【金版教程】2017高考化学一轮复习第11章化学实验第2节物质的检验、分离和提纯课件 58页（完稿）

下列各组溶液只用试管和胶头滴管就可以鉴别是溶液和溶液溶液和溶液溶液和盐酸溶液和氨水溶液和氨水解析将溶液滴入溶液中，开始无沉淀，后来产生白色沉淀，反之，将溶液滴入溶液中，先沉淀，后溶解，故可鉴别与反应生成白色沉淀，不能鉴别将溶液滴入中，开始无沉淀，后产生大量白色沉淀，反之，将滴入溶液中，先沉淀，后溶解，可以鉴别与反应生成白色沉淀，不能鉴别将溶液滴入氨水中，开始无沉淀，后产生白色沉淀，反之，将氨水滴入溶液，先产生沉淀，后沉淀消失，可以鉴别。

题组二定含有或。

加入浓溶液加热产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝气体，说明该溶液中定含有。

题组离子检验石家庄模拟下列叙述中正确是用干燥洁净铂丝蘸取溶液，在火焰上灼烧，若火焰呈黄色，证明不含向溶液中加入新制氯水和，振荡静置，若上层溶液呈橙红色，证明含有向溶液中先加入新制氯水，再加入溶液，若溶液呈血红色，证明含有向溶液中加入氢氧化钠溶液，若立即产生红褐色沉淀，证明含有解析项火焰呈黄色，不定不含，必须用蓝色钴玻璃过滤掉黄色观察火焰是否呈紫色，才能确定是否含有，故错误项橙红色应在下层，故错误项若原溶液含有也会出现同样现象，故错误。

上饶模钠盐溶液中可能含有六种阴离子。

同学取份此溶液样品，分别进行了如下实验用计测得溶液大于。

加入盐酸，产生有色有刺激性气味气体。

加入硝酸酸化溶液产生白色沉淀，且在试管口产生红棕色刺激性气体。

加足量溶液，产生白色沉淀，该沉淀溶于稀硝酸且放出气体，将气体通入品红溶液，溶液不褪色。

加足量溶液，产生白色沉淀，在滤液中加入酸化溶液，再滴加溶液，显红色。

该同学最终确定在上述六种离子中只含有三种阴离子。

请分析，该同学只需要完成上述哪几个实验，即可得出此结论解析由实验可知，溶液中存在，不存在由实验可知，溶液中存在和，不存在，试管口产生红棕色刺激性气体是，则原溶液中定含有，发生反应是↑所以只需完成两个实验即可判断出溶液中存在离子。

题组二气体检验安徽江南十校联考用如图所示装置进行实验，将少量液体甲逐滴加入到固体乙中，试管中试剂为丙，则下表中现象与结论均正确是选项甲乙丙试管中现象浓盐酸二氧化锰石蕊试液先变红后褪色浓氨水生石灰溶液先沉淀后消失醋酸碳酸钙溶液变浑浊浓硝酸铜水试管口出现红棕色解析浓盐酸与二氧化锰制备氯气需要加热，此装置没加热无法制得氯气，错误项生成氢氧化铝沉淀不溶于氨水，错误二氧化碳与溶液不反应，无浑浊出现，错误浓硝酸与铜反应产生二氧化氮，二氧化氮与水反应产生氧化氮，氧化氮易被氧化为二氧化氮，故试管口出现红棕色，正确。

和是中学化学中常见气体，它们均由短周期元素组成，具有如下性质能使湿润蓝色石蕊试纸变红，能使湿润红色石蕊试纸变蓝，不能使湿润石蕊试纸变色和相遇产生白色烟雾和都能使品红溶液褪色将红热铜丝放入装有瓶中，瓶内充满棕黄色烟将点燃镁条放入装有瓶中，镁条剧烈燃烧，生成白色粉末，瓶内壁附着黑色颗粒和相遇生成红棕色气体在中燃烧可以产生和将和在瓶中混合后于亮处放置几分钟，瓶内壁出现油状液滴并产生。

