拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。找朋友的音乐中,师小结。练习组词在儿歌中,每个字娃娃,都有自己的好邻居,它们手拉手就组成了个个的词。我们起来找找,读读,好吗?实物投影师边画边领读。在生活当中,这些字娃娃还可以组成好多的词。我们来玩开火车接儿歌,组词的游戏好吗?看卡片,拍手。如这是谁?这是起。什么起?起来的起。再读韵文,巩固识字。鼓励学生加上动作,表演韵文。并让学生当众展示。起表演,师小结。玩生字巧巧板学写字引语生字大家认得很好。我们起来练习写字好吗?比比谁观察仔细,字写得正确漂亮。实物投影田字格小边说边摆FEB,写在竖中线上。你看,它的钩是钩向哪儿的?书空再写左点,再写右点,都写在横中线上。练习书空小字。让学生在田字格中练写。自学儿飞激趣,你想和老师样用生字巧巧板摆字吗?同桌看书观察田字格学习儿飞两个字,搞清楚先写什么,再写什么,每笔写在什么位置上。让学生摆字。边摆边讲清笔顺和所占位置。学生评议,师强调后,书空,练写。巧记早字师出示早字,让学生观察,它是哪两个好朋友组成的。鼓励学生编儿歌或字迷记早字。师摆字,告诉学生早字的书写规则,所占位置。书空练写。师生共学生字。师生讨论,找出生字的难点横多,结构难掌握。师摆字,并强调笔顺,及条横的位置及长短差异。生书空,练写。展示,评议实物投影展示学生书写作业,评议,巩固认字。小结伴做早操音乐师评议这节课同学们的表现。表扬鼓励为主实践性作业。教家人学会韵文早操。北师大版小学语文第册早操教学设计篇教学目标随文认识个生字,初步培养学生的识字能力。能正确朗读背诵课文。渗透早起锻炼身体的好习惯。教具准备电脑课件投影仪幻灯片教学过程课前准备播放健康歌美丽的早晨,太阳公公醒来了,你们看谁在干什么？指名答小宣跟爷爷在做早操,谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操？指名答创设情境,激发兴趣小露珠小鸟儿小蜜蜂两个小朋友也赶快爬起来跟爷爷起做早操。谢老师带你们去看看。展示课件指名说你看到了什么？你最喜欢它们做早操的情景。这不,他还把小朋友做早操的情景编成首儿歌。我们块来看看吧！整体感知课文,游戏识字儿歌。儿歌中的红色音节,你认识吗？请你们个个地拼拼,认认,不会的问同桌问老师。课文录音自检。师请同学认真听课文录音自已检查,想想不认识的字都你们都读对了吗？听录音再次自检。谁想来试着读读,会读哪句就读哪句,其他同学认真听。注意纠正发音。认识生字。生字娃娃见我们这里很热闹也赶紧起来。它就在老师的大转盘上？指针指着哪个字,你们就大声地读出来,后拼,然后再读。北师大版小学语文第一册《早操》教学设计（14篇）。教学不仅仅是种告诉,更多的是学生的种体验探究和感悟。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊？课堂是燃烧的动感地带,是他们求知创造展示自我体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的我在教学完早操后,我问学生还有哪些小精灵早上也在做早操？是怎么做的？孩子们的智慧之窗下子被打开了戴婷小白兔,起得早,蹦来蹦去,在阳光下做操。微红小乌龟,起得早,爬来爬去,在海滩上做操。小雪小花猫,起得早,在院子里做操。小鱼儿,起得早,游来游去,在鱼缸里做操。永康小老虎,起得早,走来走去,在森林里做操。这次仿写,不仅锻炼了学生的语文表达能力,也让自己更加明白教学不能拘泥于课本,应该让学生把目光转向更广阔的生活中去。不足之处检测生字词语句子的掌握情况时要注意跳读。