气象台发布了消息。,明亮地照耀着我们的眼睛。想想这段话是围绕哪句话写的。这种美,是种惊险的美几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么线天,什么百丈峡,闻名就使人胆颤。答案不拘格随心所欲。。这种美,是种惊险的美。索溪峪自然保护区索溪峪,西南紧连张家界,西北毗临天子山,面积百十平方公里,有景点百多处。索溪峪山水洞自成体。山,奇峰起伏,交错成趣；水,泉清瀑美,千姿百态；洞,幽深神秘,其妙无比。那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞,天然浮雕罗列充满诗情画意的十里画廊,碧波荡漾的宝峰湖,充满传奇色彩的百仗峡,以及太虚境般的西海云雾,刚柔形态风格迥异的鸳鸯瀑无不令人流连忘返。远在明代中叶,就有人在岩壁上题诗赞曰高峡百丈洞云深,要识桃源此处寻。索溪峪野生动物极多,仅国家保护的稀有动物就有种,其中猕猴十余群千多只。在猴园观猕猴,只见小精灵攀枝走壁,向人乞讨,行状乖巧,妙趣横生,令人忍俊不禁。黄龙洞有溶洞全能冠军美誉。据初步探测,洞内有个水库条河流个瀑布个水潭十个宫厅十条游廊。整个洞内石钟乳石柱石幔石花石瀑琳琅满目,绚丽多姿。而在所有的钟乳石之中又以定海神针最为称奇,它高达米,两端粗,中间细,通体透明,直抵宫顶。索溪峪景区位于武陵源风景区名胜区东北部,区人民政府驻地军地坪在此景区中心。景区于年月设为省级自然保护区核心面积公顷。有公路分别与张家界市城区张家界国家森林公园相通,并与慈利长沙公路相接。景区内以军地坪为中心,已开通至各小景区与张家界国家森林公园的多条车行游道,全程公里。兴修了绿喁山庄天子山十里画廊卧龙岭西海天台宝峰桥鹰窝寨宝峰湖游船码头等高标准步行游道,总长公里。景区呈盆地状,周高,中间低,山丘川并存,峰湖俱备。峰秀谷幽水碧洞奥,为其景观的主要特征。现存开发小景区个,即西海十里画廊水绕门百丈峡叶家岗宝峰湖黄龙洞观音洞。另有待开发小景区个,即白虎堂。索溪峪,因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异,峡湖倚天,飞禽走兽多,植物种类全。景观独特,可以连片纵观,也可以分园细览,可谓景中有景,园外有园,如黄龙洞宝峰湖等即是。云梯百丈上天台,高峡平湖鉴开。波平如宝镜的宝峰湖,位于索溪峪南边海拔多米的高山上。周青山,泓碧水,清可鉴人,安谧幽静。在这里泛舟漫游,令人心旷神怡。有道是碧水染得群山绿,人面桃花映水红。百丈峡,是索赔溪峪的又景观。古人曾作有百丈峡诗刻在岩壁之上,而今还依稀可辨。此外,索溪峪还有西海十里画廊南天门回音壁神堂湾猴园植物园等景点。都是观光游览的好去处。怪不得江苏才女苏叶游览索溪峪风景以后,深情地留下了这样的诗句相去千万里,心随月色归。来生甘作石,嫁与索溪水。索溪峪的野练习设计篇教学目标理解课文内容,感受索溪峪的美,表达了作者对大自然的赞美。体会作者的情感,领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。认识赋淑撅叟涤等字并正确流利有感情地朗读课文。重点难点体会索溪峪的野表现在哪些方面,领悟作者的表达方法。教学时间课时教学过程导入课文。同学们,我们的祖国地大物博,历史悠久,有许多的旅游胜地。你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍下。结合实际情况,学生畅所欲言。导入新课,课件出示张家界旅游图,板书课题索溪峪的野初读课文,质疑解疑。思考讨论野在本课是什么意思？读准字音。指名读课文,整体感知课文内容。,读课文。思考野在课文中是什么意思？野在课文中指没有经过雕琢的天然的野性的美。抓住重点深入体会课文内容。索溪峪的野体现在哪几个方面？带着问题读课文,画出重点语句体会。讨论交流学习效果。