回答下列问题化学式是，中烟雾化学式是。

中发生反应化学方程式是。

中发生反应化学方程式是。

化学式是，化学式是。

中发生反应化学方程式是。

化学式是。

点燃点燃点燃解析由题意知为酸性气体，为，与相遇产生白色烟雾，则为气体由信息得为，为点燃镁条在二氧化碳中可剧烈燃烧生成和碳，故为和相遇生成红棕色气体，且在中燃烧可以生成和，所以为，为，为和混合后在亮处放置可生成油状液体和气体，故为或其他气态烷烃。

考点物质鉴别鉴别与鉴定鉴别对两种或两种以上物质进行定性辨别。

方法根据种物质些性质区别于另种或另几种物质。

鉴定对于种物质定性检验。

方法根据物质化学特性，分别检出阳离子阴离子或组成元素，鉴定实验要比鉴别实验更全面，更复杂。

物质鉴别方法易错警示鉴定和鉴别物质两点注意事项不能原瓶操作鉴别目是为了以后使用，若原瓶操作，试剂污染，“别而无用”，所以要有“各取少许”字样。

不能“指名道姓”结论得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知，叙述时不可出现“取试剂加入物质„„”字样。

题组不用任何外加试剂鉴别物质郑州市高三模拟下列各组物质，不用任何试剂即可鉴别是三种无色溶液四种溶液三种溶液淀粉淀粉碘化钾碘化钾溴水四种溶液解析本题考查了物质鉴别，意在考查考生运用所学知识分析解决问题能力。

三种无色溶液要用溶液鉴别，选项不符合题意四种溶液两两混合，有气泡产生是和两种溶液，剩余是和两种溶液，需再用溶液鉴别，选项不符合题意三种溶液需先用溶液鉴别出，再用溶液鉴别，选项不符合题意淀粉淀粉碘化钾碘化钾溴水四种溶液中溴水有颜色，溴水与碘化钾溶液反应生成碘单质，溶液颜色加深，溴水与淀粉碘化钾溶液反应生成碘单质，碘单质与淀粉反应使溶液呈蓝色，剩余为淀粉溶液，选项符合题意。

下列各组溶液只用试管和胶头滴管就可以鉴别是溶液和溶液溶液和溶液溶液和盐酸溶液和氨水溶液和氨水解析将溶液滴入溶液中，开始无沉淀，后来产生白色沉淀，反之，将溶液滴入溶液中，先沉淀，后溶解，故可鉴别与反应生成白色沉淀，不能鉴别将溶液滴入中，开始无沉淀，后产生大量白色沉淀，反之，将滴入溶液中，先沉淀，后溶解，可以鉴别与反应生成白色沉淀，不能鉴别将溶液滴入氨水中，开始无沉淀，后产生白色沉淀，反之，将氨水滴入溶液，先产生沉淀，后沉淀消失，可以鉴别。

题组二烷有两种等效氢原子，其核磁共振谱有两个峰，故可鉴别，正确碳碳双键醛基都能被酸性氧化，溶液都褪色，故无法鉴别。

宜春模拟利用化学实验可以鉴别生活中些物质。

下表中各组物质鉴别方法能将本组待鉴别物质都区分出且无科学性错误是待鉴别物质鉴别方法工业酒精白醋食盐水用口尝空气用燃着木条检验，观察木条燃烧情况棉纤维丝绸涤纶灼烧，闻燃烧产生气味，观察燃烧情况和灰烬化肥氯化钾硫酸钾磷矿粉先看外观，再加水，观察是否溶于水解析化学药品律不能品尝，错误氮气二氧化碳气体都会使燃着木条熄灭，错误丝绸能灼烧，有烧焦羽毛味道，棉纤维灼烧后呈炭灰状，易碎，涤纶灼烧后残留物为硬黑色固体，可以鉴别，正确氯化钾硫酸钾都溶于水，无法鉴别，错误。

总结提升物质鉴别般类型和方法板块二能力层面学科素养培优特色专题归纳整合高中常见除杂问题汇总除杂问题是考查学生对单质化合物物理性质和化学性质掌握程度和灵活运用能力重要题型，该题型出题灵活，选择题填空题实验题中均可设计。

