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【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题8遗传的细胞基础课件PPT文档(定稿) 【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题8遗传的细胞基础课件PPT文档(定稿)

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是基因突变定是交叉互换两种可能体细胞有丝分裂例根尖分生区细胞出现上述情况告知发生变异时期为间期亲代基因型但细胞中出现情况生殖细胞配子中出现条染色体颜色有两种,例绝大多数白色,只在局部带小段黑色告知发生变异时期为减Ⅰ前期无前面任何提示,可两种情况同时考虑考点二减数分裂与有丝分裂比较减数分裂与有丝分裂不同点分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数次次同源染色体行为联会形成,非姐妹染色单体同源染色体分离存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象原始生殖细胞两四分体交叉互换不同点非同源染色体行为不出现自由组合子细胞染色体数目不变子细胞名称和数目个精子或个卵细互补性”判断配子来源若两个精细胞中染色体组成“完全相同”,注及应视作相同,则它们可能来自同个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”,则它们可能来自同个初级精母细胞分裂产生两个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体有相同,有互补,只能判定其可能来自同生物不同精原细胞减数分裂过程。与异常个体成因分析成因成因父方减Ⅱ异常,即减Ⅱ后期染色体着丝点分裂后两条染色体共同进入同精细胞。混淆配子产生过程中“个数”与“种类数”及“个细胞”与“个个体”具有对同源染色体个体产生配子情况如下表所示可能产生配子种类实际能产生配子种类个精原细胞种种个次级精母细胞种种个雄性个体种种个卵原细胞种种个次级卵母细胞种种个雌性个体种种误认为下图甲中与乙中或均为姐妹染色单体分开点拨参照着丝点不位于端部染色体予以判断如果遇到着丝点在端部染色体时,要参看细胞中着丝点在中间染色体行为特点,根据相关规律来判断分裂时期,如甲图中应为同源染色体分开,而不是着丝点分开,这是依据染色体行为确认。参照染色体“颜色”予以判断细胞分裂图像中黑白颜色含义黑白两色常用于代表“父母方与母父方”,故同源染色体应为两色,而姐妹染色单体应为同色。如图甲中与及与均为黑白两色应为同源染色体而与及与则均为同色,应为姐妹染色单体。姐妹染色单体上出现等位基因原因剖析定是基因突变定是交叉互换两种可能体细胞有丝分裂例根尖分生区细胞出现上述情况告知发生变异时期为间期亲代基因型但细胞中出现情况生殖细胞配子中出现条染色体颜色有两种,例绝大多数白色,只在局部带小段黑色告知发生变异时期为减Ⅰ前期无前面任何提示,可两种情况同时考虑考点二减数分裂与有丝分裂比较减数分裂与有丝分裂不同点分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数次次同源染色体行为联会形成,非姐妹染色单体同源染色体分离存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象原始生殖细胞两四分体交叉互换不同点非同源染色体行为不出现自由组合子细胞染色体数目不变子细胞名称和数目个精子或个卵细姐妹染色单体。姐妹染色单体上出现等位基因原因剖析定是基因突变定是交叉互换两种可能体细胞有丝分裂例根尖分生区细胞出现上述情况告知发生变异时期为间期亲代基因型但细胞中出现情况生殖细胞配子中出现条染色体颜色有两种,例绝大多数白色,只在局部带小段黑色告知发生变异时期为减Ⅰ前期无前面任何提示,可两种情况同时考虑考点二减数分裂与有丝分裂比较减数分裂与有丝分裂不同点分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数次次同源染色体行为联会形成,非姐妹染色单体同源染色体分离存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象原始生殖细胞两四分体交叉互换不同点非同源染色体行为不出现自由组合子细胞染色体数目不变子细胞名称和数目个精子或个卵细胞和个极体个体细胞子细胞间遗传物质不定相同意义减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定使生物亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状稳定性自由组合减半相同两种分裂相同点细胞分裂图像辨析“三看法”减Ⅰ有丝分裂减Ⅱ中期后期初级精母第极体初级卵母次级卵母判断正误有丝分裂和减数分裂均只发生于真核生物中家兔睾丸中有细胞进行有丝分裂,有细胞进行减数分裂二倍体动物细胞内含有条染色体个分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞处于有丝分裂后期细胞分裂各时期图像判定以为例分裂时期有丝分裂减数分裂第次分裂第二次分裂前期有同源染色体有姐妹染色单体有姐妹染色单体同源染色体联会形成四分体无同源染色体有姐妹染色单体,染色体数减半中期有同源染色体染色体着丝点排列在赤道板上有同源染色体染色体着丝点排列在赤道板两侧无同源染色体染色体着丝点排列在赤道板上后期着丝点分裂,有同源染色体,无姐妹染色单体,染色体数加倍同源染色体分离,非同源染色体自由组合,有姐妹染色单体着丝点分裂,染色体数加倍,无同源染色体,无姐妹染色单体误认为同源染色体大小必须完全相同点拨同源染色体大小并非全相同同源染色体形态,大小般都相同,但也有大小不相同,如男性体细胞中染色体和染色体是同源染色体,染色体较大,染色体较小。