边讲边出示课件这种美,是种惊险的美几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么线天,什么百丈峡,闻名就使人胆颤。它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃,使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。这种美,是种磅礴的美不是峰独秀,也不是峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,十里画廊西海峰林令人浩气长舒。磅礴就是气势雄伟。从千峰万仞绵亘蜿蜓体会出这里的山峰又多又高,而且连绵不断,像十进而画廊样。这种美,是种随心所欲不拘格的美直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影；旁逸斜出,则崛起巍巍斜山,抱伙成团,便高筑峰上平原；相对相依,宛如热恋情人；亭亭玉立,好似窈窕淑女这里有各种各样随心所欲的美,有的直插云天,高耸云霄；有的水中突起,有的簇拥起,各种姿态应有尽有。读句子,读出自己的感受。以索溪峪的山与桂林的山黄山泰山庐山作比较。汇报交流水野的部分学习了索溪峪水野的部分,你有什么收获？学习方法与上部分的样,当学生汇报出自己的学习收获的时候,老师出示课件亲眼目睹索溪峪的水野体现在哪些方面。汇报交流动物野的部分学习了索溪峪的动物野的部分,你有什么收获？当学生汇报出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹索溪峪的动物那种自由自在的野性的美。汇报人野部分的学习收获学习了这部分,你又有了什么收获？当学生说出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹人进入索溪峪里那种返璞归真的野性的美。总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前,表达了作者怎样的思想感情呢？对大自然的赞美,对人与人之间质朴真诚情感的向往。作业,选择段优美的乐曲练习配乐朗读。鉴赏习作本上,并写下读后感为了呼吁人们保护自然资源,保护地球,请每小组的同学讨论并设计张图文并茂的宣传海报。可以自己在画板上制作。也可以从网上下载。索溪峪的野练习设计篇教学要求认识赋淑撅叟涤个字。正确流利有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。教学准备索溪峪的野课件。教学时间课时教学过程揭题导入。同学们,今天这堂课我们起来学习篇新课文,题目是索溪峪的野。在小组合作的初涉中,我和我的学生们深深地感受到了合作学习的魅力。我们积极地融入其中,体会艰辛享受乐趣。运筹帷幄,而决胜千里,次又次地获得了合作的胜利！索溪峪的野练习设计篇学习目标正确流利有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。教学过程赏读索溪峪的山野同学们,昨天我和大家起读了读索溪裕的野这篇课文,并搜集了些与张家界和索溪峪有关的资料,能谈谈你对张家界或者索溪裕的总体印象吗？张家界是我国第个国家森林公园,具有原始大自然的风韵。其中索溪裕这个景区的特点就可以用个野字来概括。首先,我们来看看课文是怎样描写索溪裕的山的。打开课本,自由朗读第自然段,将自己喜爱的语句多读两遍,好吗？我们要来交流朗读,交流之前,建议大家进入,来欣赏下索溪裕的风景图片,浏览相关的景点介绍。你比较喜欢哪里？来读读你喜欢的句子,好吗？指名读──齐读整段。读着课文,欣赏着画面,我们好象真的来到了索溪裕,感受到了索溪裕的山野性的美。读读,画画,感受索溪峪的水野再来看看索溪裕的水。大家先自由朗读课文的第自然段,然后打开金山画王画画你所读到的有趣的情景,想怎么画就怎么画。大家可以走下位臵,看看其他同学画了些什么。你们想看谁画的？老师屏幕转播你们觉得怎么样？