1、“.....如耳鸣耳痛听力损伤等；噪声可以使工作效率降低；损害心血管；干扰休息和睡眠等等。教师用问题引导学生组队辩论鞭炮燃放有木有？问题王安石元日诗曰爆竹声中岁除,春风送暖入屠苏。春节燃放鞭炮是我国的传统,近年来,许多大城市采取了些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度,发表你对此事的看法,并且根据所学的知识,提出更合理的建议。培养学生的表达能力,增强学生的环保意识。点评由学生自愿组成正方和反方进行辩论,体现出学生与学生之间的交流与合作,增强学生的环保意识,体现了课程改革所倡导的自主合作与探究的学习方式。教师引导学生通过实验掌握控制噪声的知识。利用实验增加学生的体验。学生实验把旋转的电动机放在桌子上,会产生较大的声音；将电动机用软泡沫塑料垫起,减少桌面的振动,噪声明显减弱；将电动机置于空罐头盒上,将罐头盒用软泡沫塑料垫上,再用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间,发现噪声明显减弱；听到噪声时,捂住耳朵,噪声明显减弱......”。

2、“.....控制噪声的条途径防止噪声产生；阻断噪声传播；防止噪声进入耳朵。教师引导学生做教材上的想想做做,并引导学生举出日常生活中采用不同方法减弱噪声的实例。教师讲解控制噪声的必要性,并介绍禁止鸣笛的标志。点评本节的重点是控制噪声的途径,说课者通过引导组织学生实验,探究出控制噪声的条途径,符合新课标的精神和要求。效果检测,课堂小结教师利用课件投影习题进行效果检测。教师引导学生进行课堂小结,总结本课所学知识。说板书设计第节噪声的危害和控制单位分贝dbdb是人刚能听到的最微弱的声音。防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。噪声影响人们的身心健康,是当代社会的大公害之。我国于年月日通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法。本节内容的物理知识不多,难度不大,教学主要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,让学生经能探究防止噪声各种措施的过程,了解防治噪声的思路,知道防治噪声的途径。这些内容的教学充分体现了新课标从生活走向物理,从物理走向社会的理念,具有丰富的德育教育价值......”。

3、“.....培养学习习惯的同时,还能增强学生的环保意识点评教学内容的分析包括了本节知识在教材中的地位最新课程标准对本节教学内容的要求本节的主要知识点和本节教学内容的详细分析。分析详细而具体,科学而准确。基于以上对教材的认识,我把本节课的教学目标确定为知识与技能了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径。过程与方法通过体验和观察,了解防治噪声的途径情感态度与价值观通过学习,增强环境保护的意识,培养热爱保护我们赖以生存的地球村的观念。点评说课者通过对教材和课标的详细研究,结合学生实际有针对性地把教学目标分为个方面知识与技能过程与方法情感态度与价值观,维目标的定位准确,符合课标要求和学生的学习实际。八年级物理上册《噪声的危害和控制》教学设计（2篇）。说明年级物理上册噪声的危害和控制教学设计篇说课内容人教版义务教育教科书物理年级上册,第章第节噪声的危害和控制。说教材本节内容是在学习了声音的产生与传播声音的特性和声的利用之后,对声学知识的延伸拓展。课程标准中对本节内容的要求为知道噪声的危害和控制的方法......”。

4、“.....演示实验法物理规律暗藏在现象中,在认识噪声的教学过程中,教师利用演示实验用泡沫塑料在玻璃上快速摩擦,发出刺耳的声音使学生体验噪声,加深对噪声的认识。讨论法讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨辨明是非真伪以获取知识的方法。如在教学过程中,可组织学生讨论噪声的危害主要表现在哪些方面,这样可以更好的发挥学生的主动性积极性,有利于培养学生独立思维能力口头表达能力,促进学生灵活地运用知识。实验法如在进行控制噪声的教学时,组织学生进行学生实验,体验控制噪声的个途径,可加深学生对知识的理解。阅读法阅览读法是培养学生自学能力的重要方法,对于些内容较简易的知识,可以通过引导学生阅读来解决。如在学习噪声的概念和来源时可使用阅读法。八年级物理上册《噪声的危害和控制》教学设计（2篇）。说明年级物理上册噪声的危害和控制教学设计篇说课内容人教版义务教育教科书物理年级上册,第章第节噪声的危害和控制......”。

5、“.....对声学知识的延伸拓展。课程标准中对本节内容的要求为知道噪声的危害和控制的方法。本节内容可分为部分噪声的来源；噪声强弱的等级和危害；控制噪声。噪声影响人们的身心健康,是当代社会的大公害之。我国于年月日通过了中华人民共和国环境噪声污染防治法。本节内容的物理知识不多,难度不大,教学主要从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,让学生经能探究防止噪声各种措施的过程,了解防治噪声的思路,知道防治噪声的途径。这些内容的教学充分体现了新课标从生活走向物理,从物理走向社会的理念,具有丰富的德育教育价值。在渗透学法,培养学习习惯的同时,还能增强学生的环保意识点评教学内容的分析包括了本节知识在教材中的地位最新课程标准对本节教学内容的要求本节的主要知识点和本节教学内容的详细分析。分析详细而具体,科学而准确。基于以上对教材的认识,我把本节课的教学目标确定为知识与技能了解噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径。过程与方法通过体验和观察,了解防治噪声的途径情感态度与价值观通过学习......”。