而对于果蝇,则是染色体较大,染色体较小。此外,对于型性别决定生物而言,其染色体大小形态也不相同,但其在减数分裂过程中可进行联会,故仍可互称为同源染色体。误认为只要有同源染色体,就可形成四分体点拨并非所有细胞分裂都存在四分体联会形成四分体是减数第次分裂特有现象,有丝分裂过程中虽有同源染色体,但不进行联会,故不存在四分体。误认为细胞质均等分裂定不是卵细胞形成过程,并认为生殖器官中不存在有丝分裂点拨细胞质不均等分裂定为卵母细胞,有姐妹染色单体是初级卵母细胞,无姐妹染色单体是次级卵母细胞细胞质均等分裂且有姐妹染色单体定是初级精母细胞,细胞质均等分裂无姐妹染色单体则可能是次级精母细胞或第极体。生殖器官中精原细胞或卵原细胞形成过程为有丝分裂,故在生殖器官中不仅发生减数分裂过程,也发生有丝分裂过程,进行减数分裂装片观察时,两类分裂细胞图像均可存在。综合研判模板互补性”判断配子来源若两个精细胞中染色体组成“完全相同”,注及应视作相同,则它们可能来自同个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”,则它们可能来自同个初级精母细胞分裂产生两个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体有相同,有互补,只能判定其可能来自同生物不同精原细胞减数分裂过程。与异常个体成因分析成因成因父方减Ⅱ异常,即减Ⅱ后期染色体着丝点分裂后两条染色体共同进入同精细胞。混淆配子产生过程中“个数”与“种类数”及“个细胞”与“个个体”具有对同源染色体个体产生配子情况如下表所示可能产生配子种类实际能产生配子种类个精原细胞种种个次级精母细胞种种个雄性个体种种个卵原细胞种种个次级卵母细胞种种个雌性个体种种误认为下图甲中与乙中或均为姐妹染色单体分开点拨参照着丝点不位于端部染色体予以判断如果遇到着丝点在端部专题八遗传细胞基础考点减数分裂过程减数分裂概念有性两半精子形成过程姐妹染色单体联会四分体非姐妹染色单体赤道板同源染色体自由组合分为二散乱赤道板分开受精作用相互识别细胞核细胞核判断正误蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离四川卷,果蝇精细胞中定存在染色体非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期人体个精原细胞产生两个相同精子概率最大为江苏卷,姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中连线精子形成过程中各时期主要特点填表减数第次分裂与减数第二次分裂比较名称项目减数第次分裂减数第二次分裂着丝点染色体,减半,不减半数目,减半染色体主要行为同源染色体有不分裂分裂,减半同源染色体联会分离染色单体分开无依据细胞质分配方式判断精卵形成过程图像二倍体生物据分裂图像快速确认动物性别,若为四分体平分为二,则定为减Ⅰ后期,此时若细胞质均等分裂则动物性别定为雄性,若细胞质不均等分裂,则动物性别定为雌性。注若为减Ⅱ后期,则细胞质均等分裂时,不能直接确认动物性别此时需依据其他信息继续确认。实验步骤装片制作与有丝分裂装片制作过程相同解离漂洗染色制片。显微观察实验宜选用雄性个体生殖器官,其原因如下雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数在大多数动物卵巢内减数分裂没有进行彻底,排卵时排出仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子刺激下,才继续完成减数第二次分裂。减数分裂配子类型判断剖析细胞分裂过程中异常细胞产生三大原因据基因型或染色体“互补性”判断配子来源若两个精细胞中染色体组成“完全相同”,注及应视作相同,则它们可能来自同个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”,则它们可能来自同个初级精母细胞分裂产生两个次级精母细胞。若两个精细胞中染色体有相同,有互补,只能判定其可能来自同生物不同精原细胞减数分裂过程。与异常个体成因分析成因成因父方减Ⅱ异常,即减Ⅱ后期染色体着丝点分裂后两条染色体共同进入同精细胞。混淆配子产生过程中“个数”与“种类数”及“个细胞”与“个个体”具有对同源染色体个体产生配子情况如下表所示可能产生配子种类实际能产生配子种类个精原细胞种种个次级精母细胞种种个雄性个体种种个卵原细胞种种个次级卵母细胞种种个雌性个体种种误认为下图甲中与乙中或均为姐妹染色单体分开点拨参照着丝点不位于端部染色体予以判断如果遇到着丝点在端部染色体时,要参看细胞中着丝点在中间染色体行为特点,根据相关规律来判断分裂时期,如甲图中应为同源染色体分开,而不是着丝点分开,这是依据染色体行为确认。参照染色体“颜色”予以判断细胞分裂图像中黑白颜色含义黑白两色常用于代表“父母方与母父方”,故同源染色体应为两色,而姐妹染色单体应为同色。如图甲中与及与均为黑白两色应为同源染色体而与及与则均为同色,应为姐妹染色单体。姐妹染色单体上出现等
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