1、“.....归并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示。可能出现的问题第台电子计算机是怎样诞生的？人们为什么把电子计算机称为‚电脑‛？多媒体是怎么回事？有哪些功能？电脑与计算机有什么关系呢？计算机越来越神。她会神到什么程度呢？选择自己感兴趣的问题,再次深入默读课文,进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。汇报解决以上的问题。思考题学生甲世界第台电子计算机于年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫‚埃尼阿克‛学生乙我想介绍我查找的份课外资料。世界上第台计算机发明于战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有英里的电线,是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢,秒运行次,适应性也很差,只适用于专门的领域。他只是台普通用途的计算机。学生丁短短几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了代。第代是使用真空电子管运行的计算机。十年以后,就出现了第代晶体管计算器。年后,又更新产生了第代集成电路计算机。十年后,又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间......”。

2、“.....而且次比次先进,次比次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。思考题学生甲在发明之初,计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是,随着科学技术的飞速发展,如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑样的机器,迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此,人们把它称之为电脑。教师追问通过你对电脑的了解,你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？学生丁电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储,可以进行文字处理和表格处理,还可以进行图片动画处理。教师小结电子计算机的功能可真多,真不愧‚电脑‛的称呼呀。思考题学生甲媒体指的是能够传递信息的物体。过去,媒体传递信息的功能比较单。例如电话之能够传递声音,电报只能传递文字信息。当今人们希望有种具有‚十般武艺‛的设备,能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。学生乙作者运用中国的‚媒人‛的作用来举例说明了什么叫媒体,形象生动,通俗易懂......”。

3、“.....但是我相信在不久的将来定会有的。思考题学生甲作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述,说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系样。学生乙作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了‚司令部‛,说明了电脑与多媒体的关系,使我们了解了电脑的重要作用。思考题学生甲电子计算机发展的速度相当快,差不多每十年就产生代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。学生乙具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法,使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。学生丁多媒体电脑功能巨大。作者运用了句谚语概括地说明‚秀才不出门,尽知天下事‛。这句话告诉我们只要拥有台多媒体电脑,不用走出家门,就能够了解天下发生的切事情。再次朗读课文,体会文章的内容。思维拓展练习同学们,通过刚才的学习,我们对计算机发展的进程有了定的认识与了解。那么,随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象,设计出新型的电脑......”。

4、“.....朗读课文。汇报交流。年级语文上册电子计算机与多媒体教学设计篇第课时教学目标学会本课的生字新词。引导学生联系课文内容理解词语。理清课文的脉络,整体感知课文的内容。六年级语文上册《电子计算机与多媒体》教学设计（12篇）。讨论学习第自然段。请学习这段的同学齐读这段。学生自由谈谈对这段的理解。媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？请学生谈现实生活中有哪些媒体？‚十般武艺‛是指什么？什么叫多媒体设备？讨论学习第自然段。学生自由读这段,思考第自然段的写法与第自然段有什么相似之处？现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。解释‚秀才不出门,尽知天下事‛的内在含义。讨论学习第自然段。这段讲了什么？计算机会‚神‛到什么情况？发挥自己的想象来描绘下计算机的未来。假如妈妈要给你买电脑,你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？年级语文上册电子计算机与多媒体教学设计篇电子计算机与多媒体篇主要内容本文简要地介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况,展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景......”。

5、“.....先概括地交代了电子计算机的飞速发展和它在现代社会中的作用；然后,具体地介绍了由电子计算机发展到电脑,由电脑发展到具有多媒体功能的电脑设备的情况；最后,从电子计算机发展的速度预示未来的计算机将越来越‚神‛。本课重难点本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理解重句‚计算机会越来越神奇‛的意思。解决重难点的方法首先是启发学生认真读课文,反复读,边读,边思考,边勾画批注,使学生通过自己的读,基本理解课文讲的几信个要点。其次是引导学生在读的过程中,抓住重点词句的含义。重难点解析人体本身说是个多媒体信息处理系统,这个系统的‚司令部‛说是大脑。同样,要建造个多媒体信息处理系统,也必须在系统内设个‚司令部‛,这个‚司令部‛就是‚电脑‛。这几句话用了举例子和打比方的说明方法。用人体与大脑关系的例子,深入浅出地说明多媒体与电脑的关系,人体说是个多媒体信息处理系统,统处理这系统的是人脑,同样,多媒体就是个信息处理系统,统处理这系统的就是电脑......”。

