朋友的帮助时,你该怎样做？即使过了很长的时间也应该怎样做？今天我们继续来学习课吃水不忘挖井人齐读课题复习生字生词。出示幻灯片生字生词不忘挖井人瑞金沙洲坝毛主席住过很远带领关心战士乡亲们以后想念学生分组个人认读,适当进行点评。打开课本课页朗读课文,整体把握。说说课文中的挖井人是谁,不忘挖井人的人又是谁。学习第自然段指名都第自然段。师这段有几句话。分句读。这自然段第句话有个表示地点的词,你能找出来吗？瑞金城外小村子沙洲坝。第句读给大家听？在那儿住过那儿指的是什么地方？过渡那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么？学习第自然段。用自己喜欢方的方式读第自然段。从读这段你了解到什么?谁来谈下自己的看法。a提问你们觉得乡亲们吃水方便吗？是从哪个词读出来的？很远的b理解挑,如果让你从很远很远的地方挑两桶满满的水,会遇到哪些困难？c毛主席决定如何去做?挖井指导学生有感情进行朗读,体会沙洲坝人民吃水的困难。齐读课文第句话。用沉重缓慢的语气读好提问初到沙洲坝的毛主席,看到乡亲们吃水这么难,心里是怎么想的？指名读第句从这里可以看出毛主席是个怎样的人？师补充材料年月,毛主席为解决沙洲坝人民的吃水用水问题,亲自找水源,带头挖了口井,使沙洲坝人民吃上了干净卫生的井水。红军长征后,国民党反动派几次要把井填掉,群众几次把井挖开,几填几挖,激怒了反动派,反动派便下了道挖井禁令谁挖井,谁杀头。年,沙洲坝人民为了迎接毛主席派来的南方老革命根据地慰问团,将这口井进行了全面维修,并尊称为红井在井旁立了块木牌,上面写着吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席个大字,后来又把木牌改为石碑,把吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席个大字涂上赤金使它永远在人们心中闪烁。附上图片学习第自然段出示图片,学生看图回答乡亲们为什么给毛主席立石碑？读读石碑上刻的字,说说这句话的意思？有感情的朗读这自然段。把乡亲们对领袖怀念敬重爱戴表达出来。总结全文课后延伸吃水的时候不要忘记挖井人。我们每天吃饭不要忘记谁？种田的农民伯伯我们走的每条路不要忘记谁？修路的工人叔叔我们过桥时不要忘记造桥的工程师。我们穿衣不要忘记谁？做衣服的阿姨。欣赏歌曲结束学习太阳最红毛主席最亲板书设计吃水不忘挖尽人毛主席带领挖井爱人民乡亲们立碑刻字爱领袖吃水不忘挖井人教学设计篇〘教学目标〙认识忘挖等个生字,会写井乡等个字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。〘教学方法〙低年级的识字教学朗读教学是个重点,在教学中利用学生自主学习自主实践自主探究的方法引导学生自己识记生字,既激发了学习的兴趣,又锻炼了学生的能力。通过讲故事看课件搜集资料等方法,扩大学生的知识面,增进学生对毛主席丰功伟绩的了解,更好地激发学生情感,以解决课文重难点。〘课前准备〙学生自学生字,并总结识记方法。搜集有关毛主席的小故事。制作介绍毛主席革命历程的课件。〘教学时数〙课时〘教学过程〙第课时创设情境,导入新课讲故事小朋友们,你们知道是谁领导中国人民进行革命,取得了解放吗？今天老师就要讲个毛主席的故事。毛主席在江西干革命时,带领战士和乡亲们挖了口井,解放后乡亲们为了纪念毛主席,在井旁边立了座石碑纪念他。揭示课题今天,我们就起来学习这个故事。板书课题吃水不忘挖井人整体感知,自主识字自由读文,掌握字音。同桌互相合作,认读音节。出示我会认。自主实践,识记生字。请同学们回忆下,我们已经学习了哪些识字的方法。请大家用自己喜欢的识字方法识记生字,看谁记的又多又快。