因为在教学中,我发现现在的儿歌较为短小,生字较少,孩子的机械记忆力又特别强,到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。把生字从课文中单拿出来的时候,有的学生就不认识了。这就要求我们要创设新的语言环境,帮助学生进行巩固识字,做到真正地认识,而非机械地记忆。使他们既能单独认识,回到文中句中也认识。应注意学生学习习惯的培养。首先,朗读的训练,是个长期训练的过程,很多孩子在反复朗读之后,在那哇哇背诵,以为越是大声表明读得越好。这时就要让孩子知道,朗读时声音要响亮,但不是喊不是叫,也不是声音低得听不见。在这阶段,应当避免孩子容易出现的顿读和唱读现象,由于课文是儿歌的形式,可以适当训练学生朗读的节奏。这就需要发挥范读的功效了。其次,应注意对学生良好倾听习惯的培养。除了老师说的话之外,对于同伴的回答和说话也应当认真安静地倾听,这是对别人的尊重,也是个获得更多知识的好渠道。再次,写字习惯的培养也不容忽视,要时刻教导学生不要急着下笔,在下笔前要先学会观察,在定的观察分析之后才开始落笔,书写时要时刻注意拳尺寸的口诀,这就需要老师不断地提醒,因为这些方面都是很容易被孩子忽略的。总之,在这节课的设计上,我力求通过创设情境,使学生在活动中学习,在训练中提高。但在实际授课中还存在着很多不足,我会在今后的语文教学中继续努力改进！北师大版小学语文第册早操教学设计篇教材简析早操是字与拼音中的篇小韵文。它用段富有童趣的语言,配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安排了个要求能认的字和个要求会写的字,引导学生拼读,听读识字。不愧是篇陶冶孩子情操,培养识字能力的好文章。教学目的要求借助汉语拼音读熟读懂韵文早操,养成早起锻炼的好习惯。引导学生采用拼读听读法识字,能用字组词。掌握新笔画FEBFEB,学习先中间后两边的书写规则。能准确工整地书写个生字。培养自主合作探究的学习品质,养成良好的书写习惯。教学难点及重点培养阅读能力和识字能力。教具准备实物投影仪活动挂图拼音卡片生字卡片录音机音乐带生字巧巧板。板书设计以粘贴图片式出现。课时安排课时。教学过程复习引入激趣今天我又要和小朋友们起学习语文课了,大家高兴吗?老师今天准备了许多小金星,要奖给进步最大的同学,小朋友们可要努力争取呀!复习在前面我们认识了许多复韵母好朋友,我们再来读读,好吗?比比谁的声音宏亮,发音准确。将复韵母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er写在绿叶形卡片上创设情境,观察图画,初感韵文内容语言描述,趣味导入早晨太阳升起,大地万物苏醒,人们纷纷来到大树下,花丛中进行晨练。老师把这欣欣向荣的景象用笔画了下来,你们想看吗?提出要求仔细观察图画,认真听,看看图上都画了什么。让画活起来,带动学生看图说话。实物投影师伴音乐轻快愉悦依次拉动小露珠小鸟儿小蜜蜂小学生,用简洁而又富有诗意的语言来介绍。让学生来说说看到了什么?不要求说全,但要讲句完整的话教师小结。初读小韵文,初感字音,深入了解内容引语老师根据这情景,还写了首小儿歌呢,你们想听吗?实物投影师伴乐,边活动画面,边朗诵韵文早操。用图画美音乐美文字美吸引学生。实物投影韵文早操请学生自己来读读韵文早操,把不认识的字标出来,问问老师同学。允许走下位子交流。鼓励学生读给大家听。听的要求用手指着字认真听,发音是否准确。引导学生互相评议。师生互换角色,老师读,学生评。教师根据学生的有价值评议再读韵文。师小结。认识个生字,培养识字能力。引语刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字,今天我们重点来认识,这个字娃娃。