1、“.....不同就画哭脸。让学生听录音做练习。再次播放录音,在教师的指导下让学生句句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动Addactivities记忆名字游戏每个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼,教师要帮助学生记忆,尤其是最后个学生要记下全组或全排学生的名字。方法教师先向做在排的个学生说Hi,ImMsWang,接着这位学生说Hi,MsWangIm他旁边的学生说Hi,MsWangHi,AnnIm......”。

2、“.....主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松下,在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲Hello。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要教师亲自演示指导,再让学生自己动手制作名卡。扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师生生生之间更好的交流,有助于今后教学的开展,增进师生生生间的感情。。让学生听录音做练习。再次播放录音,在教师的指导下让学生句句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价......”。

3、“.....教师要帮助学生记忆,尤其是最后个学生要记下全组或全排学生的名字。Unit 1 Hello 第三课时教学设计方案（2篇）。让学生跟录音起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好,教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。课堂评价Assessment做活动手册第单元的第部分练习。方法如下教师在做活动手册之前,先做个Showmeyourpen的活动作铺垫......”。

4、“.....说说图中学生手中的物品教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸,不同就画哭脸。教具准备教师课前准备个名卡,以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔线绳和硬卡等,并要求学生带来他们的彩笔线绳和硬纸卡；文具实物教学过程热身复习WarmupRevision游戏抛球教师准备个小球,由教师先大声说出自己的名字Hello,Im,之后由教师将小球随意抛给另名学生,提示他做自我介绍,以此类推,练习自我介绍和打招呼。复习Showmeyour教师先发指令请全班共同练习......”。

5、“.....注意此时教师应多给孩子些机会,让他们展示说词水平,教师要及时给予肯定。再次用抛球游戏,此次重点练习打招呼和文具的表述。Unit 1 Hello 第三课时教学设计方案（2篇）。让学生跟录音起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好,教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。课堂评价Assessment做活动手册第单元的第部分练习。方法如下教师在做活动手册之前......”。

6、“.....学生看图,说说图中学生手中的物品教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸,不同就画哭脸。让学生听录音做练习。再次播放录音,在教师的指导下让学生句句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动Addactivities记忆名字游戏每个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼,教师要帮助学生记忆,尤其是最后个学生要记下全组或全排学生的名字。Unit 1 Hello 第三课时教学设计方案（2篇）......”。

7、“.....方法如下教师在做活动手册之前,先做个Showmeyourpen的活动作铺垫。学生看图,说说图中学生手中的物品教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸,不同就画哭脸。让学生听录音做练习。再次播放录音,在教师的指导下让学生句句地跟读并相互核对答案,最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动Addactivities记忆名字游戏每个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼,教师要帮助学生记忆,尤其是最后个学生要记下全组或全排学生的名字......”。

8、“.....ImMsWang,接着这位学生说Hi,MsWangIm他旁边的学生说Hi,MsWangHi,AnnIm。板书设计UnitHello展示学生的名卡教案点评本课时没有硬性要求学生掌握的语言点,主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松下,在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲Hello。复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名卡的制作过程需要教师亲自演示指导,再让学生自己动手制作名卡。扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师生生生之间更好的交流,有助于今后教学的开展......”。

9、“.....。学生自己动手制作名卡。让学生用HelloHi,Im的句型来展示自己制作好的名卡,对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。让学生跟录音起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好,教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。再次用抛球游戏,此次重点练习打招呼和文具的表述。由教师开始,将球抛给谁Mike就和谁打招呼说Hello!Mike同时说种文具如pencil,接到球的学生则找到相应的文具铅笔......”。