你自己怎么想？浏览资料,想像索溪峪山上的动物野索溪峪的山野,水野,山上的野物当然更是野性十足了。我们来齐读课文的第自然段。其实,山上的野物可不止这些调皮的猴子。如果你来到索溪裕,还会碰到哪些有趣的动物,可能遇上哪些有趣的事情呢？大家可以先点击浏览张家界珍稀动物这网页,了解下这里的珍禽异兽。走进索溪峪,体会游人的野在这样的山水间行走,游人也渐渐变得野了起来。我们请谁来读读课文的第自然段？让他为我们导游,带我们到索溪裕走走。现在我们臵身于索溪峪的山水间,真想玩个痛快。你想怎么玩？你们商量下。可以再看看网上的图片,景点介绍,去索溪裕走走,你想怎么玩？今天,我们起去索溪裕走了遭,感觉怎么样？有没有话想说？把你们想说的话写在留言板上吧。作业以索溪峪为主题,利用powerpoint制作份图文并茂的导游版面,充实站点,吸引更多的读者访问。索溪峪的野练习设计篇教学目标正确读记恶作剧不拘格年过花甲等词语。方法与能力领悟作者抓住景物特点,先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。情感与思想有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,激发学生对大自然的热爱之情。拓展与延伸找些描写山川景物的文章读读,体会景色的特点。重难点目标感受索溪峪独特的美,领悟作者的表达方法。教学过程导入新课同学们,在这秋高气爽的季节,是我们最佳的出游时光。今天,我就带领大家到到湖南的张家界,领略下索溪峪的独特风光。板书课题索溪峪的野释题索溪峪是地名,从峪字可以看出这是条山谷。而野又是什么意思呢?索溪峪的野体现在哪儿,是按什么顺序写的?为什么说索溪峪是野的?我们带着个问题来自由地浏览索溪峪?自由读课文,围绕个野字思考讨论野是什么意思?索溪峪的野体现在哪儿,是按什么顺序写的?为什么说索溪峪是野的?个问题。学生拿出预习本,记录自己在自读课文中所发现的问题。出示学案提示野的理解野,其实作者体会到的是索溪峪野性的美,是没有经过人工修饰的天然的美。索溪峪的野体现在作者由远及近,由山水到物到人地写了山野,水野,动物野,游人野个方面。为什么说索溪峪是野的?学生逐段朗读,分析,提出问题,解决问题,并抓住关键的语句加以理解。第学生读字词。在预习本上作相应的补充。第学生分段及段意。第学生介绍作者及背景。第学生分析课文教师辅助。第自然段概括写对索溪峪的独特感受野走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了个字野。这是开篇的第句话,写作者游览索溪峪,总的感受是个字──野。其实作者体会到的是索溪峪野性的美,是没有经过人工修饰的天然的美。扣住这个野字,能让学生更好地感受到索溪峪的美景和作者的匠心独具。这句话起到点题的作用,同时,又统领全文,文章的第自然段都围绕这句话展开。第自然段山野惊险磅礴随心所欲旁逸斜出,崛起巍巍斜山;相对相依,宛如热恋情人;婷婷玉立,则好似窈窕淑女。这句话采用联想的方法,描写出山具有随心所欲不拘格的特点。那里有斜山,那山峰似从山的边飘逸而出。旁逸写出了山峰斜出的是那么随意。巍巍则写出了山峰的高。作者还由山形相对山势相依的山,联想到热恋情人,他们似在凝望,似在细语,别具格。由山体不高山形奇特的山联想到少女,她们婷婷玉立,姿态万千。第自然段水野充满孩子的灵性索溪像个从深山中蹦跳而出的野孩子,会儿绕着山奔跑,会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。蹦跳而出的野孩子给人活泼灵动之感,把索溪想象成野孩子,十分传神地写出了索溪的野。它或奔跑,或撅着屁股,赌着气又自个儿闹,十分调皮可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。第自然段动物野猴子亲热调皮野性十足启发儿子如此放肆,作者写它们,是不是表达了作者对它们的厌恶之情呢?