1、“.....钓呀,钓了许多鱼!我们再来听听!师唱小猫去钓鱼小猫去钓鱼钓呀,钓呀,钓了许多鱼教师再次边唱边表演。小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们起来唱唱,好不好?唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。●师完整演唱歌曲。小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们起来数数。小猫共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数数。重复说唱部分原来小猫共钓了条鱼,那小猫每次钓都只钓上来条鱼吗?哦,小猫有次钓上来了两条鱼呢!我们起来念念!指着课件起念‛条条钓上来‛完整演唱歌曲。小猫钓了这么多鱼,真开心!我们起来完整的唱唱,好吗?图谱小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找个空点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?师幼同表演唱小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!请幼儿回座位音乐游戏。巩固歌曲,体验共同游戏的快乐。老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家......”。

2、“.....试试看!条条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第条鱼钓上来。我要出发罗!小鱼们起唱歌哦!声音要甜甜的。小鱼钓上来了,我们站站好!我们看看是不是钓上来了条鱼。第条是哪条鱼,第条?请幼儿按顺序排好队起来数数是不是条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好会也请他来做游戏。数数是不是条鱼都钓上来了?是好,小鱼小鱼快快回家,和你们的好朋友在起。小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。再请名幼儿做小猫。还有谁想来试试?请名幼儿这次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?我们起去钓鱼啦!钓至条鱼时,所有的小鱼钓上来都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!活动反思此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。歌曲小猫钓鱼教学设计篇活动设计背景刚上幼儿园的孩子大多以自己为中心,不懂得分享......”。

3、“.....他们常常会因为争玩具,争座位而打闹,为了解决这些矛盾,我特组织了这样项活动目的是让他们懂的分享,学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短,没耐心,开展这活动可以锻炼他们的注意力和耐心。活动目标使孩子们懂得分享与合作。练习孩子们的动手操作能力。锻炼孩子们的注意力和耐心。在活动中将幼儿可爱的面展现出来。探索发现生活中的多样性及特征。教学重点难点重点使孩子们懂得分享与合作。锻炼孩子们的注意力和耐心。难点活动的操作过程活动准备教具洗澡盆个,塑料儿童钓鱼渔具套,自制小猫面具个奖品自裁小红花朵。活动过程活动规则把小朋友分成组,每组十人,每次每组上个人,每人只能钓次,在十分钟内看哪组钓的鱼最多奖励制度等奖朵小红花；等奖朵小红花；等奖朵小红花活动过程教师向小朋友展示小面具使‚这是什么呀？‛小朋友‚小猫。‛师小猫爱吃什么？小朋友鱼师我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？小朋友好。教师拿出准备好的教具,告知游戏规则。活动开始后,教师边在旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿,边统计各组的钓鱼数量......”。

4、“.....等奖,然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因有的是因为与同伴争钓同个鱼而耽搁了时间,有的是因为没耐心这个没钓到又换了另个而耽搁时间。师怎样才能钓到更多的鱼？小朋友不与同伴争,不来回的换鱼。教学反思本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。正确流利地朗读课文。了解故事内容,能初步感受到心意是做不好事情的。教学重点运用多种识字方法识字。教学难点能在语言环境中理解‚心意‛的意义。教学过程板画导入,动画激趣,绽放童真。师板画只小猫,问认识它吗?你觉得这是只怎样的小猫?画鱼,问小猫和小鱼之间会发生什么事呢?引出课题,小猫钓鱼,认识‚钓‛字。播放动画片小猫钓鱼,师讲故事......”。

5、“.....请把书打开,翻到小猫钓鱼。找读识练,注重方法,突出重点。请同学们自由读课文,标出自然段,画出生字,重点圈画不认识的字,向同桌或小组同学请教。指名读课文,师引导评价。过渡课文读得不错,生字认得怎样呢?小组学习。小组长拿出鱼形的识字卡片,采用喜欢的方式读学组词,培养合作学习能力。师检测开火车认读认识的字,读字,组词猜迷识‚半‛指名认读会写的字,说出怎样记的,读字,组词,选择喜欢的词说话。重点识条量词的使用,立字的演变,蜻字的整理复习,空穴字头的教学我们以前学过些字,他们在做了偏旁后,某个部分发生了些变化,你们还记得吗?笔顺,多音字教学,指导书写课件展示练习看谁反映快。总结识字方法。生字回文结识了毫以多汉字朋友,如果再把它们放回课文中,你们能读准吗?齐读课文。再读课文,展开想像,感悟道理。通过读课文,你知道小猫钓到了鱼吗?你怎么知道的?找出课文中小描写小猫心决心书的句子,指名读。师完成板书......”。

