TOP212016年最新湘教版六年级下册美术教案全册.doc文档免费在线阅读
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第课壶趣教学目标让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。
教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。
教学重点学习用盘泥条的方式制作壶。
教学难点壶的造型和连接地方的粘合。
课时计划课时教学过程第课时导入老师展示自己制作的壶向学生展示。
二分析结构掌握壶形课件展示多张壶的实物图片。
学生讨论茶壶有哪几部分组成每部分分别是什么形状教师归纳总结般壶简单分为嘴把盖身筒底，每部分可长可短可方可圆可曲可直可以是规则几何形也可以是生活中的实物造型，但嘴把盖般是高度位置持平的，都具备雅朴简的特点。
三尝试体验探讨研究参观了解制壶的各种方法和各道工序。
课件展示师生合作总结制作方法和步骤压泥板，做壶底，要求平整搓泥条，盘壶身，内收内盘，外开外师同学们可以添加任意简单有创意的情境，老师就添加些红萝卜的情境。
师画完了主体物，添加出相关的情境，最后还要干什么师出示幅完整的已经涂好颜色的作品同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明我将最大的画在右边，同学们也可以将最大的画在左边或右边再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列在画面中。
主体物画好了，要添加什么样的情境呢师启发除了这种情境，你还想到了哪些更简洁有趣的情境的方法重复排列在画面中，而次要的物体简单画出个。
师看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画画。
示范拓展学生思维。
教师示范师我以小兔子为主题，首先从最近的物体画起，画只最大的兔子，提示事情境师这张作业运用了哪些方法来表现奶牛的前后空间感师你们认为画面中的主体物是什么师为什么师可是牛奶桶也重复出现在了画面中师同学们在画的时候也要把握主次的关系，将主要的物体用近大远小了近大远小的画法，你们觉得这张作业是幅完整的画吗师怎么样才能创作出幅表现物体前后空间感且有定情境的画呢四教师示范拓展思维师接下来请同学欣赏张画，你们发现这张画表现了个什么样的故挡方法来表现出苹果的前后空间感。
谁愿意上来尝试画画，其它同学在自己的练习纸上尝试画。
作业讲评。
师你们更喜欢那幅画说说你们喜欢的理由师真是位善于观察的同学师同学们真不错，这么快就掌握如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不样。
学生尝试练习。
请生上来画课件出示作业要求，时间为分钟师同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗下面我们来动手试试，请你们用近大远小和遮后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化，课件出示不同位置拍摄的杯子。
师提问我这里还有三组杯子，请同学们想想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的师它们的遮挡部分发生了什么变化师小结们竖着像站队列样排列成排，你们发现它们的大小有变化吗师这组杯子除了有大小的变化外，它们还有前后的师这组杯子还有个共同的特点你们发现了吗师小结把个物体放在另个同样大小物体的系。
教学难点能创作出体现物体前后空间感且有定情境的画面。
教学准备多媒体课件油画棒黑色水性笔作业纸学具准备油画棒黑色水性笔。
课时计划课时教学过程第课时课件出示组图片师如果将它解基本的透视规律和原理。
运用基本的透视规律，进行绘画创作。
使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。
教学重点运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关评价小结展示学生作品，评议。
教师总结今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们种前所未有的独特体验。
在我们的生活学习中也样，有时也要从不同的角度思考问题。
第课遥远的地平线教学目标了集了俯视角度的风景图片，请大家根据自己的图片或者老师的图片画幅俯视角度下的风景画。
出示作业要求根据图片画幅俯视角度下的景物。
注意线条要疏密得当，画面要有层次。
学生自由创作，教师巡视辅导。
四线描风景作品。
第二课时导入上节课我们学习了绘画的步骤，哪位同学能给我们再说下绘画步骤呢构图景物的摆放。
细节的刻画。
二欣赏线描风景作品，同时思考如何创作。
三自由创作上课前老师让大家收了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢首先看看老师是怎么做的。
教师示范创作。
边创作边讲解。
谁能把老师刚才绘画的步骤总结下教师板书。
构图景物的摆放。
细节的刻画。
欣赏的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主。
从画面来看又有什么区别呢平视角度会呈现前后遮挡的关系，而俯视角度视野更加广阔些，呈现的是景物的整体布局。
三示范引导今天我们用俯视的角度欣赏画面位置很少或没有。
二对比分析平视与俯视的区别。
那么俯视角度与平视角度有什么区别呢请大家看这两张图片，它们是同个荷花。
但是，给你们的感觉相同吗它们分别展现的物体的哪个面呢平视角度展现的画面位置很少或没有。
