2016_2017学年九年级语文上册课件第5课《敬业与乐业》（新人教版）PPT文档（定稿）

特别是有些标志性词语运用更显条理分明，思路清晰。

同时，本论部分大量引用古籍名言，用通俗口语解释，如话家常，增强了文章说服力。

部分来自点拨答案点拨引用古籍名言时，用通俗口语进行解释。

例如对孔子两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉!”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”做了生动而饶有趣味讲解“孔子是位教育大家„„独独对于这两种人便摇头叹气说道难!难!”在提到百丈禅师故事时，说“这位言行相顾老禅师，老实不客气，那天便绝对不肯吃饭”，难点探究本文语言通俗，充分体现了演讲词特色。

你能从文中举出例子，并加以说明吗部分来自点拨语言更是通俗，如话家常。

结合演讲时情境，注意和听众现场交流。

例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是用双竖线单竖线。

认为用得好词语用方框。

关键语句或写得好语句用波浪线。

有疑问地方，用问号标注。

部分来自典中点速读课文，找出本文中心论点，并说说本文围绕中心论点谈了几个问题。

这几个问题之间是什么关系答案中心论点我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活不二法门。

作者围绕这个中心论点谈了三个问题有业敬业乐业。

有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

课文共九段，总体结构是“总分总”式。

请你概括各部分内容要点。

部分来自典中点答案开头总起全篇然后分别论述“敬业”和“乐业”，两个分论点平行并列最后总结全篇。

条理清晰，纲举目张。

全文可分为三个部分。

第部分第段揭示全篇论述中心。

第二部分第段论述“敬业”和“乐业”重要。

第三部分第段总结全篇，勉励人“敬业”“乐业”。

部分来自点拨学习第部分第段。

思考讲演词开头交代题目来源，其用意是什么答案文章开头先交代题目来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记和老子里两句话，但跟原文语句本意不同，是“断章取义造出来”。

这样交代既可避免听者把题目和礼记老子里面语句原意混同了，又可显示出论述科学性，讲演趣味性同时，提出题目来由，也便于揭示全篇论述要点，使听者对讲演纲目有个大致认识。

部分来自点拨重点品析第二部分作者引用孔子言论和百丈禅师例子有什么作用答案引用孔子言论证明“敬业乐业”前提是“有业”。

引用百丈禅师例子有效地说明了人要不断地劳作，从而增强了文章说服力。

阅读方法解密部分来自点拨举例论证分析法。

答题思路是先找到该段或该部分中心句或概括句，再联系上下文，把握好论据证明内容。

使用举例论证论证方法，列举„„概括事例证明了„„如果有分论点，则写出它证明分论点，否则写中心论点，从而使论证更具体更有说服力。

部分来自点拨作者是怎样阐述什么叫“敬”答案第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹名言“主无适便是敬”后，紧配上自己通俗化解释“凡做件事，便忠于件事，将全副精力集中到这事上头，点不旁骛，便是敬。

”然后顺理成章地论述凡人类正当劳动正经事，“其性质都是可敬”，并举“当大总统”与“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬”，因自己才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。

部分来自点拨作者是如何论述怎样才能做到“敬业”答案第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用庄子中语句并做阐述，再举木匠做成张好桌子和当政治家建设成个共和国家，挑粪把马桶收拾得干净，和当军人打胜支压境敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”即“敬业”。

接着从反面论述“个部分来自点拨人对于自己职业不敬”害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子孔子名言，进步强调“敬业”重要。

举例和引用论证自然结合使文章说理立于不败之地。

部分来自点拨作者举了怎样例子来论述“乐业”重要性，又是如何论述“乐业”道理答案作者在前面剖析了生活中常会遇到感叹“做工苦”这个实例，说明要从劳苦中找出快乐来，很自然地点到了“乐业”“乐”。

本段更深入步，论述“乐业”道理，分四点说明“凡职业都是有趣味”，这是作者经验之谈，令人信服。

紧接着又引用孔子两句名言进步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”即“乐业”，生活才有价值，“这种生活”才算得“人类理想生活”部分来自点拨第段中“当大总统是件事„„便是人生合理生活”运用了什么论据有何作用答案事实论据。

充分有力地论证了“凡职业没有不是神圣”和“凡职业没有不是可敬”两个观点，从而证明了为什么要“敬业”道理，增强了说服力。

部分来自点拨“庄子说用志不分，乃凝于神。

孔子说素其位而行，不愿乎其外。

”运用了什么论据有何作用答案道理论据。

都是为了证明“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”这观点正确，增加了权威性。

部分来自点拨第段论点是什么分析“做工苦”实例有什么作用答案论点是“凡职业都是有趣味”。

说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上引出话题。

重难点小结部分来自点拨第二部分是文章“本论”部分，从“有业敬业乐业”，道来，运用了举例论证道理论证，增强了文章说服力。

特别是有些标志性词语运用更显条理分明，思路清晰。

同时，本论部分大量引用古籍名言，用通俗口语解释，如话家常，增强了文章说服力。

部分来自点拨答案点拨引用古籍名言时，用通俗口语进行解释。

例如对孔子两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉!”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”做了生动而饶有趣味讲解“孔子是位教育大家„„独独对于这两种人便摇头叹气说道难!难!”在提到百丈禅师故事时，说“这位言行相顾老禅师，老实不客气，那天便绝对不肯吃饭”，难点探究本文语言通俗，充分体现了演讲词特色。