师边说边贴出。注字写在剪成娃娃样的纸上。如起qǐ自己读韵文识字画出生字激趣这几个字娃娃可调皮了,他们下子跳到儿歌中躲了起来,和你玩藏猫猫。小朋友们,你们能边读儿歌,边把它们从儿歌中找出来吗?要求找到后就用笔画个圈,把它们留住,好吗?学生活动,师组织指导。并实物投影学生画出的生字。小组内认字。在识字小先生的带领下和小组的同学起读读儿歌,拼拼音节,学习这个字。比比谁认的字多,读音准确。北师大版小学语文第册早操教学设计篇北师大版小学语文第册早操教学设计篇★教材简析早操是首富有儿童情趣且韵律和谐的儿歌,作者采用拟人的手法形象地将早晨欣欣向荣的景象描绘了出来。通过学习,使学生形象地感知万物复苏的清晨景象,从小树立热爱生活,珍惜时光,积极锻炼身体的观念。全诗共小节,前小节用拟人的手法写了小露珠小鸟儿小蜜蜂珍惜时光早早起,后节则升华意境。★教学目标借助拼音学习儿歌,读通读懂儿歌,体会和感受清晨的美好。借拼音认识个生字,学写个生字。通过学习培养学生热爱生活亲近自然的情感。通过仿写培养学生创作能力。朗读背诵儿歌。★教学重难点借助拼音识字,熟读儿歌。★教学准备生字卡片韵母卡片词语卡片课件清晨图片小动物图片轻音乐儿歌内容词语写字步骤★板书设计根据儿歌内容贴词语卡片★课时安排课时★教学过程情景导入同学们,早晨,是天中空气最清新的时候,老师想在这美好的清晨带你们到外面的世界去看看,你们想去吗？播放课件出示清晨的图片并配乐。师渲染看,鲜花在欢笑,小草和绿叶在向我们招手,几只小鸟欢快地唱着歌,太阳公公听见了从山顶探出半个脑袋,这儿瞧瞧,那儿看看,突然它的脸上露出了灿烂的笑容,原来,他看见群珍惜时间热爱锻炼的小精灵在做早操。分钟识课题课件出示课题,齐读抽读。师正音zǎocāo我们不仅要读准字音,还要记住字形,你打算怎样记住早字呢？我们记字形的方法还有编儿歌讲故事打谜语现在老师就给大家打个谜语,你们猜猜谜底会是谁呢？如家口早早起,木台上面排整齐,挥着手儿炼身体。操早操生再齐读课题。贴卡有音节分钟看到这个课题,你们想知道什么呢？谁在做操？在哪里做早操？是怎样做早操的？板书？？？就让我们带着这些问题,到儿歌里去看看吧！播放全文动画及课文朗读录音分钟这真是首有趣的好听的儿歌呀！你想学习吗？学习儿歌早操初读课文,自学生字。老师知道孩子们知道很多识字的方法,是吗？师领读识字方法儿歌识字方法谁知道？我们我们都知道。请教他人能识字,随文听读能识字,拼读音节能识字,生活处处能识字。识字方法真不少,聪明娃娃都知道。有了这么多的识字方法,相信这首儿歌里的生字定都难不倒大家,是不是？增强学生学习的信心分钟孩子们,带这些方法去读课文吧！看看你能认识哪些字？翻书p学生自读,说说你认识了哪些字？生汇报分钟逐段学习,学法引路学习节课件出示小节老师请来了第位做早操的小精灵,你能在拼音的帮助下再来读读吗？生看课件,自读儿歌你发现难字了吗？生汇报,教师相机圈出难字谁来挑战这些难字？抽生拼读难字字音,全班拼读分钟你能读准穿红衣服的字宝宝吗？重点指导起去qu叶ye谜语片树叶枝上挂。生说明原因和小伙伴起学习是件快乐的事情,现在就请大家和同桌起读读这句话,互相帮助把字音读准,还要做到不错字不加字不掉字分钟老师想和大家起读读,我们还要边读边想从这句话中我们能知道什么？齐读回答你知道了什么？学生回答,师相机贴出小露珠滚来滚去绿叶上齐读词卡你能用手做做滚来滚去的动作吗？分钟自学节刚才我们是按照这步学习儿歌的课件出示我会自己学习借拼音读儿歌。圈难字拼音节。同桌读互纠正。读通文想意思。齐读学法下面请大家也按照这样的步骤,自己学习儿歌的小节。请翻开书p开始自学分钟汇报自学收获课件出示各小节文字抽生读各小节,正音同桌共读节男生齐读节女生齐读节。说说知道了什么？师相机贴