培训课件：员工培训与开发.ppt_中文版高速下载

现代培训侧重在对员工高级技能 和创造力的提升上。

当前企业员工培训开发的新特点 超前性今天的培训是为了塑造未来的管理 者和高技能员工。

企业的培训目标定位在未 来，而不是眼前对般员工进行管理者培 训对般管理者进行高层经营者培训对 经营者进行企业家培训。

持续性公司期望雇员不断地学习新知识 技能，并把这些知识和技能用在工作上。

共享性企业试图培育种机制，打破知识 的隐性和个体化特征，达到在团队内共享的 目的。

提倡多样化的培训 知识和技能培训是比较传统的培训内容，在学习型企业 模式下，各种根据特殊目的而设计的培训内容越来越丰 富，形式也越来越多样 价值观培训是为适应企业特定文化的需要，主要培养员 我们支付不起 员工学好了，学精了，他们会跳槽 我们也很重视员工培训，而且流行什么就培训 什么，可就是没有效果 接受培训只是下级的事，上级主管不需要培训 三培训的原则 服务企业层次性 协调性 实用性 长期性和速成性 实践性 员工培训的误区 从没有顾客抱怨，所以我们做得还不错 员工不需要培训和教育，他们会自然而然地把 工作做好 教育太花钱， 变化 当前与未来 变化 参与性强制性自愿自愿自愿 培训 对象 员工与技术人员管理人员员工技术 及管理 人员 员工技术 及管理 人员 二培训的性质 广泛性 的有关素质 当前与 未来 当前与 未来 达到的 目标 为当前服务。

使员工掌握 基本的工作知识方 法及步骤 为适应未来变化服务。

帮助 员工为企业的其他职位 作准备 当前与未来 员工培训与开发比较 比较 因素 传统的现代的 培训开发培训开发 侧重点当前。

着眼于近期目标， 即提高员工当前绩效， 从而开发员工的技术 技巧 未来。

着眼于培养提高管理 人员和管理人才储备，提高了参与者管理自 己和管理他人的能力，在公司员工之间建立了密切的内部网络联 系，增强了企业和员工的执行力与竞争力。

因此西门子公司长年 保持着公司员工的高素质，并从中直接获益。

参加培训，西门子公司的优秀员工提高了自身的能力和素质。

这些培训课程涵盖了对业务技能交流能力和管理能力的培育， 为员工知识技能管理能力的不断更新提供了保证。

培训使公 司拥有大量的生产技术体 员工的技能和素质，树立创新精神，不断提高企业及个人所面临 的挑战。

西门子在国内外拥有多个培训中心，名专业教师和近 名兼职教师，开设了多种专业。

公司每年有万人参与 各种培训。

通过通过教育和不断培训而提 高的”。

所以它坚持培养和造就人才。

西门子的培训由来已久， 早期是在车间进行，后来建立了各类专门的培训学校，并有了专 业的培训老师。

公司旨在通过针对性极强的连续培训，提高全要改善员工的工作业绩并提 升企业的整体绩效 培训开发的主体是企业，应由企业组织实施 西门子的培训理念 保罗托马斯大卫伯恩著，白山译，执行力 西门子公司贯认为“人的能力是可以划地实施有助于员工学习与工 作相关能力的活动，包括知识技能或对工作绩效起 关键作用的行为。

培训开发的对象是企业的全体员工 培训开发的内容应与员工的工作有关，应当全 面 培训开发的目的是上，怎样与人力资源管理的其 他模块对接呢 第节培训与开发概述 培训与开发的概念 二培训的性质 三培训的原则 四培训形式分类 培训与开发的概念 培训是指公司有计公司的利 益考虑，对个人能力提升和职业发展帮助不大。

问题 公司的培训开发体系为什么没能取得所 期待的效果 问题的根源在哪里 企业的培训开发体系究竟应该建立在怎 样的基础效果较好，但是实际能力却不见提 高也有的员工反映培训学到的东西和业务联 系不大，很少有应用的机会甚至根本无处可用 另外，些员工总是对公司提供的培训提不起 兴趣，认为公司组织培训完全是出于行改革。

培 训部门通过考察外企成熟的培训经验，建立了 自己的培训流程，并借鉴了业界最流行的培训 项目，课程和师资也开始正规化管理。

段时 间后，公司的培训投入太大，参训人员普遍感 觉现场培训，还有的人在报名参加培训后却 因培训时间与业务工作冲突而取消了培训。

为了能使更多的人接受培训，集团公司负责员 工学习和发展的部门开始考虑增加与外部培训 机构的合作，并且在培训方法上进和开发工作直很重视。

不过 公司过去的培训形式比较单，都以课堂教学方式进行， 主讲人员是公司内部的名培训师。

公司在培训方面 遇到的个大问题是，不在总部的员工很难有机会参加 这些培训。

同年，和开发工作直很重视。

不过 公司过去的培训形式比较单，都以课堂教学方式进行， 主讲人员是公司内部的名培训师。

公司在培训方面 遇到的个大问题是，不在总部的员工很难有机会参加 这些培训。

同年，还有的人在报名参加培训后却 因培训时间与业务工作冲突而取消了培训。

为了能使更多的人接受培训，集团公司负责员 工学习和发展的部门开始考虑增加与外部培训 机构的合作，并且在培训方法上进行改革。

培 训部门通过考察外企成熟的培训经验，建立了 自己的培训流程，并借鉴了业界最流行的培训 项目，课程和师资也开始正规化管理。

段时 间后，公司的培训投入太大，参训人员普遍感 觉现场培训效果较好，但是实际能力却不见提 高也有的员工反映培训学到的东西和业务联 系不大，很少有应用的机会甚至根本无处可用 另外，些员工总是对公司提供的培训提不起 兴趣，认为公司组织培训完全是出于公司的利 益考虑，对个人能力提升和职业发展帮助不大。

