课题结题工作。并请领导 对项目质量进行终结性测评。 评选优秀研究成果，结集出版优秀报告及论文集。 八课题主要成员及分工 姓名性别出生年月学历职称课题组中的分工 皇甫晓天男年月本科中学高级课题负责人 张洁女年月本科小学高级教育技术 秦伟男年月本科小学高级教育技术 王剑忠男年月本科小学高级教育科研 高丽英女年月本科中学高级教学应用协调 沈阳女年月本科中学高级数学教学应用 徐惠安男年月本科小学高级语文教学应用李敏毓女年月本科小学高级英语教学应用 殷艳女年月本科小学高级语文教学应用 徐丽菊女年月本科小学级语文教学应用 朱薇娜女年月本科小学高级语文教学应用 赵怡女年月本科小学高级数学教学应用 欣慰女年月本科小学级数学教学应用 苏丽丽女年月本科小学高级数学教学应用 袁建琴女年月本科小学高级数学教学应用 王林利女年月本科小学高级数学教学应用 陈红指导， 探索集行动研究学校培训活动交流资源共享为体的现场 指导模式。利用网络数字化平台为研究工具，创建基于网络的课题运 行方式。课题网站致力于研究资源的挖掘，能在课题研究的视野下需要选择研究领域，确定研究课题， 制定实施方案，充分体现学校实验研究的校本特点。 课题组成员定期召开研讨会，汇集阶段性研究成果，确定 下步研究重点同时，重视深入到学校，实地考察研究与领域的 研究背景国内外研究的进展研究思路和方法介绍最新研究动向 文献和综合性文献介绍以及研究支持的信息资源介绍。 综合集成目前学校交互式电子白板应用已有成果。 学校根据自身发展的 持续不断地将新成果及时地融入到对有效课堂教学的研究中来，使该 研究不断丰富完善。技术路线的具体实施方案为 制定科学完善的课题实施方案。 应用课题研究指南发布课题预研究成果，包括果评 价。 总结法对成功经验及时总结交流推广，不断积累阶段成果。 技术路线以现有研究成果为基础和应用为依据，紧密跟踪国 内外本领域的最新研究结果，进行创新性研究，发展新的理论与技术， 用电子交互白板的研究情况，与我 校的研究实验进行比较分析，借鉴吸收它们在课程设置与教学体 系方面的经验，最终目的是提高我校课题研究的水平。 个案研究法用于对单个研究性学习课题的跟踪管理及成建立我校课题 研究实验体系。 调查研究法本课题要在大量的国内外调研基础上，通过对我们 现状分析总结，同时借鉴国际上先进的研究模式，设计出适合我校 自己的研究方式。比较研究法借鉴兄弟学校运用多种研究方法，其中主要 有文献研究法调查研究法比较研究法个案研究法总结法等。 文献研究法用于对信息资源文献材料的搜集整理。对前人的 研究成果进行了总结与评价，并在此基础上进行创新，理论区域科学和经济社会发展理论为指导，以学校为主体， 以专家指导为纽带强化过程研究，注重阶段成果借鉴国内外相关 研究的成果，从理论与实践两个方面进行探讨。 研究方法本课题在研究过程中要采线 研究思路首先学习有关交互式电子白板的应用与有效课堂教学 的专著，了解运用交互式电子白板促进有效课堂教学的意义，以及如 何实施的基本方法，开展有效的教学设计和与教学实践的活动。以现 代教育板的数学图形教学有效性的研究 基于交互式电子白板的英语学科单词教学情景创设有效性 的研究 基于交互式电子白板的其他学科课堂教学有效性的研究。 五课题的研究思路研究方法技术路计。同时探讨在 运用交互式电子白板教学的过程中提升小学教师现代教育技术运用 水平及教学素养。具体研究内容有基于交互式电子白板的语文写字教学阅读教学有效性的研 究 基于交互式电子白和谐平等的学习氛围和 师生关系，确立儿童立场，立足于学生的发展，根据学科特点，从学 生学习需要出发，精心设计教学活动和交互式白板课件，构建以交互 式电子白板为依托基于具体学科特点的有效教学设互联互通互动节能经济 高效等特点，创设个有利于教师教学和学生自主学习的信息环境 和发展平台，变封闭的被动的接受式的学习方式为开放的主动 的探究式的学习方式，营造宽松民主动的过 程中有效地形成。 研究内容 以新课程改革理念为研究的知识背景，以有效教学的理念为研究 的行动指南，以学习者为中心，以教师培训为抓手，以课堂教学为主 渠道，充分运用交互式电子白板的效优质的层次 研究利用交互式电子白板系统学生进行自主探究的学习方式， 学生在自主探究亲身实践合作交流的氛围中，主动地构建知识， 形成技能，使得各种情感态度知识技能价值观在自主活堂教学的有效途径和方 法，打造有效课堂，剖析课堂成功的秘诀 教师利用电子白板的交互性生成性可操作性，对教学内容 教学设计教学过程教学方法进行研究与不断改善将课堂教学提升 到高效堂教学的有效途径和方 法，打造有效课堂，剖析课堂成功的秘诀 教师利用电子白板的交互性生成性可操作性，对教学内容 教学设计教学过程教学方法进行研究与不断改善将课堂教学提升 到高效优质的层次 研究利用交互式电子白板系统学生进行自主探究的学习方式， 学生在自主探究亲身实践合作交流的氛围中，主动地构建知识， 形成技能，使得各种情感态度知识技能价值观在自主活动的过 程中有效地形成。 