培训课件：员工培训管理

层次 培训战略 二培训资源建设与管理 三日常营运管理 四基础行政工作培训管理工作的职责层次 战略管理 企业家培养 中高层管理队伍是机会，培训是工作，培训是责任 开放的心态，主动的态度，积极发言，全心投入 跟上思路，用心感悟，不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题 定时休息，不要随便进出走动 排除干扰，关闭你的通讯或批准重点项目培训责任划分 培训部 拟订培训战略，执行培训战略 拟订培训制度工作流程 培训资源建设与管理 日常培训营运管理 基础行政工作员工培训管理如何参与专业培训 培训理或秘书 三培训协调委员会 培训经理各部门培训负责人或协调员培训责任划分 培训管理委员会 制定或批准人力资源开发战略 制定或批准培训政策 审定批准培训计划和培训预算 制定主管副总 人事总监培训经理 讲师各级管理者 各部门培训负责人或协调员 员工培训机构及人员组成 培训管理委员会 总经理主管副总人事总监等 二培训部 培训经理项目经理讲师助体系建设 综合全面专业均衡发展 培训重点 为业务发展技能发展提供支持 发展方向 网络教育课程创新供应商培训第四部分 培训组织体系建设与培训责任划分培训相关人员 总经理系建设 讲师队伍培养 培训重点 中高层管理者推进管理改善内部讲师 发展方向 开展与战略配合的项目，开展渠道和客户 培训，建立以项目管理为核心的培训管理方式建议精细发展阶段 建设课程目录体系建设 培训重点 管理全员入司上岗 发展方向 培训协调员队伍建立 推进管理变革 培训的应用和评估建议资源建设阶段 体系建设 技能管理体系建设课程内容体培训负责人加强培训计划性 培训重点 市场销售专业知识 发展方向 管理人员基础管理能力培养 组织变革思想的引入 培训管理干部专业能力培养建议引入课程阶段 体系建设 培训机构完善 提高核心竞争力 培训特点 培训体系完善 整体协调，效果明显 专业化分工 存在问题 增加创造性 人员综合能力需提高 了解学习期建议了解学习阶段 体系建设 明确外部为辅 管理机构完整 计划性强存在问题 重点不明确 没有有效推动组织变革 其他干部缺乏有效配合 了解学习期第四阶段精细发展阶段 企业管理 规范后期和精细期 管理体系评估难以推行 专业水平较低 了解学习期第三阶段资源建设阶段 企业管理 整和后期或规范期 管理基本实现规范化 持续稳定成长为重点 培训特点 培训体系建立为重点 内部为主范化规 范化 组织形式直线制职能制职能制或事业部制职能 制加矩阵结构 集权程度个人集权上层集权有控制的分权有 控制的分权企业培训管理发展的四个阶段 了解学习 引入课应急为主 培训程工作标准及相 应的管理制度 培训管理干部专业能力缺乏 培训管理问题分析企业生命周期 创业阶段整合阶段规范阶段精 细阶段 重点目标生存成长稳定完 善 规范程度不规范初步规范规重短期目标，忽视长期目标 六重视投入，忽视产出 七培训工作层次低，深入推进困难培训观念落后，培训意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流训案例分析企业培训管理现状 重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二重课程选择，忽视课程体系建设 三重专业技能，忽视通用技能培训 四重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五管理 日常营运管理 基础行政工作 战略 资源管理 日常营运管理 基础行 政工作 发展第三部分 企业培训管理现状与问题分析培训案例分析与问题研讨 时间管理的案例分析 新经理培制定 培训实施 培训评估 培训管理制度的监督与执行等培训管理工作的职责层次 基础行政工作 会务组织 文档管理 日常行政工作等培训管理工作内容发展趋势 战略 资源管制定 培训实施 培训评估 培训管理制度的监督与执行等培训管理工作的职责层次 基础行政工作 会务组织 文档管理 日常行政工作等培训管理工作内容发展趋势 战略 资源管理 日常营运管理 基础行政工作 战略 资源管理 日常营运管理 基础行 政工作 发展第三部分 企业培训管理现状与问题分析培训案例分析与问题研讨 时间管理的案例分析 新经理培训案例分析企业培训管理现状 重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二重课程选择，忽视课程体系建设 三重专业技能，忽视通用技能培训 四重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五重短期目标，忽视长期目标 六重视投入，忽视产出 七培训工作层次低，深入推进困难培训观念落后，培训意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流程工作标准及相 应的管理制度 培训管理干部专业能力缺乏 培训管理问题分析企业生命周期 创业阶段整合阶段规范阶段精 细阶段 重点目标生存成长稳定完 