1、“.....学生做动作,若没说Simonsays就不做动作。Unit 1 Hello 第六课时教学设计方案（2篇）。教学过程热身复习WarmupRevision师生共唱英语歌曲Hello。复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示......”。

2、“.....按教师指令做动作。如果时间和条件允许,教师可以带领学生到室外活动,使学生感受英语学习的乐趣,从而更进步提高学生的学习兴趣......”。

3、“.....教学难点歌谣的学习教具准备准备个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。Unit 1 Hello 第六课时教学设计方案（2篇）。c将全班分成两大组。第组举起铅笔齐读Ihaveapencil第组齐读Metoo!并拍手......”。

4、“.....以此类推。d小组练习。待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。e用以上方法替换单词,全体学生共同练习。如果时间和条件允许,教师可以带领学生到室外活动,使学生感受英语学习的乐趣,从而更进步提高学生的学习兴趣......”。

5、“.....教学难点歌谣的学习教具准备准备个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片......”。

6、“.....复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。游戏用Showmeyour请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作。复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。游戏用Showmeyour请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作......”。

7、“.....教师在指令前加Simonsays的句子,学生做动作,若没说Simonsays就不做动作。Unit 1 Hello 第六课时教学设计方案（2篇）......”。

8、“.....教学难点歌谣的学习教具准备准备个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。教学过程热身复习WarmupRevision师生共唱英语歌曲Hello......”。

9、“.....待学生读熟后,可让他们自由发挥,用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。e用以上方法替换单词,全体学生共同练习。听力练习Letscheck根据听到的句子,让学生圈出相应的图A或图B......”。