,教师边说Showmeyourpencils边示范。这样,用同种方法练习其他个单词。让学生听录音,跟读Letslearn部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读......”。

9、“.....将学生分为小组,可人组练习自我介绍用语。呈现新知Presentation利用课件呈现新知图本册教材主要人物之小棕熊的生日,群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是小棕熊的生日,让学生们起唱英文生日歌,并提示Happybirthdaytoyou是祝你生日快乐的意思。教师介绍小棕熊的爸爸妈妈为他买了个新书包作为生日礼物拿出准备好的实物。图小棕熊打开书包,拿出蜡笔铅笔钢笔橡皮尺子,边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上,不消失。Unit 1 Hello 第二课时教学设计方案（2篇）。学生打开书,听录音并指出正确的图片。Listenandpointthepictures请学生听录音,并做出相应的动作。Listenanddotheactions人组活动......”。