为什么?第自然段人野默读课文思考游人野表现在哪些地方?为什么他们也会变得如此得野?人们,在这山水中返璞归真了。返璞归真的意思是去掉外在的装饰,恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野的,水是野的,所以这山水是充满野性的。在这样的山水中畅游,人们接受了大自然的洗礼,不经意间,举手投足,都显得非常纯真质朴,作者为大家呈现出了幅人景合的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。有感情地朗读课文,体会索溪峪的野的同时,体会作者流露其间的思想感情和所运用的写作方法。小组讨论交流,然后回答。提示要求学生结合课文内容,具体加以说明。如,写索溪峪的山,先概括地指出山有野性的美,接着从山具有惊险的美磅礴的美随心所欲不拘格的美方面来具体描写;写游人,先概括地指出游人渐渐地变野了,然后通过写姑娘大嚼玉米棒,老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水方面具体写出了游人的特点。把你最喜欢的段落朗读给大家般欣赏。学生读文学生总结本篇文章写作方法文章在表达上有两个特点是充分运用联想和想象来表达独特的感受;是在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪野的特点后,分山水动物游人个方面进行具体描写。教师适当补充。板书设计索溪峪的野山野水野动物野游人野索溪峪的野练习设计篇教学过程师在年级学过篇课文叫张家界,请你说说对张家界有哪些了解。生在我国西北部。生我国著名的风景区之。生我国第个森林公园。hellip;hellip;师张家界有哪些著名风景点？生有黄师寨线天十里画廊,天下第桥hellip;hellip;师请同学们看段录像,并板书课题。索溪峪的野课题中题目的题眼是什么？生野师野是什么意思？课文是从哪些方面写索溪峪的野。请同学用眼看录像,用耳朵听老师读。师请同学们看课文,在文中勾划出相关的句子。师课文从哪些方面写索溪峪的野？生个方面山水动物游客。师你是从哪些地方找到的？生每段开头句话。师起来读给我听听。生山是野的。水是野的。山上的野物当然更是野性十足了。在这样的山水间行走,我们也渐渐变得野了起来。《索溪峪的“野”》练习设计（16篇）。气象台发布了消息。,明亮地照耀着我们的眼睛。想想这段话是围绕哪句话写的。这种美,是种惊险的美几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么线天,什么百丈峡,闻名就使人胆颤。答案不拘格随心所欲。。这种美,是种惊险的美。索溪峪自然保护区索溪峪,西南紧连张家界,西北毗临天子山,面积百十平方公里,有景点百多处。索溪峪山水洞自成体。山,奇峰起伏,交错成趣；水,泉清瀑美,千姿百态；洞,幽深神秘,其妙无比。那恍若仙境的地下宫殿黄龙洞,天然浮雕罗列充满诗情画意的十里画廊,碧波荡漾的宝峰湖,充满传奇色彩的百仗峡,以及太虚境般的西海云雾,刚柔形态风格迥异的鸳鸯瀑无不令人流连忘返。远在明代中叶,就有人在岩壁上题诗赞曰高峡百丈洞云深,要识桃源此处寻。索溪峪野生动物极多,仅国家保护的稀有动物就有种,其中猕猴十余群千多只。在猴园观猕猴,只见小精灵攀枝走壁,向人乞讨,行状乖巧,妙趣横生,令人忍俊不禁。黄龙洞有溶洞全能冠军美誉。据初步探测,洞内有个水库条河流个瀑布个水潭十个宫厅十条游廊。整个洞内石钟乳石柱石幔石花石瀑琳琅满目,绚丽多姿。而在所有的钟乳石之中又以定海神针最为称奇,它高达米,两端粗,中间细,通体透明,直抵宫顶。索溪峪景区位于武陵源风景区名胜区东北部,区人民政府驻地军地坪在此景区中心。景区于年月设为省级自然保护区核心面积公顷。有公路分别与张家界市城区张家界国家森林公园相通,并与慈利长沙公路相接。景区内以军地坪为中心,已开通至各小景区与张家界国家森林公园的多条车行游道,全程公里。