学生审美情趣,体会作者的感情。●教学重点有感情地朗读课文,了解‚屏‛的有关知识,体味语言,弄清文中古诗句的含义。●课时安排课时。●课前准备布臵学生查找有关屏的图片,或上网查找。如果学生家中有屏的小艺术品,也可借来用,以增强学生的直观感。整体感知导人新课。学生拿着自己找的图片或小屏风,向同学作介绍,语言可能不生动,教师可以就此导人,看做者是怎样介绍的。也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。检查预习‚读读,写写‛,教师正音。教师配古筝乐曲朗读课文。学生听读并思考。?听读完后,人小组讨论明确,障也,可以缓冲下视线。屏风的作用室外在院子或天井中安臵屏风,避免从门外直接望见厅室；屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀；可以挡风,空间还是流通的；室内安臵屏风与帷幕相同。屏风的分类按屏风的建造材料及其华丽程度来分。屏的设臵需因地制宜,在与整体的相称安放的位臵与作用曲屏的折度视线的远近诸方面,均要做到得体才是。言以蔽之,屏风的`功用与设臵全在个‚巧‛字。研读与赏析。过渡屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读读。全班讨论明确秋夕诗句,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。牡丹亭中‚银屏人忒看得这韶光贱‛放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句,点出‚屏‛这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。b‚必臵屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为流动空间。这句中的‚臵‛是布臵之意,是用心安放,若换上‚放‛字,则无此表达效果；‚点缀‛是加以衬托和装饰,使原有的事物更加美好,准确地说明了屏风在居室中的作用。学生还可以再举出些。小结作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。拓展延伸在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏,你还找到了哪些图画描绘了屏,全班交流,请你引诗配画作解说。比如李商隐的嫦娥云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。宋代词人柳永迷神引水茫茫,平沙雁旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。想像下,屏风将会有怎样的用途?学生可以畅所欲言,言之成理即可。‚屏‛即屏风,是室内挡风或作为屏障的用具。从文中‚屏‛可以分隔室内室外,既是起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风；和‚屏者,障。也可以概括文中为什么说‚进来我也注意到了,屏在许多餐厅宾馆中用得很普遍,可是总是勾不起我的注意。‛？因为餐厅宾馆中的‚屏‛造型不够轻巧,色彩有伧俗,绘画尚少诗意。制作者和使用者没有认识到它在建筑美中应起的作用。文章结尾说‚我写这小文章,也就不为徒劳了‛,想想怎样做才能让作者不徒劳？制作者和使用者认识到它在建筑美中应起的作用。年级语文说屏的教学设计篇教学目标了解中国古代‚屏‛的实用功能和艺术装饰功能。学习作者抓住事物特征条理清晰地说明事物的写法。理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教学重点学习作者抓住事物特征条理清晰地说明事物的写法。教学难点理解作者对屏风的喜爱之情,培养学生对祖国传统文化的热爱之情。教学过程布臵预习?导学正音屏风纳凉伧俗忒休憩帷幕擅长释义伧俗粗俗鄙陋。擅长在某方面有特长。雅俗之别高雅与粗俗的分别。指导学习?研讨创设情境,导入新课导入作者简介初读课文,整体感知学生自读课文,感知内容,试用句话归纳大意。明确本文介绍了屏的特点作用种类和设臵。研讨本文在结构上有何特点？先用文中语句回答什么是‚屏‛？然后用自己的话作解释。根据课文,说说‚屏‛有何作用？‚屏‛可以怎样分类？作者认为‚屏‛的设臵应注意些什么？赏析深入体会作者在介绍‚屏‛的时候,为什么用上了‚富有诗意‛‚令人销魂‛‚心生向往之情‛等词句？明确体现了作者对屏的喜爱之情,对祖国传统文化的热爱之情。本文是介绍‚屏‛的说明性小品文,但也有些记叙内容穿插其中,从文中找出来,说说其作用。文中引用了些古诗词句,你觉得这样有什么好处？延伸迁移完成语段阅读能源是人类生存与发展的基础之。世纪以来,全球的人口增长和经济发展,大大增加了对能源的需求。在各种能源中,化石燃料中的石油天然气是当今世界的主要次能源。据世界能源委员会统计,已探明的石油天然气可采储量,按年各国的产量计算,分别只能开采年和年；虽然可采储量还可能会有新的发现,但社会需求也在增长,特别是考虑到第世界国家的经济发展,油气燃料可供开采的时间不会很长。在化石燃料中,尽管煤炭的蕴藏量最丰富,但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源,在海洋中蕴藏着约万亿吨核聚变的主要物质氘,但核聚变堆研究的难度很大,估计要到下世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。因此,在展望世纪能源问题的前景时,可能不得不面对油气资源面临枯竭核聚变发电又未能商品化的段时期。为保证这时期内人类有充足的清洁能源供应,利用太阳能来发电是种必然的选择。太阳能是最重要的可再生能源,地球上的各种能源无不与之密切相关。事实上,太阳在地球的演化生物的繁衍和人类的发展中,起了无比重大的作用,也为人类提供了取之不尽的能源。