1、“.....在教学过程中需要将活动的过程方法和技能与知识融合起来,尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验亲身感受,让儿童能以讨论观察调查实验等多种方式去学习......”。

2、“.....能留意自己周围生活的变化。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。各小组进行交流......”。

3、“.....聘请校外辅导员社区负责人摄影师画家等与学生合作,共同完成本次采风活动......”。

4、“.....能留意自己周围生活的变化。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。憧憬家乡的未来,愿家乡的明天更美好。设计理念活动是本课程教与学的主要形式。在教学过程中需要将活动的过程方法和技能与知识融合起来......”。

5、“.....活动设计要具有趣味性和可操作性,重视儿童的直接体验亲身感受,让儿童能以讨论观察调查实验等多种方式去学习。为家乡的发展变化感到高兴与自豪。憧憬家乡的未来......”。

6、“.....同学们将家乡的变化编成儿歌快板评书歌词,介绍自己收集的家乡变化的资料......”。

7、“.....能留意自己周围生活的变化。教学准备相关的课件图片教学课时课时教学过程采风活动创设情境师同学们,你有没有发现,我们的生活正在发生着巨大的变化。今天......”。

8、“.....课件演示小明家乡的变化引发采风兴趣师同学们,看过之后,你有什么想法呢？学生自由畅谈师好,我们来组织次生活新风貌采风活动,大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事,摄影录象画画都可以......”。

9、“.....希望大家踊跃参加！活动计划根据各自的实际情况,自由组合,讨论采风的时间地点,以什么方式收集材料,从哪些方面着手。同学们将家乡的变化编成儿歌快板评书歌词......”。