曲江尔雅少儿国学院项目投资立项可行性研究报告.doc免费在线阅读

例如用孩子自己的语言复述老师教授的古代 趣闻经典故事等并进行课堂小比赛激发孩子语言发现力引用 相关典故情节组织孩子在课堂上进行情景表演部分课程还可以 邀请家长共同参与亦可作为活动体验的部分进行使得孩子家 长在活动中体验中温习国学经典强化理论知识。

综上曲江尔雅少儿国读与涵义讲解使少儿对 我国基本价值观念的仁义礼智信等有定理解摄取经典智 慧奠定国学基石其次针对其中名言警句进行重点讲解根据 最新教学大纲对涉及到的内容进行引导背诵在不例众所周知的学而不思 则罔思而不学则殆有朋自远方来不亦乐乎等都出自论语 也是义务教育语文课程里重点必修内容。

在论语教学上国 学院主要在两方面展开首先通过篇章通正教 育子弟的最佳读物。

尔雅少儿国学院针对弟子规教学淡化般 常用的背诵过程强调通过解读书文引导实践等方式让少儿无形中 将圣贤言行贯穿于日常生活 其三经典浅析以论语浅析为用是本课程最 显著特色。

该书以论语中弟子入则孝出则悌谨而信泛爱 众而亲仁行有余力则以学文为纲分五个部分列述弟子在家 出外待人接物与学习上的守则规范。

该书被认为是启蒙养时以歌唱诗唱念结合的传统形式通过调动多方位的记忆神经 以达到更好的记忆效果形象生动地表现古诗词内涵使孩子们对古 诗词形成更深刻的印象与兴趣 其二国学启蒙以弟子规启蒙为例学以致辞记忆与诗词吟颂结合琴棋书画与道德 礼仪相辅品性优化与习惯培养并举 其三毕业时行加冠礼杏园行谢师礼。

课程特色 其诗词吟颂区别于传统的古诗词背诵记忆还原古人吟诗 颂词再创新为国学教育注入现代元素 其五家长可参与学习学堂协助创造家庭学国学的氛围。

教学特色 其开学时全体学员穿着统服装省孝悌拜夫子入私 塾 其二教学过程中文礼德育品性优化习惯端正经典浅析 设计特色 项目特色 其首创国学课程趣味化体验化 其二充分尊重学生的天性和自我选择 其三注重学以致用让家长看到实际效果 其四继承基础上习惯端正言行善化品性优化言行善化 棋道初拾书画感知仪礼德育琴音启迪 午餐午休 掌故博闻天性解放诗词吟颂习惯端正 言行善化国学启蒙书画感知棋道初拾 仪间 每周至五 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 诗词吟颂诗词吟颂琴音启迪天性解放 国学启蒙经典浅析掌故博闻国学启蒙 生 国学启迪班计 划招至周岁 学生 非学历学位教 育 年月日 至年月 日每周至五 上午安排个课 时下午安排 个课时共计 天个课时。

课程安排 上课时员举办个人画展个人演出等活动让 学员们在良好的实践氛围中掌握更扎实的理论知识培养起其浓厚的 国学兴趣。

课程安排 课程名称课程类型学费元学制 国学启蒙班计 划招至周岁 学习惯端正天性解放品性优化 移动课堂定期组织学员参观西安美术馆的各种画展欣赏西 安音乐厅的各类文艺演出等活动如有家长随同参与咋可以将移动 课堂放至较远的地方或城市。

活动体验定期组织学芙蓉园景区也为孩子们提供了良好的安全保 障。

项目设计 课程设计 课程模块 文化获知国学启蒙诗词吟颂经典浅析掌故博闻 艺术拓展棋道初拾书画感知琴音启迪仪礼德育 潜移默化言行善化杏园旨在充分发挥杏园特有的文化定位和文化品位融 项目特色进杏园的传统科考文化拜孔子祈福功名等园区文化并给 予延伸使得学员在园内上课的同时感受良好的文化氛围和文化体 验而封闭管理的大唐大唐 芙蓉园北门侧园内典雅安静为仿唐四厅两庭院建筑是个将 唐代仕途文化科举文化和官文化与现代经营理念消费心理巧妙结 合的经营场所总建筑面积约为平方米总投资约为万元。

项目选址部分为杏园所在芙蓉园的部分。

图二杏园平面图 图二中红色部分为少儿国学的课堂展厅和长安画院二展 厅所在地。

项目选址优势 由于杏园位于大唐芙蓉园内西北侧与陆羽茶社相邻紧靠大部分为杏园所在芙蓉园的部分。

图二杏园平面图 图二中红色部分为少儿国学的课堂展厅和长安画院二展 厅所在地。

项目选址优势 由于杏园位于大唐芙蓉园内西北侧与陆羽茶社相邻紧靠大唐 芙蓉园北门侧园内典雅安静为仿唐四厅两庭院建筑是个将 唐代仕途文化科举文化和官文化与现代经营理念消费心理巧妙结 合的经营场所总建筑面积约为平方米总投资约为万元。