善 规范程度不规范初步规范规范化规 范化 组织形式直线制职能制职能制或事业部制职能 制加矩阵结构 集权程度个人集权上层集权有控制的分权有 控制的分权企业培训管理发展的四个阶段 了解学习 引入课应急为主 培训评估难以推行 专业水平较低 了解学习期第三阶段资源建设阶段 企业管理 整和后期或规范期 管理基本实现规范化 持续稳定成长为重点 培训特点 培训体系建立为重点 内部为主外部为辅 管理机构完整 计划性强存在问题 重点不明确 没有有效推动组织变革 其他干部缺乏有效配合 了解学习期第四阶段精细发展阶段 企业管理 规范后期和精细期 管理体系完善 提高核心竞争力 培训特点 培训体系完善 整体协调，效果明显 专业化分工 存在问题 增加创造性 人员综合能力需提高 了解学习期建议了解学习阶段 体系建设 明确培训负责人加强培训计划性 培训重点 市场销售专业知识 发展方向 管理人员基础管理能力培养 组织变革思想的引入 培训管理干部专业能力培养建议引入课程阶段 体系建设 培训机构建设课程目录体系建设 培训重点 管理全员入司上岗 发展方向 培训协调员队伍建立 推进管理变革 培训的应用和评估建议资源建设阶段 体系建设 技能管理体系建设课程内容体系建设 讲师队伍培养 培训重点 中高层管理者推进管理改善内部讲师 发展方向 开展与战略配合的项目，开展渠道和客户 培训，建立以项目管理为核心的培训管理方式建议精细发展阶段 体系建设 综合全面专业均衡发展 培训重点 为业务发展技能发展提供支持 发展方向 网络教育课程创新供应商培训第四部分 培训组织体系建设与培训责任划分培训相关人员 总经理主管副总 人事总监培训经理 讲师各级管理者 各部门培训负责人或协调员 员工培训机构及人员组成 培训管理委员会 总经理主管副总人事总监等 二培训部 培训经理项目经理讲师助理或秘书 三培训协调委员会 培训经理各部门培训负责人或协调员培训责任划分 培训管理委员会 制定或批准人力资源开发战略 制定或批准培训政策 审定批准培训计划和培训预算 制定或批准重点项目培训责任划分 培训部 拟订培训战略，执行培训战略 拟订培训制度工作流程 培训资源建设与管理 日常培训营运管理 基础行政工作员工培训管理如何参与专业培训 培训是机会，培训是工作，培训是责任 开放的心态，主动的态度，积极发言，全心投入 跟上思路，用心感悟，不鼓励记太多笔记 随时欢迎提问题 定时休息，不要随便进出走动 排除干扰，关闭你的通讯工具第部分 人力资源开发的目的作用与标准培训目的与作用 长期目的满足企业战略发展的需要 二短期目的满足企业年度计划的需要 三职位目的满足职位技能标准的需要 四个人目的满足员工职业生涯发展的需要衡量培训效果的几个标 准 培训结束的感受 二个人良好工作习惯的养成 三良好组织工作习惯的养成 四企业核心能力养成 五经济效益提高第二部分 培训管理工作层次划分与发展趋势培训管理工作的职责层次 培训战略 二培训资源建设与管理 三日常营运管理 四基础行政工作培训管理工作的职责层次 战略管理 企业家培养 中高层管理队伍培养 组织变革推动 企业文化推动 核心能力培养 培训政策制定等培训管理工作的职责层次 资源建设与管理 技能体系建立与管理 课程体系建立与管理 讲师培养与管理 培训信息体系建设与管理 培训经费管理等培训管理工作的职责层次 日常营运管理与部门经理合作推动 需求调查 计划制定 培训实施 培训评估 培训管理制度的监督与执行等培训管理工作的职责层次 基础行政工作 会务组织 文档管理 日常行政工作等培训管理工作内容发展趋势 战略 资源管理 日常营运管理 基础行政工作 战略 资源管理 日常营运管理 基础行 政工作 发展第三部分 企业培训管理现状与问题分析培训案例分析与问题研讨 时间管理的案例分析 新经理培训案例分析企业培训管理现状 重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善 二重课程选择，忽视课程体系建设 三重专业技能，忽视通用技能培训 四重员工个体技能提高，忽视企业组织能力提升 五重短期目标，忽视长期目标 六重视投入，忽视产出 七培训工作层次低，深入推进困难培训观念落后，培训意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流程管理 日常营运管理 基础行政工作 战略 资源管理 日常营运管理 基础行 政工作 发展第三部分 企业培训管理现状与问题分析培训案例分析与问题研讨 时间管理的案例分析 新经理培重短期目标，忽视长期目标 六重视投入，忽视产出 七培训工作层次低，深入推进困难培训观念落后，培训意识缺乏 培训责任不清，培训组织建设滞后 缺乏有效的培训资源 缺乏有效的培训工作流范化规 范化 组织形式直线制职能制职能制或事业部制职能 制加矩阵结构 集权程度个人集权上层集权有控制的分权有 控制的分权企业培训管理发展的四个阶段 了解学习 引入课应急为主 培训外部为辅 管理机构完整 计划性强存在问题 重点不明确 没有有效推动组织变革 其他干部缺乏有效配合 了解学习期第四阶