1、“.....然后在个级上写个就可以了。b练习写出下列各数万千万千百万千百十万含有万级和亿级两级数的写法出示题目课件a提问百零万千这个数有几级？应该先写哪级上的数？再写哪级上的数？学生尝试写数。让学生交流,用自己的话说说写数的规则。弄清有几级的数。从最高位写起,写出每级上的数。哪位上个单位也没有,就写占位。,如级的中间零级的末尾零等,教师可以作些补充,也可以组织学生先讨论这些特殊数据的写方法,然后再加以指导。课堂练习写数课件出示全课总结,作业安排。总结多位数的写法课件出示与同学交流你是怎样写数的。在学生小结的基础上......”。

2、“.....但有关零的问题,读法和写法不样。写数时,哪位上个单位也没有,就在那位上写。读数时,每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有个或连续几个,只读个零教材第页第题教材第页第题十附录教学资料及资源来自百度网站十自我问答这部分的知识虽是新知识,就知识本身而言,学生是比较容易掌握的,在教学中,我利用学生收集的资料,放手让学生学习,通过观察比较,在读写数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。通过作业的反馈,学生知识掌握的标较好,怎样让学生体会到大数的改写在实际生活中的意义,是教师在教学中应该渗透给学生的......”。

3、“.....本案例中做的还不够,需要大家进行些有意义的尝试。。知识迁移亿以上的数的读法。教师出示数据a祖国大陆约有人。b全国总人口约为人。c某市企业纳税额约元。因学生已有亿以内的数的读法的经验,所以此时学生完全有能力自学。人口普查教学设计（2篇）。生胸有成竹,跃跃欲试设计意图让学生在彼此交流信息的基础上,将注意力转移到探索新知上。师请同学们按照这样的要求来学习请你结合数位顺序表试着独自将这些大数读出来。把你的读法读给同伴听......”。

4、“.....在经历非正式定义的学习过程中,培养其自学能力。在自主探索合作交流中,倾听质疑说服推广而直到豁然开朗,明确亿以内数的读法,只要按照个级读法读,再在后面加上个万字即可。,使学生有机会表达自己的思想,分享自己和他人的想法。生略汇报学习结果根据学生的汇报情况教师适时给予补充与总结。c火箭每分钟至少约飞行十万千米。知识迁移亿以上数的写法。略比较数的大小。学生在学习万以内的数时已经有了基础,所以这部分内容可放手让学生自己总结比较数的大小的方法。练习p的试试p的练练......”。

5、“.....人口普查教学设计（2篇）。生胸有成竹,跃跃欲试设计意图让学生在彼此交流信息的基础上,将注意力转移到探索新知上。师请同学们按照这样的要求来学习请你结合数位顺序表试着独自将这些大数读出来。把你的读法读给同伴听。你发现了什么？有什么需要提醒大家的吗？设计意图使学生有机会运用自己的经验表达自己对知识的理解,在经历非正式定义的学习过程中,培养其自学能力。在自主探索合作交流中,倾听质疑说服推广而直到豁然开朗,明确亿以内数的读法,只要按照个级读法读,再在后面加上个万字即可。,使学生有机会表达自己的思想......”。

6、“.....生略汇报学习结果根据学生的汇报情况教师适时给予补充与总结。知识迁移亿以上的数的读法。教师出示数据a祖国大陆约有人。b全国总人口约为人。c某市企业纳税额约元。因学生已有亿以内的数的读法的经验,所以此时学生完全有能力自学。人口普查教学设计（2篇）。板书课题亿以内数的写法探究新知整万数的写法。出示些我国第次人口普查的数据,以供学生讨论。课件a你能写出香港和澳门的人口数吗？学生发言,根据学生的发言师小结这些数都是整万的数,要写在万级上,只要在万级上写,然后在个级上写个就可以了......”。

7、“.....让学生交流,用自己的话说说写数的规则。弄清有几级的数。从最高位写起,写出每级上的数。哪位上个单位也没有,就写占位。,如级的中间零级的末尾零等,教师可以作些补充,也可以组织学生先讨论这些特殊数据的写方法,然后再加以指导。课堂练习写数课件出示全课总结,作业安排。总结多位数的写法课件出示与同学交流你是怎样写数的。在学生小结的基础上,老师强调读数和写数都要从高位起。但有关零的问题,读法和写法不样。写数时......”。

8、“.....就在那位上写。读数时,每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有个或连续几个,只读个零教材第页第题教材第页第题十附录教学资料及资源来自百度网站十自我问答这部分的知识虽是新知识,就知识本身而言,学生是比较容易掌握的,在教学中,我利用学生收集的资料,放手让学生学习,通过观察比较,在读写数的过程中让学生体会到改写大数的必要性。通过作业的反馈,学生知识掌握的标较好,怎样让学生体会到大数的改写在实际生活中的意义,是教师在教学中应该渗透给学生的,怎样让学生深刻的体会到这点,本案例中做的还不够,需要大家进行些有意义的尝试......”。

9、“.....,培养获取信息的能力。感,结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。教学重难点分析,能正确写出亿以内的数。末尾有的亿以内数的写法。找到数级,明确每级各个数位上必须填满数字的原理。个数开头不能写教学课时人口普查的第课时教具准备学生课前收集的大数,教学过程导入谈话在昨天的数学课堂上我们了解了第次人口普查后,我国的人口数量,同时学习了亿以内数的读法,今天我们学习亿以内数的写法。教学难点学习级中级尾有的多位数的读写法。教具准备学生课前搜集些大数。活动过程创设情境,激发学习兴趣。师在日常生活中......”。