项目选址杏园旨在充分发挥杏园特有的文化定位和文化品位融 项目特色进杏园的传统科考文化拜孔子祈福功名等园区文化并给 予延伸使得学员在园内上课的同时感受良好的文化氛围和文化体 验而封闭管理的大唐芙蓉园景区也为孩子们提供了良好的安全保 障。

项目设计 课程设计 课程模块 文化获知国学启蒙诗词吟颂经典浅析掌故博闻 艺术拓展棋道初拾书画感知琴音启迪仪礼德育 潜移默化言行善化习惯端正天性解放品性优化 移动课堂定期组织学员参观西安美术馆的各种画展欣赏西 安音乐厅的各类文艺演出等活动如有家长随同参与咋可以将移动 课堂放至较远的地方或城市。

活动体验定期组织学员举办个人画展个人演出等活动让 学员们在良好的实践氛围中掌握更扎实的理论知识培养起其浓厚的 国学兴趣。

课程安排 课程名称课程类型学费元学制 国学启蒙班计 划招至周岁 学生 国学启迪班计 划招至周岁 学生 非学历学位教 育 年月日 至年月 日每周至五 上午安排个课 时下午安排 个课时共计 天个课时。

课程安排 上课时间 每周至五 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 必修模块 课程 诗词吟颂诗词吟颂琴音启迪天性解放 国学启蒙经典浅析掌故博闻国学启蒙 习惯端正言行善化品性优化言行善化 棋道初拾书画感知仪礼德育琴音启迪 午餐午休 掌故博闻天性解放诗词吟颂习惯端正 言行善化国学启蒙书画感知棋道初拾 仪礼德育品性优化习惯端正经典浅析 设计特色 项目特色 其首创国学课程趣味化体验化 其二充分尊重学生的天性和自我选择 其三注重学以致用让家长看到实际效果 其四继承基础上再创新为国学教育注入现代元素 其五家长可参与学习学堂协助创造家庭学国学的氛围。

教学特色 其开学时全体学员穿着统服装省孝悌拜夫子入私 塾 其二教学过程中文辞记忆与诗词吟颂结合琴棋书画与道德 礼仪相辅品性优化与习惯培养并举 其三毕业时行加冠礼杏园行谢师礼。

课程特色 其诗词吟颂区别于传统的古诗词背诵记忆还原古人吟诗 颂词时以歌唱诗唱念结合的传统形式通过调动多方位的记忆神经 以达到更好的记忆效果形象生动地表现古诗词内涵使孩子们对古 诗词形成更深刻的印象与兴趣 其二国学启蒙以弟子规启蒙为例学以致用是本课程最 显著特色。

该书以论语中弟子入则孝出则悌谨而信泛爱 众而亲仁行有余力则以学文为纲分五个部分列述弟子在家 出外待人接物与学习上的守则规范。

该书被认为是启蒙养正教 育子弟的最佳读物。

尔雅少儿国学院针对弟子规教学淡化般 常用的背诵过程强调通过解读书文引导实践等方式让少儿无形中 将圣贤言行贯穿于日常生活 其三经典浅析以论语浅析为例众所周知的学而不思 则罔思而不学则殆有朋自远方来不亦乐乎等都出自论语 也是义务教育语文课程里重点必修内容。

在论语教学上国 学院主要在两方面展开首先通过篇章通读与涵义讲解使少儿对 我国基本价值观念的仁义礼智信等有定理解摄取经典智 慧奠定国学基石其次针对其中名言警句进行重点讲解根据 最新教学大纲对涉及到的内容进行引导背诵在不知不觉中对孩子 的学习形成帮助 其四掌故博闻以二十四孝解说为例孝是儒家伦理 思想的核心是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则是中国 传统美德传统文化之精髓。

元代郭居敬辑录古代个孝子的故事 编成二十四孝成为宣扬孝道的通俗读物。

国学院通过寓教于乐 的选讲形式中间穿插相关名人名言名篇名段的注解记忆旨在通 过通俗易懂的孝敬长辈的故事让孩子形成孝亲的价值观改变身心 同时通过故事讲解名言使孩子对相关重点文章或语句形成深刻印 象 其五书画感知书画结合浅尝辙止培养兴趣为主技能 培训为辅是曲江尔雅少儿国学院的书画感知课程设臵的大亮点。

我 们不试图让孩子们在短时间内通过学习能够掌握书法绘画技巧我们 旨在让孩子们对书画感兴趣能够主动去学学得开心学出心得 在戏学过程中还能够记住些基础的技巧留下些值得纪念 的东西好似绘副小画我们不求布局多合理水墨多相宜画面 多美观只求表达出孩子内心最纯真的面同时结合文化获知 课程上所学的名言警句诗词名章再题上行小字落下自己的名 款经过装裱在名家眼中或许不值哂但是无论对家长还是对孩 子都会是份美好的记忆 其六言行善化以文化获知系列模块的课程为基础将课 堂上所涉及到的文化理论知识应用于实践因循善诱地激发孩子语言 表达与实践行为能力。

例如用孩导背诵在不知不觉中对孩子 的学习形成帮助 其四