教师巡视指导,引导学生进行归类识字同偏旁忘念,同结构挖刻。分析部件记合体字导解命战席革,数笔画记独体字井土。出示我会记,学生自由汇报识记方法。自主探究,领悟汉字特点。老师板书生字,学生观察,找出每个字的特点。学生分析,重点指导忘念想都是上下结构,心字底,都是形声字。出示我会写,学生描红临写,教师巡视指导,提醒写字姿势。游戏巩固,积累词汇听,读,取生字卡片。出示我会读中的词语认读,再进行扩词比赛。第课时复习检查认读生字卡片；念井战挖刻。口头扩词。井井台井口井水命革命救命生命念挂念想念念书读题质疑出示课题吃水不忘挖井人读了课题你想知道什么？挖井人指谁？不忘挖井人的人又指谁？过渡下面就请同学们带着问题通读全文,了解课文大意。学习课文第自然段指名读第自然段,说说有几句话？两句指名读第句话,思考这句话告诉我们什么？出示句式什么地方有什么什么在什么地方学生练习说话。指名读第句。毛主席是谁？他是个什么样的人？教师介绍毛主席生平及主要贡献,培养学生对毛主席的尊敬爱戴之情。放映有关毛主席革命里程的课件毛主席是个多么伟大的人,我们应该怎么读呢？指导读第句。齐读第自然段。过渡毛主席不仅是位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,还为老百姓做了很多好事。担重。咱们现在用水很方便,只要轻轻拧,水龙头上的水就哗哗哗地流下来了。可沙洲坝的乡亲们要用干净的水,就必须去挑。谁来做下挑这个动作？你挑得真轻松呀,沙洲坝的乡亲们挑水是那么轻松吗？出示老奶奶挑水图你从哪里感受到担子的重？指名读。满满的两桶水压得肩膀可疼啦！指名读。水真重呀！压得连腰都直不起来了。指名读。〘点担子可真重啊,要是村子里有口井该多好呀！〙路远。乡亲们挑水要走很远。出示词卡很远指名读。很远有多远？可能要走十几里路呢,从我们学校走到市里呢！出示词卡很远的地方指名读。这么远的路,来回,大概需要多长时间呢呢！出示词卡很远的地方指名读。他们可能还要走这样的石级路呢？小朋友们要你们口气爬层楼梯,你感觉怎么样？可乡亲们还要挑着重重的两桶水爬山呢！那就更不容易了。读出乡亲们挑水的辛苦来,出示句子指名读。〘评价我看到了乡亲们满头大汗的样子。我看到了乡亲们气喘吁吁的样子。我看到了乡亲们被晒得黝黑的脸。〙请小朋友仔细观察,他们穿的是什么鞋？〘破布鞋草鞋〙是呀,个来回,脚底也许磨出了血泡,那可是钻心的疼啊！读出他们挑水的艰难来吧！花这么大的力气,到那么远的地方去挑水,挑到家可能就剩半桶了,用了两天,又得再去挑。小朋友,你们说乡亲们生活得苦不苦？苦读出他们生活的苦吧！齐读句子〘点路可真远啊,要是村子里有口井该多好呀！〙危险。乡亲们或许还要翻过座山,要走曲曲折折的山路。有时家里没人看小孩,还得手扶着担子,手牵着孩子。有的乡亲还要背着小孩去挑水。大家想象下,他们除了累还会遇到什么情况？〘预设不小心还把脚扭伤了。评价哟,多疼呀！不小心滑倒了,水泼了,还要重新去挑。评价唉hellip;hellip;真可惜！可能会从山上摔下来。评价想喝口水还要冒生命危险呢！多不容易啊！〙〘点挑水还有危险,要是村子里有口井该多好呀！〙读出他们挑水的艰难来,指名读。小结每滴水都来之不易,每滴水都非常珍贵,他们多么渴望有口自己的水井啊！过渡毛主席来了,看到乡亲们吃水这么困难,心里很着急,他是怎么做的呢？出示毛主席就带领战士和乡亲们挖了口井。指名读。小朋友,这井可有米深呢！学校的两层楼房差不多就有米。挖这么深的井,多么辛苦呀！读出他们挖井的辛苦。指名读出示图片,大家是怎么挖井的？用有的hellip;hellip;有的hellip;hellip;说话大家下下地把土挖开,块块地把石头搬走,手磨破了,手臂疼了,腰酸了,可大家还是坚持着。读出大家的不怕苦。指名读米两米挖不到水,乡亲们对战士们说别挖拉,别挖啦,你们是挖不到水的。