6、“.....通俗易懂地说明了‚人脑‛和‚电脑‛的功能。典型习题配备看拼音写词语。meitidanshengaijixiujuexunsuyuliaochuandi组词媒诞递博煤蜓梯博骄矫系写反义词肯定复杂迅速熟悉请你查查资料,然后再填写电子计算机能。参考资料人教版语文第册教学参与书星级教案英才教程。向您推荐资料我国电子计算机研究的状况网上查寻名词信息高速公路。年级语文上册电子计算机与多媒体教学设计篇教学目标个生字,能正确读写下列词语媒体诞生迅猛。流利地朗读课文。,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学重点弄清计算机与多媒体的关系。教学准备多媒体课件。课时安排课时。教学过程第课时导入新课,激发读书兴趣同学们,有人说‚学会英语和电脑,是进入十世纪的通行证。‛新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文电子计算机与多媒体板书课题自读课文读流利。,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?。指名朗读课文......”。

7、“.....请同学说说本文的主要内容。主体发挥,选读课文。哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的关系？选择自己最喜欢的段落读读,看看自己能读懂些什么内容？思考文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？什么是多媒体？电子计算机与多媒体有着怎样的关系？在文中画画注注,再和同学们议议。有疑问也可以提出来。释疑交流？要点世界上第台电子计算机是年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为‚电脑‛。让学生充分表后引导他们概括起来说。电子计算机之所以被称作‚电脑‛,是因为。？什么是多媒体？举例说明？出示把句子补充完整媒体就是,像电话能,电报能,能,能我们都叫它媒体或媒介物。多媒体就是,它的功能非常丰富,既能像,又能像,还能像真是‚十般武艺样样精通‛。哪段集中写电脑和多媒体的关系？第自然段抽读课文,边听边思考电脑和多媒体有什么样的关系？......”。

8、“.....我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗？多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？识记生字,书写生字词。年级语文上册电子计算机与多媒体教学设计篇教学目标学会生字,读写词语；正确流利地朗读课文。理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机飞速发展的趋势。教学重点电子计算机与多媒体的关系。教学课时课时教学过程第课时导入课文。请们学生介绍自己对多媒体的认识。认真读课文,把握基本内容。用自己最喜欢的方式朗读课文,圈圈点点。讨论文章内容,你明白了什么内容？将各自然段的内容用个词概括下。请同学说说本文的主要内容。主体发挥,选读课文。哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？选择自己最喜欢的段落读读,看看自己能读懂些什么内容？讨论学习第自然段。文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？谈有何感想。从电子计算机的发展速度和功能展开讨论。作业。抄写生字词。第课时复习导入......”。

9、“.....六年级语文上册《电子计算机与多媒体》教学设计（12篇）。指名朗读课文。指名朗读课文。同学互相指正字音,识记生字。出示‚史密森博物馆‛‚埃尼阿克‛等较拗口的专有名词让学生读熟。再读课文。分小组朗读课文。思考课文介绍了有关计算机的哪些知识?什么是多媒体?电子计算机和多媒体之间有着怎样的关系?在课文中画画,注注。同学之间讨论交流。有什么疑问可以提出来讨论。释疑交流。课文介绍了有关计算机的哪些知识?世界上第台电子计算机是年诞生的埃尼阿克。短短几十年繁衍了好几代。和人脑样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,称为‚电脑‛。练习说话电子计算机之所以被称为电脑,是因为什么是媒体?什么是多媒体?你能举例说明吗?年级语文上册电子计算机与多媒体教学设计篇教学目标理解本文的内容,学会课后的生字。学生了解什么是多媒体,电脑与多媒体的关系。简要了解计算机的用途,理解‛计算机越来越神了。‛教学重点了解什么是多媒体,电脑与多媒体的关系,电脑的广泛用途......”。