二对比分析平视与俯视的区别。
那么俯视角度与平视角度有什么区别呢请大家看这两张图片，它们是同个荷花。
但是，给你们的感觉相同吗它们分别展现的物体的哪个面呢平视角度展现的以侧面为主，而俯视角度展现的以物体的顶部为主。
从画面来看又有什么区别呢平视角度会呈现前后遮挡的关系，而俯视角度视野更加广阔些，呈现的是景物的整体布局。
三示范引导今天我们用俯视的角度欣赏了祖国大好河山的美景，那么我们如何把这些美丽的景色转换的画纸上呢首先看看老师是怎么做的。
教师示范创作。
边创作边讲解。
谁能把老师刚才绘画的步骤总结下教师板书。
构图景物的摆放。
细节的刻画。
欣赏线描风景作品。
第二课时导入上节课我们学习了绘画的步骤，哪位同学能给我们再说下绘画步骤呢构图景物的摆放。
细节的刻画。
二欣赏线描风景作品，同时思考如何创作。
三自由创作上课前老师让大家收集了俯视角度的风景图片，请大家根据自己的图片或者老师的图片画幅俯视角度下的风景画。
出示作业要求根据图片画幅俯视角度下的景物。
注意线条要疏密得当，画面要有层次。
学生自由创作，教师巡视辅导。
四评价小结展示学生作品，评议。
教师总结今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们种前所未有的独特体验。
在我们的生活学习中也样，有时也要从不同的角度思考问题。
第课遥远的地平线教学目标了解基本的透视规律和原理。
运用基本的透视规律，进行绘画创作。
使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的审美能力。
教学重点运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。
教学难点能创作出体现物体前后空间感且有定情境的画面。
教学准备多媒体课件油画棒黑色水性笔作业纸学具准备油画棒黑色水性笔。
课时计划课时教学过程第课时课件出示组图片师如果将它们竖着像站队列样排列成排，你们发现它们的大小有变化吗师这组杯子除了有大小的变化外，它们还有前后的师这组杯子还有个共同的特点你们发现了吗师小结把个物体放在另个同样大小物体的后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化，课件出示不同位置拍摄的杯子。
师提问我这里还有三组杯子，请同学们想想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的师它们的遮挡部分发生了什么变化师小结如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不样。
学生尝试练习。
请生上来画课件出示作业要求，时间为分钟师同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗下面我们来动手试试，请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。
谁愿意上来尝试画画，其它同学在自己的练习纸上尝试画。
作业讲评。
师你们更喜欢那幅画说说你们喜欢的理由师真是位善于观察的同学师同学们真不错，这么快就掌握了近大远小的画法，你们觉得这张作业是幅完整的画吗师怎么样才能创作出幅表现物体前后空间感且有定情境的画呢四教师示范拓展思维师接下来请同学欣赏张画，你们发现这张画表现了个什么样的故事情境师这张作业运用了哪些方法来表现奶牛的前后空间感师你们认为画面中的主体物是什么师为什么师可是牛奶桶也重复出现在了画面中师同学们在画的时候也要把握主次的关系，将主要的物体用近大远小的方法重复排列在画面中，而次要的物体简单画出个。
师看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画画。
示范拓展学生思维。
教师示范师我以小兔子为主题，首先从最近的物体画起，画只最大的兔子，提示我将最大的画在右边，同学们也可以将最大的画在左边或右边再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列在画面中。
主体物画好了，要添加什么样的情境呢师启发除了这种情境，你还想到了哪些更简洁有趣的情境师同学们可以添加任意简单有创意的情境，老师就添加些红萝卜的情境。
师画完了主体物，添加出相关的情境，最后还要干什么师出示幅完整的已经涂好颜色的作品同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明些，远处的颜色可以灰暗些。
师同学们瞧瞧，幅有趣的完整画面就出来了。
师谁能概括下整个的绘画步骤。
思维拓展师同学们已经了解了整个绘画步骤，想自己动手来创作两个消失点。
四纠错训练出示三幅的透视图，学生辨识并改错冰箱基底线没有透视变化，侧面底座线没有画出透视效果。
书本透视线没有集聚到消失点。
凳子是较复杂的立体形，物体同向的成角不集中，形成多个消失点问题。
五知识巩固知识小结强调透视规律，思考视点与消失点的关系。
画平行透视图步骤小结画出视平线心点视点距点。
画出物体的平行面。
从平行面的四个顶角向心点引连线。
从个顶角向相应的距点引连线，求出透视深度。
连线成立体图形。
根据学生的学习认知水平，适时考虑成角透视图步小结略课件出示作业要求平行透视图步骤六自主表现作业要求选择室内个物体，找准它们的视平线和消失点，画出简单的透视图建议画课桌椅文具盒书本粉笔盒粉笔刷书包立式空调冰箱七评价交流作业讲评。
欣赏作品最后的晚餐，教师总结根据科学的法则，理性地研究透视的变化规律，我们就能在平面的画纸上准确地表现出富有立体感空间感的艺术作品。
第课壶趣教学目标让学生学会运用盘泥条