你能从文中举出例子，并加以说明吗部分来自点拨语言更是通俗，如话家常。

结合演讲时情境，注意和听众现场交流。

例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是。

文中还举了百丈禅师事例，证明了人人应该有职业。

清晰写作思路。

文章本论部分按照“有业”“敬业”“乐业”顺序分别论述“有业”是“敬业”“乐业”前提和基础“敬业”是对职业采取基本态度“乐业”是对待职业更高境界，层层递进，论证严密，思路清晰，使人目了然。

语言通俗浅显，准确周密，生动有力。

全篇多用简明短句，很少用长句多用口语，明白如话，听就懂引用古籍名言时，用通俗口语加以解释，很自然地化深为浅。

作者说“因自己才能境地，做种劳作做到圆满，便是天地间第等人。

”依照作者这标准来衡量，请从身边举个这样“天地间第等人”例子并加以简评。

示例扫大街清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏不怕累，把街道打扫得干干净净。

他们不嫌弃这种又苦又累职业，总是脚踏实地认认真真做好自己本分事情，这种干行爱行敬业精神值得我们敬重。

我觉得这样人是“天地间第等人”。

示例我们老师，在课上给我们传授知识，讲做人道理在课后为我们批改作业，找学生谈心，是我们益友，如果同学遇到不明白问题，他还会耐心地教导我们，老师像蜡烛样燃烧了自己，照亮了学生心田。

我觉得老师也是“天地间第等人”。

作者先后谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题。

文章最后说，“我深信人类合理生活总该如此”，“合理生活”首先是有份正当职业或任何件有价值事情，不能“饱食终日，无所用心”。

对于所做事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头满腹牢骚地叫苦，而是要达到“乐以忘忧”境界。

点拨此题意在让同学们把握作者主要观点和思路。

解答此题，先细读全文，抓住文中关键词句，再进行分析。

示例“有业之必要”理由可以谋生，使自己在经济上，人格上自尊，不需要依赖他人仰人鼻息受人牵制二使自己身心有所安顿，不至于无所事事烦闷无聊三使自己生活起居有规律，有利于健康养生四从业过程中困难挫折烦恼，是对意志和品性能力和才干锻炼五事业上小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神上满足六有创造性成就，更是对生命价值最高肯定二“凡职业都是有趣味”居里夫妇在成吨工业废渣中提炼“镭”，几年如日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”梦想，从没有认为这项工作是无聊，从没有抱怨叫苦，更没有想放弃。

点拨本题意在让同学们了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法，开拓思路。

生活中，“因自己才能境地，做种劳作做到圆满”人很多，如重整青山绿色使者刘增会刘增会，北京房山金鸡集团董事长，全国“五劳动奖章”获得者，北京市劳动模范优秀共产党员十大杰出青年。

年初，刘增会当选为金鸡台村党支部书记，他把上百万元煤矿无偿捐给了村集体并组建金鸡煤炭集团。

年，刘增会决心重整青山，开发旅游，保护生态，使金鸡台村实现经济转型。

村里投资亿元，再造京畿八景之圣莲三山风景区，造林万亩。

年底，金鸡台村集体净资产达到亿元，村民人均年收入为万元。

而今金鸡台村成为了北京郊区首富村。

刘增会理想是让煤矿沉睡让青山更青让绿色旅游资源永远惠及子孙后代。

点拨解答此题需多留意观察生活，从报纸电视网络上了解些平凡而建立卓越功勋人。

另外，在表述时要做到语言精练。

课文中，作者认为任何职业都不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，事无成”人，要脚踏实地勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业乐趣和人生价值。

从现实个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命获得心灵宁静与平和。

而拿破仑名言，则是为了激励人们树立远大志向，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。

另方面，在特定社会历史阶段，职业分工确四有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本生存需要与获得尊重这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。

拿破仑话也有问题，在支部队里，元帅只能有个，士兵却需要千千万，如果每个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队战斗力就大可怀疑。

毕竟，社会所提供“元帅”职位是少之又少，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是场失败可见，两种说法适用语境有所不同，反映人生观也有区别。

如果说，梁启超教导人们要安于本职不可好高骛远，体现了隐忍自敛中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型西方个人本位进取型外向型人生观。

点拨此题意在激发同学们逆向思维和批评质疑能力，要求学生能辩证地理解人生问题。

所讨论问题比较复杂，应根据自己理解水平来把握讨论深度。

用双竖线单竖线。

认为用得好词语用方框。

关键语句或写得好语句用波浪线。

有疑问地方，用问号标注。

部分来自典中点速读课文，找出本文中心论点，并说说本文围绕中心论点谈了几个问题。

这几个问题之间是什么关系答案中心论点我确信“敬业乐群”四个字，是人类生活不二法门。

作者围绕这个中心论点谈了三个问题有业敬业乐业。

有业是前提，敬业是基础，乐业才是最高境界。

课文共九段，总体结构是“总分总”式。

请你概括各部分内容要点。

部分来自典中点答案开头总起全篇然后分别论述“敬业”和“乐业”，两个分论点平行并列最后总结全篇。

条理清晰，纲举目张。

全文可分为三个部分。

第部分第段揭示全篇论述中心。

第二部分第段论述“敬