兴修了绿喁山庄天子山十里画廊卧龙岭西海天台宝峰桥鹰窝寨宝峰湖游船码头等高标准步行游道,总长公里。景区呈盆地状,周高,中间低,山丘川并存,峰湖俱备。峰秀谷幽水碧洞奥,为其景观的主要特征。现存开发小景区个,即西海十里画廊水绕门百丈峡叶家岗宝峰湖黄龙洞观音洞。另有待开发小景区个,即白虎堂。索溪峪,因溪水状如绳索而得名。这里洞穴奇异,峡湖倚天,飞禽走兽多,植物种类全。景观独特,可以连片纵观,也可以分园细览,可谓景中有景,园外有园,如黄龙洞宝峰湖等即是。云梯百丈上天台,高峡平湖鉴开。波平如宝镜的宝峰湖,位于索溪峪南边海拔多米的高山上。周青山,泓碧水,清可鉴人,安谧幽静。在这里泛舟漫游,令人心旷神怡。有道是碧水染得群山绿,人面桃花映水红。百丈峡,是索赔溪峪的又景观。古人曾作有百丈峡诗刻在岩壁之上,而今还依稀可辨。此外,索溪峪还有西海十里画廊南天门回音壁神堂湾猴园植物园等景点。都是观光游览的好去处。怪不得江苏才女苏叶游览索溪峪风景以后,深情地留下了这样的诗句相去千万里,心随月色归。来生甘作石,嫁与索溪水。索溪峪的野练习设计篇教学目标理解课文内容,感受索溪峪的美,表达了作者对大自然的赞美。体会作者的情感,领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。认识赋淑撅叟涤等字并正确流利有感情地朗读课文。重点难点体会索溪峪的野表现在哪些方面,领悟作者的表达方法。教学时间课时教学过程导入课文。同学们,我们的祖国地大物博,历史悠久,有许多的旅游胜地。你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍下。结合实际情况,学生畅所欲言。导入新课,课件出示张家界旅游图,板书课题索溪峪的野初读课文,质疑解疑。思考讨论野在本课是什么意思？读准字音。指名读课文,整体感知课文内容。,读课文。思考野在课文中是什么意思？野在课文中指没有经过雕琢的天然的野性的美。抓住重点深入体会课文内容。索溪峪的野体现在哪几个方面？带着问题读课文,画出重点语句体会。讨论交流学习效果。边讲边出示课件这种美,是种惊险的美几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。什么线天,什么百丈峡,闻名就使人胆颤。它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃,使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。这种美,是种磅礴的美不是峰独秀,也不是峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,十里画廊西海峰林令人浩气长舒。磅礴就是气势雄伟。从千峰万仞绵亘蜿蜓体会出这里的山峰又多又高,而且连绵不断,像十进而画廊样。这种美,是种随心所欲不拘格的美直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影；旁逸斜出,则崛起巍巍斜山,抱伙成团,便高筑峰上平原；相对相依,宛如热恋情人；亭亭玉立,好似窈窕淑女这里有各种各样随心所欲的美,有的直插云天,高耸云霄；有的水中突起,有的簇拥起,各种姿态应有尽有。读句子,读出自己的感受。以索溪峪的山与桂林的山黄山泰山庐山作比较。汇报交流水野的部分学习了索溪峪水野的部分,你有什么收获？学习方法与上部分的样,当学生汇报出自己的学习收获的时候,老师出示课件亲眼目睹索溪峪的水野体现在哪些方面。汇报交流动物野的部分学习了索溪峪的动物野的部分,你有什么收获？当学生汇报出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹索溪峪的动物那种自由自在的野性的美。汇报人野部分的学习收获学习了这部分,你又有了什么收获？当学生说出自己的收获的时候。