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【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题10基因的分离定律和自由组合定律课件        64页(完稿) 【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题10基因的分离定律和自由组合定律课件 64页(完稿)

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1、两对或多对相对性状基因位于两对或多对同源染色体上。不能灵活进行“信息转化”克服思维定势,误认为任何状况下唯有“纯合子”自交才不会发生性状分离点拨由于基因间相互作用或制约,或由于环境因素对基因表达影响,可导致“不同基因型”生物表现为“相同表现型”,由此可导致些特殊情形下,杂合子自交也不会发生性状分离,如自花传粉植物,其子叶颜色有白色和有色等性状,显性基因是抑制基因,显性基因是有色基因,隐性基因是白色基因,且这两对基因分别位于两对同源染色体上。当和同时存在时,就抑制了有色基因作用,使其不能表现为有色当不存在时,才发挥作用,显示有色,现将亲本均为白色子叶两种基因型与杂交,则子叶表现型为白色子叶,有色子叶基因型为。表现型为白色子叶比例为,其中自交子代不发生性状分离基因型为案例荠菜果实形状有三角形和卵圆形两种,该形状遗传涉及两对等位基因,分别是和。。

2、第代比例分析连续自交且不淘汰隐性类型杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例根据上表比例,杂合子纯合子所占比例坐标曲线图为图中依次为纯合子显性隐性纯合子杂合子由此可见,杂合子连续自交次,不淘汰相关基因型个体,杂合子比例为,纯合子比例为,显性纯合子比例隐性纯合子比例。连续自交且淘汰隐性类型杂合子连续自交,且逐代淘汰隐性个体,自交代后,显性个体中,纯合子比例为,杂合子比例为。误认为杂合子产生雌雄配子数量不相等点拨基因型为杂合子产生雌配子有两种∶∶或产生雄配子有两种∶∶,雌雄配子数量不相等,般来说,生物产生雄配子数远远多于雌配子数。误认为只要符合基因分离定律,自交子代比例中定为显性多于隐性或显∶隐∶点拨小样本不定符合遗传定律遗传定律是种统计学规律,只有样本足够大,才有规律性。当子代数目。

3、,则亲本基因型为和,其性状分离比为∶∶∶∶∶。后代中性状比例为∶∶∶时,可分解为对“杂合子自交类型”和对“测交类型”,即和或和,再进行组合得到亲本基因型,即或,其性状分离比为∶∶∶比例为∶∶,则为∶∶∶,即为两种性状合并结果。若分离比为∶∶,则为∶∶∶若分离比为∶,则为∶∶∶。误将非同源染色体上非等位基因间自由组合笼统地视作非等位基因间自由组合点拨两对非等位基因位臵可包括如下三种类型,其未必符合自由组合定律确定基因在染色体上位臵实验设计方法自交法自交,如果后代性状分离比符合∶,则控制两对或多对相对性状基因位于对同源染色体上如果后代性状分离比符合∶∶∶或∶,则控制两对或多对相对性状基因位于两对或多对同源染色体上。测交法测交,如果测交后代性状分离比符合∶,则控制两对或多对相对性状基因位于对同源染色体上如果测交后代性状分离比符合∶∶∶或∶,则控。

4、问题后代有种表现型∶后代有种表现型∶后代有种表现型∶所以,后代中有种表现型后代中表现型出现概率计算技巧点拨已知子代表现型分离比推测亲本基因型解答自由组合定律相关试题时,定要将两对等位基因控制性状“分解”为两个分离定律思考,对对进行分析,这样可使复杂问题简单化。如性状分离比为∶∶∶时,可分解为两对“杂合子自交类型”,即和,则亲本基因型为和,其性状分离比为∶∶∶∶∶。后代中性状比例为∶∶∶时,可分解为对“杂合子自交类型”和对“测交类型”,即和或和,再进行组合得到亲本基因型,即或,其性状分离比为∶∶∶性∶∶∶显性∶隐性∶全为隐性由子代分离比推断亲本基因型逆推型后代显隐性关系双亲类型结合方式显性∶隐性∶都是杂合子显性∶隐性∶测交类型只有显性性状至少方为显性纯合子或或只有隐性性状定都是隐性纯合子巧用种方法鉴定个体基因型纯合子或杂合子杂合子连续自交,。

5、杂交过程中,求配子间结合方式种数。先求各自产生多少种配子。产生种配子,产生种配子。再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机,因而与配子间有种结合方式。基因型类型及概率问题问题举例计算方法与杂交,求它们后代基因型种类数可分解为三个分离定律问题后代有种基因型∶∶后代有种基因型∶后代有种基因型∶∶因此,后代中有种基因型后代中出现概率计算表现型类型及概率问题问题举例计算方法,求其杂交后代可能表现型种类数可分解为三个分离定律问题后代有种表现型∶后代有种表现型∶后代有种表现型∶所以,后代中有种表现型后代中表现型出现概率计算技巧点拨已知子代表现型分离比推测亲本基因型解答自由组合定律相关试题时,定要将两对等位基因控制性状“分解”为两个分离定律思考,对对进行分析,这样可使复杂问题简单化。如性状分离比为∶∶∶时,可分解为两对“杂合子自交类型”,即和。