可战士们说不挖到水,我们就不是好战士。不挖到水,我们是不会放弃的。我们定要让你们过上幸福的生活。米米,还是没有水,乡亲们担忧地对毛主席说别挖拉,别挖啦,你们是挖不到水的。毛主席说我们定会挖到水的,请乡亲们放心吧。我们只要再挖下去,肯定会有水的。这让我想起了刚学的成语百折不回勇往直前永不放弃。沙洲坝异常干旱缺水,挖到米不定会有水出来,大家只能重新找地方挖。读出他们挖井的艰难。指名读每天,毛主席都要和其他领导起商量打仗的事情,工作非常繁忙。可空下来,他顾不得休息,就亲自带领战士和乡亲们挖井。你认为毛主席是个怎样的人？伟大的主席,了不起的主席。有爱心,有善心的主席。心里装着老百姓的主席。因此,挖井越是困难,大家越是挖得认真。读出他们挖井决心的坚定。指名读在毛主席的带领下,井越挖越深,战士和乡亲们也越挖越起劲。终于,井挖好了,清澈的水从井底慢慢地涌出来了。说话练习战士们高兴地说有水啦！有水啦！这下〘预设乡亲们不用翻山越岭去挑水啦！评价是呀,战士们心想着老百姓。大家就能痛痛快快洗个热水澡啦！评价多舒服呀！这是件多么令人高兴的事情呀！〙乡亲们都高兴地喊有水啦！有水啦！我们〘预设我们再也不用翻山越岭去挑水啦！我们洗衣做饭不用愁啦！我们不愁没水喝啦！评价你说出了乡亲们的心里话。大家都在互相传达这激动人心的好消息呢！此时此刻,乡亲们真是激动万分！〙传十,十传百,大家欣喜若狂。出示句子,带着这份欢乐读读！指名读,齐读。,第自然段只有短短的两句话,而我们却读懂了很多很多。让我们再好好地读读这段,读出沙洲坝人民的苦,毛主席的亲。出示全段,齐读。吃水不忘挖井人教学设计篇项目内容研讨意见教学目标认识忘挖;等个生字,会写井乡等个生字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过不同形式的朗读,理解感悟语言,在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理,让学生感受毛主席对人民的热爱之情。重点难点初步懂得饮水思源的道理,让学生感受毛主席对人民的热爱之情。教具学具准备图片,课件教学过程自读识字。出示井的图片让学生认识井。认读课题,学习生字挖忘井。读课题,质疑。挖井人是谁？谁不会忘记挖井人？相机介绍毛主席。自主学习课文。要求听课文朗读后,借助拼音把课文读熟练,把生字画出来,再读读。同桌互相检查读,并纠正错误。合作交流。出示生字卡片,引导学生认读。学习会认的字。游戏听老师读生字,学生取生字卡片并练习口头扩词。游戏把生字卡片发给学生,老师读字音,学生举起相应的生字卡片。学习会写的字。看课件中的生字,分析字的结构,再按分类指导书写。井面乡是独体字,要注意撇的写法。念忘想要注意心字底的写法。学生书写。品读领悟。读课文,想想乡亲们为什么要在井旁立碑？说明乡亲们崇敬爱戴毛主席,练习有感情地朗读,看能否读出对毛主席的崇敬之情。学习第自然段。自由读,你读懂了什么？有什么不懂的？毛主席在哪里住过。出示地图,简介毛主席工作过的地方。学习第自然段。自由读,想想自己读懂了什么？学习第自然段。自由读,思考你又读懂了什么？你想到了什么？朗读课文。看课件中的朗读后,选择自己喜欢的段落练习朗读。在小组内练习读读,并评评,再推选代表到班上读。小组代表比赛。巩固延伸。毛主席在万忙之中为乡亲们挖了口井,体现了什么？毛主席的事迹还有很多看图片,有兴趣的同学收集收集,我们准备开个毛主席图片和事迹展。板书设计吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人时刻想念毛主席吃水不忘挖井人教学设计篇教学过程第课时谈话导入新课这节课的开始,我们先来听首歌。播放歌曲太阳最红毛主席最亲交流