老师让学生看课件亲眼目睹人进入索溪峪里那种返璞归真的野性的美。总结升华索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前,表达了作者怎样的思想感情呢？对大自然的赞美,对人与人之间质朴真诚情感的向往。作业,选择段优美的乐曲练习配乐朗读。鉴赏习作本上,并写下读后感为了呼吁人们保护自然资源,保护地球,请每小组的同学讨论并设计张图文并茂的宣传海报。可以自己在画板上制作。也可以从网上下载。索溪峪的野练习设计篇教学要求认识赋淑撅叟涤个字。正确流利有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的表达方法。教学准备索溪峪的野课件。教学时间课时教学过程揭题导入。同学们,今天这堂课我们起来学习篇新课文,题目是索溪峪的野。齐读课题。读了课文题目,凭着你的经验,你觉得这个野是什么意思？学生自由交流。野是不是真如刚才那位同学所说的意思,而课文又是从哪几个方面写索溪峪的野的呢？初读感知。请同学们打开课本,自由朗读这篇文章,要求读正确读流利并思考刚才所提出的问题。交流反馈课文是从哪几个方面来描写索溪峪的野的？山野水野动物野游人变野这个方面来写的。课件图片出示学习山野部分。说起索溪峪的山野,老师给大家出示这几个词语,你知道它们的意思吗？投影出示惊险磅礴随心所欲不拘格学生反馈。请同学们自由朗读出示给大家的第小节部分内容,感受作者是怎样来描写索溪峪山的惊险,山的磅礴,山的随心所欲不拘格的？找到了,读给小组同学听。读得好,呆会儿读给全班同学听。反馈A惊险学生反馈。指导朗读。拔地而起悬空摇摇晃晃为什么仰头掉帽,望石惊心?因为巨石半边悬空,在山风中摇摇晃晃。按照你读的摇摇晃晃,巨石不早就掉下来了?该怎样读?线天那可是条细小的夹缝哟!百丈峡出示图片,约几百米深的山谷,眼看不见底呀!看,那悬在半空的巨石,深不可测的山谷,怎能不使人胆颤心惊?图片出示这种美,真是种惊险的美！集体朗读B磅礴学生朗读。老师指导。同学们,大家看这幅图,你能用个词语来形容它吗?投影图片拔地而起柱独峙你能想到这个词语可不简单。你不觉得它太孤独了吗?峰独秀,说的可真好!起来读。索溪峪的山可不是峰独秀,也不是峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,你读出磅礴的气势了吗?再来遍。正因为如此,所以我们才能看到十里画廊西海峰林的美丽景色。投影图片试想,当你站在山头,群山逶迤,尽收眼底,怎能不令人浩气长舒?引读这段话。C随心所欲不拘格学生反馈读找到的句子。同学们,这部分作者采用了拟人的修辞手法,把索溪峪的山描写得如此灵动,充满了生命的活力。不是吗?边指导朗读,边示图直插云天的,戏弄着天上的白云；矗立于索溪旁边的则干脆为自己梳妆打扮,面对索溪舞弄自己的倩影来了；更有旁逸斜出的抱伙成团相对相依亭亭玉立过渡多么富有生活的情趣呀!相信各位同学定会用自己的朗读来为大家展示这样幅美好的画卷。集体朗读这部分。同学们,你是否已臵身于青峰如林绿树似海的索溪峪中。那满目的碧色,那满耳的蝉声,那习习的凉风我想,任凭怎样高明的画家也画不出索溪峪这样的丰姿神采。可我相信同学们定能用自己的朗读来为大家展现这如画的风景。齐读第小节节选部分内容。啊,此刻,我的心,像喝了醇浓的佳酿似的,有些醺醺欲醉了。怎么能不陶醉呢？这样优美的风光,这样罕见的景色。同学们,这么好的语段,我们哪能错过?作好背诵的准备了吗?起背诵这部分内容。作者以丰富的想象细腻的笔法向我们展现了索溪峪山的惊险与磅礴,它的随心所欲与不拘格,使我们深刻体会到了它天然的美,野性的美。与索溪峪相比,在作者眼中桂林的山太秀了学生读,贺敬之在桂林山水歌中写到云中的神啊,雾中的仙,神姿仙态桂林的山。再读遍。庐山太俊了学生读,飞流直下千尺,疑是银河落天。该有多俊呀！再读遍。泰山太尊了,黄山太贵了。句话,它们都已经家化了。由此看出,索溪峪的山与它们相比,野就野在？学生反馈天然,没有人工