同志们：大家好。 今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个关乎民族未来、关乎国家命运的重大命题——做新时代立德树人的大先生。这不仅是一次教育主题的学习，更是一次初心的叩问、使命的重申。 教育是国之大计、党之大计。教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记深刻指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”这一重要论述，饱含着对广大教师的殷切期望，也赋予了新时代人民教师崇高的职责使命。在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们比任何时候都更需要“大先生”这样的灵魂工程师，来点亮万千学子的人生梦想。 我想先和大家分享一个真实的故事。 在云南丽江华坪女子高级中学，有这样一位校长——张桂梅。她身患多种疾病，却几十年如一日，每天清晨五点准时起床，手持喇叭催促学生早读；她没有房子、没有孩子，却把全部积蓄和心血都献给了山区女孩的教育事业。她说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”正是这份“只要还有一口气，就要站在讲台上”的执着，让近2000名贫困女孩走出大山，改变了命运。 这让我想起自己刚参加工作时的一位老教师。那时我在一所乡村小学任教，有位年近六旬的老校长，每天坚持步行五里山路去家访。一次暴雨天，他滑倒在泥泞中，膝盖受伤，仍坚持把教材送到学生家中。我问他：“您图什么？”他平静地说：“这些孩子，可能是家里第一个识字的人。我多走一步，他们就离光明近一点。” 在座的同志，你们身边有没有让您感动的教师榜样？他们身上最打动您的是什么？ （稍作停顿，目光扫视，鼓励互动） 正是这些平凡而伟大的身影，让我们深刻体会到：教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。然而，我们也必须清醒看到，在一些地方，教育功利化、教师职业倦怠等问题依然存在。有的教师只教书不育人，重分数轻品德；有的满足于“照本宣科”，缺乏创新激情。我们不禁要问：新时代的教师，究竟应该成为什么样的人？如何才能真正担当起立德树人的时代重任？ 今天，我们就围绕“做新时代立德树人的大先生”这一主题，深入探讨教师应有的精神境界与实践路径。 一、成为大先生，心中要有“大情怀”。 传道者，自己首先要明道、信道。教师的职业特殊性决定了我们必须胸怀“国之大者”，把个人理想融入强国建设、民族复兴的伟大事业。 在这方面，黄大年教授是典范。他放弃国外优厚待遇，毅然回国投身地球探测科学研究。他说：“只要祖国需要，我必全力以赴。”他带领团队夜以继日攻关，填补了多项技术空白。即使在病床上，他还在修改学生论文。他的家国情怀，化作了培养人才、科技报国的实际行动。 但反观一些现象，令人深思。某高校个别教师在课堂上散布消极言论，贬低国家发展成就，误导学生价值观。还有个别教师把教职当作“跳板”，心思不在教学科研，而在谋取个人利益。这些行为，背离了“大先生”的根本要求。 情怀不是空谈，而是行动；信仰不是口号，而是实践。 只有把对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心，转化为言传身教的涓涓细流，才能真正成为学生为学、为事、为人的示范。 二、成为大先生，脑中需有“大学问”。 “要给学生一碗水，教师要有一桶水。”这“一桶水”，不仅是知识的积累，更是智慧的沉淀、思想的深度。 新时代的“大先生”，必须自觉用党的创新理论武装头脑，坚持好、运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。西安交通大学西迁老教授群体就是榜样。他们响应国家号召，“打起背包就出发”，在西部扎根六十载，不仅传授知识，更传承了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神。他们用扎实的学识和深厚的理论功底，培养了一代又一代建设者。 然而，也有一些教师固步自封。某中学一位资深教师，多年使用同一本教案，教学方法陈旧，学生反映“上课像听录音”。当同事建议他学习新技术时，他却说：“老办法够用，何必折腾？”结果，班级成绩持续下滑，学生失去学习兴趣。 学问如流水，不进则退。 在知识更新加速的今天，教师必须勇于探索新知、善用技术赋能，把课程讲“活”、讲“透”、讲“潮”，才能真正启智润心、培根铸魂。 三、成为大先生，胸中当有“大格局”。 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是中国知识分子的崇高追求。新时代教师必须有宽广的国际视野和战略眼光。 面对世界百年未有之大变局，我们要以全面、辩证、长远的眼光看问题。某高校马克思主义学院的教师团队，坚持用新时代党的创新理论解读国际形势，引导学生正确认识中国与世界的关系。他们开设“中国方案”系列讲座，用生动案例讲清楚中国道路的必然性，增强了学生的“四个自信”。 但也有个别教师格局狭隘。某地一所学校，教师在教学中只关注升学率，忽视学生全面发展，甚至劝阻有艺术特长的学生“不要浪费时间”。这种短视行为，扼杀了学生的多元潜能。 格局决定视野，视野决定境界。 教师心胸宽广，学生才能面朝大海、仰望星空。我们要以海纳百川的胸襟包容学生、欣赏学生、鼓励学生，做撒播知识种子、传递文明火炬的使者。 作为并肩奋斗的同志，我由衷地期望，每一位教育工作者都能以“大先生”为人生坐标： 第一、涵养家国情怀，不妨把“为党育人、为国育才”作为职业信条，关键是把个人奋斗融入民族复兴伟业，， 第二、深耕专业学问，可以定期更新知识结构、学习前沿理论，重点是不断提升教书育人的真本领，， 第三、拓展思想格局，比如主动了解国际国内大势，关键是用正确的世界观方法论引导学生成长，， 第四、倾注仁爱之心，不妨多走进学生内心世界，重点是让每一个学生都感受到尊重与温暖，。 同志们，教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。今天，我们深入探讨了如何做新时代立德树人的“大先生”，从情怀、学问到格局，核心是以德立身、以德立学、以德施教。 让我们牢记习近平总书记的嘱托，甘守三尺讲台，潜心教书育人，用自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都有人生出彩的机会，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。 今天的党课就到这里，谢谢大家！