1、“.....写在傅聪获奖之后。在信的开头,傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么样的感情？明确比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。第封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的？提示体会傅雷作为父亲,毫不矜持地直抒胸臆,表达对儿子成功的喜悦之情。明确傅雷把自己的激动和喜悦,分为个层面父母对孩子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；世界上的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术；为了祖国的荣誉而激动。我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！小结傅雷毫不矜持地直抒胸臆,表达对儿子成功的喜悦之情,我们真是心都要跳出来了！傅聪的成功,使傅雷异常激动,但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中？他还写了什么？明确他并没有只停留在这种喜悦之情中。他还称赞了傅聪面对掌声赞美的冷静。傅雷用我更高兴的更安慰的是这句话承上启下,从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高兴更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑,没有因为暂时的成功减少对艺术的探索和追求......”。

2、“.....傅雷都提到了坚强。他对于坚强的理解是什么？你能够找到两封信中,对坚强内涵的直接解说吗？在傅雷看来,坚强的境界是什么？原文中,找到信中关于坚强的解说第封信中个人惟有敢于正视现实,正视错误,越来越坚强。第封信中你能坚强不为胜利冲昏了头脑是坚强的的证据,只要你能坚强,我就辈子放了心！在傅雷看来,坚强有两个方面的表现,既是能够面对人生挫折情绪跌宕。更是能够正确对待掌声赞美,用种平和盼心态宠辱不惊,胜不骄,败不馁。但境界,是拥有颗赤子之心。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造个世界。创造许多心灵的朋友！赤子能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。在信的末尾,傅雷又回到了情绪的矛盾与快乐问题,比较第封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。明确第封信里,他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；第封信中,他强调有矛盾正是生机蓬勃的明证,以此鼓励儿子,要勇敢面对各种各样的矛盾,在不断解决矛盾的过程中不断提高自己,趋向完美......”。

3、“.....也是位伟大的父亲,傅雷的伟大之处就在于,他借助儿子成功的机会,给予了他更多的艺术砥砺,向他昭示出更高的人生境界。指导学生理解课文内容,渗透德育教育。引导学生理解坚强的含义,激励学生做坚强的人。拓展延伸傅雷作为父亲是伟大的,他的儿子则是幸运的。或许,我们会羡慕傅聪有这么个关心他爱护他的父亲,同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想,自己的生活中,你可曾真的感受到父亲的爱了？父母与子女之间的感情到底有多深多重？尽量引导学生和自身的生活体验相结合,感知父爱。小结两封普通而又不寻常的家书普通,在于它们是位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常,在于这两封家书,从儿子的日常生活出发,既给予儿子艺术的教诲,更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪,已经超出父子朋友的界限,成为艺术上思想上的知音。引导学生用心去体会亲情。布臵作业请你选择位亲人,给他或她写封信,说说你直想告诉他或她的话......”。

4、“.....进行阅读实践聪,亲爱的孩子。收到月日晚发的第信,很高兴。我们并没有为你的前信感到什么烦恼或是不安。我在第信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷,不在家信中发泄,又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉苦呢？我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢？人辈子都在高潮──低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水般；或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把谷晒焦；雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得；我很同情,我愿意尽量安慰你鼓励你......”。

5、“.....能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin创伤,覆灭,就是要你把这些事当作心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候那定免不了会再来的,拿出这封信来重读几遍。这封信的写作目的是。如果将文段分为个部分,该怎样分？。文中父亲对儿子的忠告可以概括成两句话；保持心理平衡；。说说下面句子的深层含义个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这套,越来越坚强的。。我以前在信中和你提到过感情的ruin创伤,覆灭,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。读完这封信......”。