6、“.....培养热爱保护我们赖以生存的地球村的观念。点评说课者通过对教材和课标的详细研究,结合学生实际有针对性地把教学目标分为个方面知识与技能过程与方法情感态度与价值观,维目标的定位准确,符合课标要求和学生的学习实际。八年级物理上册《噪声的危害和控制》教学设计（2篇）。教师引导学生阅读教材页内容和小资料人对不同强度的声音的感觉,完成以下问题找出以下几种声音的强弱轻声耳语的声音；图书馆阅览室中的声音；人与人之间的般说话声；很嘈杂的马路上的声音；喷气式飞机起飞的声音讨论噪声的危害主要表现在哪些方面？教师引导学生讨论后总结强的噪声可以引起耳部的不适,如耳鸣耳痛听力损伤等；噪声可以使工作效率降低；损害心血管；干扰休息和睡眠等等。教师用问题引导学生组队辩论鞭炮燃放有木有？问题王安石元日诗曰爆竹声中岁除,春风送暖入屠苏。春节燃放鞭炮是我国的传统,近年来,许多大城市采取了些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度,发表你对此事的看法,并且根据所学的知识,提出更合理的建议。培养学生的表达能力......”。

7、“.....点评由学生自愿组成正方和反方进行辩论,体现出学生与学生之间的交流与合作,增强学生的环保意识,体现了课程改革所倡导的自主合作与探究的学习方式。教师引导学生通过实验掌握控制噪声的知识。利用实验增加学生的体验。学生实验把旋转的电动机放在桌子上,会产生较大的声音；将电动机用软泡沫塑料垫起,减少桌面的振动,噪声明显减弱；将电动机置于空罐头盒上,将罐头盒用软泡沫塑料垫上,再用软泡沫塑料挡在电动机与学生之间,发现噪声明显减弱；听到噪声时,捂住耳朵,噪声明显减弱。教师引导学生归纳总结,控制噪声的条途径防止噪声产生；阻断噪声传播；防止噪声进入耳朵。教师引导学生做教材上的想想做做,并引导学生举出日常生活中采用不同方法减弱噪声的实例。教师讲解控制噪声的必要性,并介绍禁止鸣笛的标志。点评本节的重点是控制噪声的途径,说课者通过引导组织学生实验,探究出控制噪声的条途径,符合新课标的精神和要求。效果检测,课堂小结教师利用课件投影习题进行效果检测。教师引导学生进行课堂小结,总结本课所学知识......”。

8、“.....防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。教师在进行上面教学活动的同时,利用示波器展示以上进程中声音的波形,加深印象。教师通过问题引导学生认识什么是噪声通过对比和,问学生你喜欢哪种声音？在第种情况中,唱歌对大家听故事有什么影响？阅读教材,明确概念教师引导学生阅读教材上关于噪声的来源的描写培养学生的自学能力,回答下面的问题从物理学的角度讲,什么是噪声？从环境保护角度讲,什么是噪声？第类噪声的主要来源有哪些？教室和教室周围有哪些噪声？这些噪声是从哪里来的？学生回答,教师总结。点评教师通过创设特定的物理问题情景,使物理学习生动有趣,简单易懂；教师通过引导学生阅读教材,使学生重视教材,充分挖掘教材的基本内容,矫正部分学生不爱看书,忽略教材的不良习惯。教师讲解人们以分贝为单位表示声音强弱的等级,其字母符号为db。db是人刚能听到的最微弱的声音。教具演示学生主要教学过程学生活动引入新课优美的歌曲同学们都喜欢听,除了丰富人们的文娱生活......”。

9、“.....但是,对建筑工地的敲击声混凝土搅拌机的轰隆声电锯声机器的轰鸣声等,同学们听起来感到烦燥,心神不安,这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声?噪声是从哪里来的?噪声有什么危害?可以用什么办法来减弱噪声?教学过程设计或板书在小黑板上。阅读提纲！！从物理学的角度来认认识什么是噪声?！！为什么有时乐音也是噪声?从环境保护的角度来认识噪声！！城市噪声的主要来源有哪些?！！教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声,这些噪声是从哪里来的?！！举例说明噪声对人们有哪些危害?！！减弱噪声的途径有哪些?！！说说你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施?你自己在减弱噪声上将做些什么?！！学生阅读课文第段噪声的来源后,按人组讨论提纲中的问题讨论时不限于课文中已提到的事例,各抒已见,畅所欲言,教师巡回倾听学生的讨论情况,并及时给予指导。然后全班发言,教师进行补充。板书从物理学的角度来认识,噪声是发声体无规则地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识,凡是干扰人们休息学习和工作的声音......”。