6、“.....如果猫妈妈再次带着小猫去钓鱼,小猫会犯错误到鱼吗?它需要怎么做?请大家参看动画片,编小猫钓鱼的故事。总结升华。小猫照大家说的方法去做,果然钓着了鱼,他心意地去做事,果然出现了美好的结果,任何事情都样,需要大家心意,用心去做。歌曲小猫钓鱼教学设计篇今天第节是故事课,为了培养孩子们做事要有耐心,仔细,能坚持,不心意,要心意的思想品质,我决定给孩子们上小猫钓鱼这个故事的课。首先我让孩子们静静的观看故事视频两遍,然后循序渐进的向他们提问‚小猫和谁起去钓鱼？在钓鱼的过程中,小猫看见了什么？小猫为什么开始钓不到鱼,最后钓到鱼了呢？‛总结我们做事要心意。不要心意才能把事情做好的道理然后我和孩子们进行情景表演,老师扮演猫妈妈,请两个孩子扮演猫姐姐和猫弟弟。再请两个孩子扮演蝴蝶和蜻蜓。让孩子在游戏实践中进步去体验故事情节。在这个过程中,孩子的积极性很高,突出了情景角色体验这关键教学目的。最后,我让孩子们复述故事,请了向小朋友,周小朋友,户小朋友等上台讲给其他孩子们听,他们讲的都很好......”。

7、“.....而且声音洪亮,吐词清楚。我很欣慰我们班的孩子越来越能干了。我相信通过这节故事课的讲解,孩子们在以后做事的态度上定有个新的起色,他们定会更专心,仔细,更能坚持。歌曲小猫钓鱼教学设计篇活动目标在游戏情境中学唱歌曲‛小猫去钓鱼‛乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。,及时接唱。活动准备小猫的胸卡钓鱼竿小鱼水桶PPT等。活动过程情境导入●看看说说小猫去干嘛观看PPT我们起来看看到底是谁来了?出示小猫拿鱼竿PPT是小猫,我们起来跟小猫打声招呼。仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜猜?欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。‛小猫去钓鱼‛●师表演遍。小幅度做动作我们起来看看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀边钓鱼边唱歌,我们起来听听小猫唱了什么。歌曲《小猫钓鱼》教学设计（17篇）。教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了下,果然比刚才那位小朋友更快。教师按大小排队时,可以先找最大的和最小的,这样排起来更快些。学习以内物品按从大到小排序。教师这时,小花猫也钓到了条鱼......”。

8、“.....要把鱼放进去,鱼儿还是要按从大到小排队,这次要怎么排呢?我请小朋友来试试。幼儿丙到黑板前,分别把这两条鱼和前面的条鱼比大小,然后放在盘子里。可是发现总是有条鱼她不知道放在什么位臵好。教师谁能帮助她?幼儿丁到黑板前,把所有的鱼全放在起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的条他又不知道放在那里了。教师再请位小朋友帮帮忙吧。幼儿戊把剩下的条又按先找最大的,再找最小的,最后放中间的排好队。这时幼儿丁把条中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。教师小小鱼儿终于排好队了呢!你们看,这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢?幼儿从大到小。教师对,这条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大,后面的总比前面的鱼儿小。学习以内物品按从小到大排序。教师可这时候,那条最小的鱼儿不干了,它说它也要排在前面。教师现在我还是请小朋友来试试,帮最小的鱼排在最前面,我们来起把它们按从小到大的顺序再排排队。幼儿好。教师请幼儿到黑板前面来操作教具,这次幼儿根据前面从大到小的经验......”。

9、“.....教师;按大小排队的时候,我们可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,这样就能按顺序把物品排好队了。教师小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品,他拿来了自己的手套袜子还有鞋子,它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排排。分组活动。第组请将‚小熊的家‛中的鞋子按从大到小的顺序排列。第组请将‚小熊的家‛中的袜子按从大到小的顺序排列。第组请将‚小熊的家‛中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。交流小结,收拾学具。猫妈妈夸我们小朋友真能干,帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获,因为我们学会了两种排列顺序的方法种是从大到小,种是从小到大。真棒!让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己!小朋友回家后,也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。活动反思本次活动的目标是按大小排序,按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的,但排序的活动尤其是个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时,就在集体活动的第个环节......”。