研究内容 以新课程改革理念为研究的知识背景，以有效教学的理念为研究 的行动指南，以学习者为中心，以教师培训为抓手，以课堂教学为主 渠道，充分运用交互式电子白板的互联互通互动节能经济 高效等特点，创设个有利于教师教学和学生自主学习的信息环境 和发展平台，变封闭的被动的接受式的学习方式为开放的主动 的探究式的学习方式，营造宽松民主和谐平等的学习氛围和 师生关系，确立儿童立场，立足于学生的发展，根据学科特点，从学 生学习需要出发，精心设计教学活动和交互式白板课件，构建以交互 式电子白板为依托基于具体学科特点的有效教学设计。同时探讨在 运用交互式电子白板教学的过程中提升小学教师现代教育技术运用 水平及教学素养。具体研究内容有基于交互式电子白板的语文写字教学阅读教学有效性的研 究 基于交互式电子白板的数学图形教学有效性的研究 基于交互式电子白板的英语学科单词教学情景创设有效性 的研究 基于交互式电子白板的其他学科课堂教学有效性的研究。 五课题的研究思路研究方法技术路线 研究思路首先学习有关交互式电子白板的应用与有效课堂教学 的专著，了解运用交互式电子白板促进有效课堂教学的意义，以及如 何实施的基本方法，开展有效的教学设计和与教学实践的活动。以现 代教育理论区域科学和经济社会发展理论为指导，以学校为主体， 以专家指导为纽带强化过程研究，注重阶段成果借鉴国内外相关 研究的成果，从理论与实践两个方面进行探讨。 研究方法本课题在研究过程中要采用多种研究方法，其中主要 有文献研究法调查研究法比较研究法个案研究法总结法等。 文献研究法用于对信息资源文献材料的搜集整理。对前人的 研究成果进行了总结与评价，并在此基础上进行创新，建立我校课题 研究实验体系。 调查研究法本课题要在大量的国内外调研基础上，通过对我们 现状分析总结，同时借鉴国际上先进的研究模式，设计出适合我校 自己的研究方式。比较研究法借鉴兄弟学校运用电子交互白板的研究情况，与我 校的研究实验进行比较分析，借鉴吸收它们在课程设置与教学体 系方面的经验，最终目的是提高我校课题研究的水平。 个案研究法用于对单个研究性学习课题的跟踪管理及成果评 价。 总结法对成功经验及时总结交流推广，不断积累阶段成果。 技术路线以现有研究成果为基础和应用为依据，紧密跟踪国 内外本领域的最新研究结果，进行创新性研究，发展新的理论与技术， 持续不断地将新成果及时地融入到对有效课堂教学的研究中来，使该 研究不断丰富完善。技术路线的具体实施方案为 制定科学完善的课题实施方案。 应用课题研究指南发布课题预研究成果，包括领域的 研究背景国内外研究的进展研究思路和方法介绍最新研究动向 文献和综合性文献介绍以及研究支持的信息资源介绍。 综合集成目前学校交互式电子白板应用已有成果。 学校根据自身发展的需要选择研究领域，确定研究课题， 制定实施方案，充分体现学校实验研究的校本特点。 课题组成员定期召开研讨会，汇集阶段性研究成果，确定 下步研究重点同时，重视深入到学校，实地考察研究与指导， 探索集行动研究学校培训活动交流资源共享为体的现场 指导模式。利用网络数字化平台为研究工具，创建基于网络的课题运 行方式。课题网站致力于研究资源的挖掘，能在课题研究的视野下展 示国内外相同研究方向的广泛研究成果，进而再开辟课题指导网络课 程课题研究案例分析等专题性频道，逐步形成课题研究的网上学习 中心。 六现有研究基础条件 我校是江苏省实验小学，苏州市信息化示范学校，肩负着 各项科研课题的研究重任，在十五期间，我校参加了中已有成果。 学校根据自身发展的需要选择研究领域，确定研究课题， 制定实施方案，充分体现学校实验研究的校本特点。 课题组成员定期召开研讨会，汇集阶段性研究成果，确定 下步研究重点同时，重视深入到学校，实地考察研究与指导， 探索集行动研究学校培训活动交流资源共享为体的现场 指导模式。利用网络数字化平台为研究工具，创建基于网络的课题运 行方式。课题网站致力于研究资源的挖掘，能在课题研究的视野下展 示国内外相同研究方向的广泛研究成果，进而再开辟课题指导网络课 程课题研究案例分析等