问题 公司的培训开发体系为什么没能取得所 期待的效果 问题的根源在哪里 企业的培训开发体系究竟应该建立在怎 样的基础上，怎样与人力资源管理的其 他模块对接呢 第节培训与开发概述 培训与开发的概念 二培训的性质 三培训的原则 四培训形式分类 培训与开发的概念 培训是指公司有计划地实施有助于员工学习与工 作相关能力的活动，包括知识技能或对工作绩效起 关键作用的行为。

培训开发的对象是企业的全体员工 培训开发的内容应与员工的工作有关，应当全 面 培训开发的目的是要改善员工的工作业绩并提 升企业的整体绩效 培训开发的主体是企业，应由企业组织实施 西门子的培训理念 保罗托马斯大卫伯恩著，白山译，执行力 西门子公司贯认为“人的能力是可以通过教育和不断培训而提 高的”。

所以它坚持培养和造就人才。

西门子的培训由来已久， 早期是在车间进行，后来建立了各类专门的培训学校，并有了专 业的培训老师。

公司旨在通过针对性极强的连续培训，提高全体 员工的技能和素质，树立创新精神，不断提高企业及个人所面临 的挑战。

西门子在国内外拥有多个培训中心，名专业教师和近 名兼职教师，开设了多种专业。

公司每年有万人参与 各种培训。

通过参加培训，西门子公司的优秀员工提高了自身的能力和素质。

这些培训课程涵盖了对业务技能交流能力和管理能力的培育， 为员工知识技能管理能力的不断更新提供了保证。

培训使公 司拥有大量的生产技术和管理人才储备，提高了参与者管理自 己和管理他人的能力，在公司员工之间建立了密切的内部网络联 系，增强了企业和员工的执行力与竞争力。

因此西门子公司长年 保持着公司员工的高素质，并从中直接获益。

员工培训与开发比较 比较 因素 传统的现代的 培训开发培训开发 侧重点当前。

着眼于近期目标， 即提高员工当前绩效， 从而开发员工的技术 技巧 未来。

着眼于培养提高管理 人员的有关素质 当前与 未来 当前与 未来 达到的 目标 为当前服务。

使员工掌握 基本的工作知识方 法及步骤 为适应未来变化服务。

帮助 员工为企业的其他职位 作准备 当前与未来 变化 当前与未来 变化 参与性强制性自愿自愿自愿 培训 对象 员工与技术人员管理人员员工技术 及管理 人员 员工技术 及管理 人员 二培训的性质 广泛性 层次性 协调性 实用性 长期性和速成性 实践性 员工培训的误区 从没有顾客抱怨，所以我们做得还不错 员工不需要培训和教育，他们会自然而然地把 工作做好 教育太花钱，我们支付不起 员工学好了，学精了，他们会跳槽 我们也很重视员工培训，而且流行什么就培训 什么，可就是没有效果 接受培训只是下级的事，上级主管不需要培训 三培训的原则 服务企业战略目基本技能的开发上， 从广义上讲，是个全面提高员工工作 能力的过程 提升性培训是个创造智力资本的全 过程。

现代培训侧重在对员工高级技能 和创造力的提升上。

当前企业员工培训开发的新特点 超前性今天的培训是为了塑造未来的管理 者和高技能员工。

企业的培训目标定位在未 来，而不是眼前对般员工进行管理者培 训对般管理者进行高层经营者培训对 经营者进行企业家培训。

持续性公司期望雇员不断地学习新知识 技能，并把这些知识和技能用在工作上。

共享性企业试图培育种机制，打破知识 的隐性和个体化特征，达到在团队内共享的 目的。

提倡多样化的培训 知识和技能培训是比较传统的培训内容，在学习型企业 模式下，各种根据特殊目的而设计的培训内容越来越丰 富，形式也越来越多样 价值观培训是为适应企业特定文化的需要，主要培养员 工的团队精神企业理念和职业道德等 客户服务培训主要是让所有的企业人员，都树立种市 场导向的理念，“顾客是上帝”“顾客永远是正确 的”“全心全意为顾客服务”等 员工授权培训，培训员工如何参与企业管理自我管理 等理念知识和技巧 提倡多样化的培训 团队管理培训训练员工如何成为团队的个合格成员， 如何合作如何处理人际关系如何发挥个人在集体中 的作用等 新知识和技能培训没有特定范围，也没有特定群体的 培训，类似科技讲座的形式，按期安排自愿或鼓励员 工参加，起到扩大知识面陶冶情操的作用。

提高生活和工作质量培训爱滋病预防毒品预防安 全生产心理健康等 为特定群体设计的培训青年或年长员工女员工外 地员工培训等 第二节 培训与开