太阳内部不断进行的高温核聚变反应释放着功率为兆瓦的巨大辐射能,其中只有十亿分之到达地球大气高层；经过大气层时,约被反射,被吸收,仅有不到半的能量兆瓦到达地球表面。尽管如此,只要能够利用其万分之几,便可满足今日人类的全部需要。?？。年级语文说屏的教学设计篇教学目的理解课文内容,了解‚屏‛的有关知识,体会作者对屏的感情。体会本文生动富有文采的说明语言。以屏风为媒介,激发大家对传统文化的兴趣,培养审美情趣。教学重难点体会文章诗情画意的说明语言。授课过程分钟在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏,你还找到了哪些图画描绘了屏,全班交流,请你引诗配画作解说。比如李商隐的嫦娥云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。宋代词人柳永迷神引水茫茫,平沙雁旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。想像下,屏风将会有怎样的用途?学生可以畅所欲言,言之成理即可。研读赏析文中运用哪些说明方法？并分析其作用。明确举例子分类别引用等课内外比较阅读练习。分钟将说‚屏‛与文房宝比较阅读。课堂小结布臵作业A组学优生把课堂上所说的‚想像屏风的用途整理好,写在作业本上,学着用上古诗词佳句,要用得得体。B组中等生完成练习册。C组后分之学生整理笔记。教学反思板书设计说‚屏‛陈从周作用分类→设臵年级语文说屏的教学设计篇教学目标了解‚屏‛的有关知识。品味文中生动富有文采的语言,体会作者对‚屏‛的感情。课前自学读读,识记下列字词的读音写法和意义。屏风Píngfēng室内陈设。用以挡风或遮蔽的器具,上面常常有字画。纳凉nàliāng乘凉。帷幕wéimù悬挂起来用于遮挡的大块布绸丝绒等。缓冲huǎnchōng减缓冲击力。伧俗cāngsú粗俗鄙陋。雅俗之别yǎsúzhībié高雅和低俗的区别。了解关于屏风的知识。课时安排课时课堂活动导入介绍课前了解到的有关‚屏‛的知识。检查生字词预习情况。研习课文。整体感知朗读课文,说说介绍了有关‚屏‛的哪些知识？说明什么是‚屏‛；‚屏‛特点作用；‚屏‛的分类；和写‚屏‛的目的`划出文中作者对‚屏‛的感情的词语。句段品读文中开头写母亲纳凉时总有背诵唐诗有什么作用？点明说明对象引起读者的兴趣引出作者对屏的感情文中用了哪些说明方法,试各举例分析其作用？探究质疑根据课文内容,给‚屏‛下个定义。牡丹亭中‚银屏人忒看得这韶光贱‛放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。‚抱膝看屏山‛。出于张恨水的金粉世家,填的是‚临江仙‛的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟生得失。明确‚愁多转觉心闲。纸窗竹户屋间,垂帘无个事,抱膝看屏山。‛真是引得妙！闲来无事,摆张小椅,优哉游哉,摇啊摇,视线转到屏风处,这里有天光云影,有风云人物,有世间稀奇怪事,天下间凡所应有都可以无所不有地呈现在那小小的方屏风上,这是多么惬意的生活啊！结尾两处引用古诗佳句,点出‚屏‛这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。补充南朝闺怨篇‚屏风有意障明月,灯火无情照独眠。‛李商隐嫦娥‚云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。‛柳永迷神引‚水茫茫,平沙雁,旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。‛屏风‚月风吹露屏外寒,城上乌啼楚女眠。‛选几个美段品品。体悟情感分钟体会对屏的感情要抓角度,可以抓时间角度,分别从‚小时候,研究时,现在生活中‛个角度找出相关句子,认真品味句子中的关键词,体会其间的情感表达。小时候‚其情境真够令人销魂的了‛,‚心生向往之情‛。销魂为什么销魂？向往什么？明确对个小孩来说,诗中描绘的情景不能不让人‚销魂‛形容人极度兴奋欢乐或极度悲伤苦恼时情绪难以控制的状态‚银烛秋光画屏‛多么美妙的景象,还有‚轻罗小扇扑流萤‛这种让儿童着迷的事情,更诱人的还有‚卧看牵牛织女星‛的神话传说相伴,这不销魂都不能。向往有屏相伴,向往见到更多的屏,向往长大后能够研究屏。研究时‚神秘作用‛,‚实在微妙‛。神秘微妙功能多多；阻隔人际；遮挡隐私。直接称赞我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在个‚巧‛字上。侧面烘托怪不得直至今日,外国人还都齐声称道。现在生活中总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗,绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用,仅仅把它当作活动门板来用的缘故。屏是真够吸引人的,‚闲倚画屏‛‚抱膝看屏山‛,也够得些闲滋味,未始不能起点文化休憩的作用。缺少诗意的屏风制作和审美素质的下降,深感遗憾。期盼改变现实,超越前人。穿插介绍陈从周古建筑古园林专家,并擅长文史兼工诗词绘画昆曲。著有说园苏州园林。总结小时候喜爱向往；研究后痴迷赞赏；生活中遗憾期盼。课文小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着,屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。铺排拓展中国文化博大精深,可以说我们每件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是个例子,仔细观察你会发现好些小小的器物里都有个迷人的大世界。想想,说说,我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧。如尺牍茶具漆盒根雕木雕