6、“.....从这封信可以看出,傅雷是个的父亲。阅读下文,进行阅读实践丹麦首都哥本哈根。凌晨时分。当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话,阵微弱的喘息声传来我摔倒了,救命啊声音像位老夫人,在确定不是恶作剧后,拉斯马森询问着请把您公寓的地址告诉我！我我想不起来了。那请把您的名字告诉我！我记不得了。请你不要把电话挂断,我们好通过电信局找到您的住处！拉斯马森想到了电信局,他马上与电信局取得了联系。可值班人员却表示,现在人员不齐,要查清电话是从哪里打来的,根本做不到无计可施的拉斯马森叫醒了中尉,中尉拿起了电话夫人夫人！能告诉我床前地毯旁边是什么吗？是镶木地板,老式的打蜡地板。天花板高吗？高我觉得很高这么说,您住的是老式房子！百叶窗关着没有？没关。中尉兴奋地对拉斯马森说道寻找幢窗户狭长的老式房子,房子的窗口有灯光,大约在层中尉又对着话筒问道夫人,能告诉我,您住的街道的名称吗？然而,话筒里再没有人搭腔了。中尉知道,老太太大概昏过去了,没有把电话挂上。时间在分秒地流逝着......”。

7、“.....室内挂钟的滴答声越来越响,每次的滴答声就像小锤子般敲在几个人的心上。个小时过去了,老夫人仍无反应。焦灼和冷汗悄悄地爬上了几个人的面孔心头拉斯马森对中尉说道我有个主意他的主意立即被采纳。清晨时分,辆轻便消防车同时出动,开往依然沉睡着的城市的各个街区,警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在只耳朵上,把耳机扣在另只耳朵上。整个哥本哈根城都被惊动了,家家户户灯火通明拉斯马森突然叫道中尉,我听见了！我听见警笛声了！消防车大概就在离老夫人不远的街上！中尉用手中的对讲机命令道号车,停止鸣笛！号车,停止鸣笛！号车,停止鸣笛！号车,停止鸣笛！拉斯马森惊叫道就是这里！号车,我是指挥部,就在你们那个地段,用扩音器说明下理由,让这条街上所有的灯光都熄灭,最后亮着的定是老夫人的家！分钟后,号车所在的街区的窗口都黑了起来,只剩下扇窗口还亮着。稍后,拉斯马森在电话里听到了撞破房门的声响,继而是位消防人员的声音喂！指挥部吗？我们已到现场,老夫人昏迷了,颅骨有伤,大概是床头磕的......”。

8、“.....消防队不断有电话打进来,询问老夫人的情况。当获悉这位岁的老人因为救助及时,已经在医院苏醒过来时,人们纷纷表示,那个凌晨,响彻哥本哈根的消防车的尖啸声,是他们听过的所有声音中最动听的声音。本文所写的故事发生于凌晨时分的哥本哈根,起因是经过是,结果是老夫人顺利获救。每处不得超过字请为本文拟个恰当的题目。个字以内。从拉斯马森中尉与老夫人的通话中,可以看出消防队员的品质。指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧贴在只耳朵上句与上文的哪句话呼应？。文中画线句子为什么不直接引用中尉下达的车,停止鸣笛的命令,而是不厌其烦地从号车说起？。下面两句话,写得很好。任选句,说说好在哪里。如果两题都答,按第题计分每次的滴答声就像小锤子般敲在几个人的心上。警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。对于本文叙述的故事,你有什么感受？请写在下面。含标点字以内。〘自主探究〙探究导向这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候......”。

9、“.....以及对音乐艺术的真切感受。请你课外欣赏贝多芬莫扎特柴可夫斯基等国际著名音乐家的作品,将你听后的感觉用语言描摹下来。探究心得。〘参考答案〙阅读下面课文内容,进行阅读实践安慰精神消沉的儿子,告诉儿子正确面对失败第部分从开头到我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢？第部分从人辈子都在高潮──低潮中沉浮到而要像对着古战场般的存着凭吊的心怀。第部分从倘若你认为这些话是对的到结尾。冷静分析现实不能逃避,错误还需正视,冷静地分析事情的前因后果,吸取教训,引以为鉴,那样就能够无坚不摧,就可以不怕挫折,不怕打击,甚至是不怕孤独,人也就变得坚强了。这句话意在说明控制情绪的必要对于感情的创伤,要当作心灵的灰烬看,就像对着古战场般的存着凭吊的心怀。凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余残垣断壁,金戈铁马血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨,苍凉而平静,沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。例卓越的人大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不挠。言之成理即可知识渊博情感丰富考虑周全阅读下文......”。