6、为探究荠菜果实形状遗传规律,进行了杂交实验如图所示。图中亲本基因型为和。根据表现型比例判断,荠菜果实形状遗传遵循孟德尔定律。测交后代表现型及比例为∶。另选两种基因型亲本杂交,和性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为和。图中三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代果实表现型仍然为三角形,这样个体在三角形果实荠菜中比例为还有部分个体自交后发生性状分离,它们基因型是。荠菜果实形状相关基因分别由基因突变形成,基因也可以突变成其他多种形式等位基因,这体现了基因突变具有随机性特点。自然选择可积累适应环境突变,使种群基因频率发生定向改变,导致生物进化。剖析错答序号正答错因分析描述太笼统宜就近不就远未注明对应“表现型”只考虑到纯合子自交子代不发生性状分离,未能考虑到本题“特殊”性,即只有才表现卵圆形,其余均为“三角形”,故只要自交子代不出。

7、较少时,不定符合预期分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交,生下只小豚鼠不定符合黑白,有可能只有黑色或只有白色,也有可能既有黑色又有白色,甚至还可能白黑。此外,些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死纯合致死显性致死等。混淆等位基因相同基因与非等位基因等位基因如上图中分别为三对等位基因。相同基因上图中虽然位于同源染色体同位臵,但因其不是控制“相对性状”而是控制“相同性状”,故应属“相同基因”而不是“等位基因”。非等位基因非等位基因有两种,种是位于非同源染色体上基因,符合自由组合定律,如图中与另种是位于同源染色体上非等位基因,如图中与。注自由组合定律专适用于“非同源染色体上非等位基因”遗传。案例日照校际联考基因型为大豆植株产生配子及比例是雌∶雄∶雌∶雄∶雄∶雄∶雌∶雌∶误选剖析错选原因是错将产生配子类型之比∶∶混同于雌雄配子数量之比,事实上个体所。

8、合子杂合子由此可见,杂合子连续自交次,不淘汰相关基因型个体,杂合子比例为,纯合子比例为,显性纯合子比例隐性纯合子比例。连续自交且淘汰隐性类型杂合专题十基因分离定律和自由组合定律考点孟德尔遗传实验科学方法及遗传学基本概念辨析豌豆作为实验材料优点闭花相对性状孟德尔遗传实验杂交方法未成熟干扰巧用两“同”“不同”记忆相对性状和等位基因相对性状等位基因判断正误孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交方法,发现了基因分离与自由组合定律江苏卷,杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同江苏,孟德尔巧妙设计测交方法只能用于检测基因型江苏,在生命科学发展过程中,证明是遗传物质实验是孟德尔豌豆杂交实验新课标全国卷Ⅱ,界定基因型表现型纯合子杂合子相关概念及实例表现型指生物个体所表现出来性状。基因型指与表现型有关基因组成。如豌豆子。

9、配子状况为♀∶♀∶或∶∶,而不是雌雄配子之比为∶。考点三基因自由组合定律及应用两对相对性状遗传假说演绎过程自由组合定律非等位孟德尔获得成功原因多对统计学判断正误若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,其中所选实验材料是否为纯合子基本没有影响基因型为个体自交,假定这对等位基因自由组合,则对等位基因纯合个体出现概率与对等位基因杂合个体出现概率不同非等位基因之间自由组合,不存在相互作用基因型为二倍体生物,可产生不同基因型配子种类数是“拆分法”解决自由组合定律问题解题思路将多对等位基因自由组合拆分为若干分离定律问题分别分析,再运用乘法原理进行组合。常见题型分析配子类型及概率问题具多对等位基因个体解答方法举例基因型为个体产生配子种类数每对基因产生配子种类数乘积配子种类数为种产生种配子概率每对基因产生相应配子概率乘积产生配子概率为配子间结合方式问题如与。

10、交类型解题技巧杂合子连续自交次,不淘汰相关基因型个体,杂合子比例为,纯合子比例为,显性纯合子比例隐性纯合子比例。杂合子连续自交,且逐代淘汰隐性个体,自交代后,显性个体中,纯合子比例为,杂合子比例为。自由交配可采用配子法计算子代基因型及表现型概率,自交则不能利用配子法计算子代概率。性∶∶∶显性∶隐性∶全为隐性由子代分离比推断亲本基因型逆推型后代显隐性关系双亲类型结合方式显性∶隐性∶都是杂合子显性∶隐性∶测交类型只有显性性状至少方为显性纯合子或或只有隐性性状定都是隐性纯合子巧用种方法鉴定个体基因型纯合子或杂合子杂合子连续自交,第代比例分析连续自交且不淘汰隐性类型杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例根据上表比例,杂合子纯合子所占比例坐标曲线图为图中依次为纯合子显性隐性纯。

11、叶颜色对应三种基因型,分别为,黄色子叶基因型是,绿色子叶基因型为。纯合子由两个基因型相同配子结合成合子,再由此合子发育而成新个体。如基因型为个体都是纯合子。纯合子基因组成中无等位基因。杂合子由两个基因型不同配子结合成合子,再由此合子发育而成新个体。如基因型为个体。杂合子基因组成中至少有对等位基因。图解遗传规律相关概念联系显性性状隐性性状及其判定个基本概念显性性状具有相对性状两纯种亲本杂交,杂种表现出来亲本性状。隐性性状具有相对性状两纯种亲本杂交,杂种未表现出来亲本性状。性状分离杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状现象。性状显隐性判定根据子代性状判断,甲乙只有甲⇒甲为显性性状。,甲甲甲乙⇒乙为隐性性状。根据子代性状分离比判断甲甲中甲∶乙为∶⇒甲分离比为性状为显性性状设计杂交实验判断显隐性根据遗传系谱图进行判断系谱图中“无中生有为隐性”,即。

12、现者均应看作“未发生性状分离”同上问,应为只有同时含有基因者自交子代才会发生性状分离混淆了“随机性”与“多方向性”内涵基因自由组合定律三角形∶卵圆形果实∶和不定向性综合研判模板自交和自由交配解题模板典例将基因型为水稻自交代后种子全部种下,得到。让自交或自由交配,其后代基因型表现型比例分别是。在幼苗期淘汰全部隐性个体后,让其自交或自由交配,其后代基因型表现型比例分别是。解题流程模板构建界定自交与自由交配自交是指植物中自花传粉和雌雄异花同株受粉,广义自交也可指基因型相同个体相互交配。若只考虑个种群对等位基因和,种群中个体基因型为,则自交包含交配组合方式为三类。自由交配又叫随机交配,是指在个有性生殖生物种群中,任何个雌性或雄性个体与任何个异性个体交配机会均等。若只考虑个种群对等位基因和,种群中个体基因型为,则自由交配包含交配组合方式为六类。两种。

参考资料:

[1]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题9遗传的分子基础课件 65页(定稿)(第65页,发表于2022-06-24)

[2]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题8遗传的细胞基础课件PPT文档(定稿)(第34页,发表于2022-06-24)

[3]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题7细胞的增殖、分化、衰老、凋亡和癌变课件 72页(定稿)(第72页,发表于2022-06-24)

[4]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题6光合作用课件 58页(完稿)(第58页,发表于2022-06-24)

[5]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题5细胞呼吸课件PPT文档( 41页)(第41页,发表于2022-06-24)

[6]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题4酶和ATP课件PPT文档(定稿)(第44页,发表于2022-06-24)

[7]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题3物质出入细胞的方式课件PPT文档( 39页)(第39页,发表于2022-06-24)

[8]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题2细胞的结构和功能课件PPT文档(定稿)(第48页,发表于2022-06-24)

[9]【大高考】2017版高考生物一轮总复习专题1细胞的分子组成课件 59页(定稿)(第59页,发表于2022-06-24)

[10]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题一中学化学常用计量_物质的量课件 66页(完稿)(第66页,发表于2022-06-24)

[11]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题五原子结构化学键课件PPT文档( 36页)(第36页,发表于2022-06-24)

[12]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题四氧化还原反应课件PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24)

[13]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题三离子反应课件 65页(定稿)(第65页,发表于2022-06-24)

[14]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题七化学能与热能课件PPT文档(定稿)(第40页,发表于2022-06-24)

[15]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题六元素周期律和元素周期表课件PPT文档( 38页)(第38页,发表于2022-06-24)

[16]【大高考】2017版高考化学一轮总复习专题二物质的组成、性质、分类及胶体课件PPT文档(定稿)(第47页,发表于2022-06-24)

[17]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会课件新人教版PPT文档( 25页)(第25页,发表于2022-06-24)

[18]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天课件新人教版PPT文档(定稿)(第31页,发表于2022-06-24)

[19]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命课件新人教版 67页(定稿)(第67页,发表于2022-06-24)

[20]【巴蜀英才】2016年秋九年级政治全册第二单元了解祖国爱我中华课件新人教版 81页(完稿)(第81页,发表于2022-06-24)

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