是考查学生学以致用最佳题型，也是高考出题个热点。

专题归纳除杂试剂选择原则除杂不引杂，并尽可能不消耗原样品。

除杂思维方向将杂质从混合物中除去能溶于水物质中混有不溶于水物质时，可加水溶解，然后过滤除去。

将需除杂原物质从混合物中提出如铁屑和沙子混合物中除去沙子就可以用吸铁石提出铁高沸点固体中混有碘，就可以利用碘升华特性将碘提出等。

将杂质转化为原样品如除去碳酸钠中碳酸氢钠，可以加热使碳酸氢钠转化为碳酸钠。

高考常见除杂问题汇总常见物质除杂方法原物质所含杂质除杂质试剂主要操作方法灼热铜网固定法溶液洗气原物质所含杂质除杂质试剂主要操作方法灼热转化法溶液洗气饱和溶液洗气饱和溶液洗气饱和食盐水洗气碳粉稀盐酸过滤过量过滤盐酸氨水过滤晶体无加热分解溶液转化法溶液转化法溶液转化法溶液转化法晶体无加热升华乙烷乙烯溴溶液洗气甲苯苯酚溶液分液乙醛乙酸饱和溶液蒸馏乙醇水新制蒸馏乙烯溶液洗气溴苯溴溶液分液乙酸乙酯乙酸饱和溶液分液葡萄糖淀粉蒸馏水半透膜渗析，结晶皂化液甘油盐析，过滤综合性除杂问题粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质如等。

要提纯得到纯净，可按如下步骤除杂首先将粗盐溶于水，再过滤除去泥沙然后加入过量溶液，除去再加入过量溶液，除去然后加入过量溶液，除去和过滤最后滴加适量盐酸至恰好不再产生气体，除去和蒸发溶液，析出晶体。

和可以互换，但是必须在加入之后再加入。

典例大纲全国卷下列除杂方案错误是选项被提纯物质杂质除杂试剂除杂方法溶液浓洗气溶液过滤饱和食盐水浓洗气灼烧解析项，先用溶液除去，再用浓干燥，正确溶液会与溶液反应，错误项，饱和食盐水可除去，再用浓干燥，正确灼烧后剩余固体为，正确。

考题集训工业品溶液中含有杂质，利用锰粉草酸硫酸锰分别除去制得纯净，工艺流程如下回答下列问题过滤所需玻璃仪器主要有，加热搅拌作用是。

弃渣ⅠⅡⅢ主要成分分别为。

反应离子方程式为。

利用草酸，弱酸除去离子方程式为。

加入氯化钡溶液主要是为了除去，检验该离子是否除尽方法为。

已知溶液呈弱酸性，操作为填字母序号。

蒸发结晶降温结晶渗析盐析漏斗烧杯玻璃棒加快反应速率铅或硫酸镁或硫酸钡或取少量上层澄清溶液于试管中，滴加溶液，如无沉淀出现则说明已除尽，反之则没有除尽解析过滤所需玻璃仪器主要有漏斗烧杯玻璃棒，加热搅拌作用是加快反应速率。

根据题意，结合流程图知，弃渣Ⅰ为金属铅，锰与发生置换反应弃渣Ⅱ为硫酸镁，弃渣Ⅲ为硫酸钡。

草酸与反应生成草酸钙沉淀，注意草酸为弱酸，不能拆成离子。

加入溶液主要是为了除去溶液中。

蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。

溶液呈弱酸性，是因为水解，则不能用蒸发结晶方法，而用蒸发浓缩冷却结晶即降温结晶方法。

渗析常用于提纯胶体盐析常用于提纯蛋白质。

定含有或。

加入浓溶液加热产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝气体，说明该溶液中定含有。

题组离子检验石家庄模拟下列叙述中正确是用干燥洁净铂丝蘸取溶液，在火焰上灼烧，若火焰呈黄色，证明不含向溶液中加入新制氯水和，振荡静置，若上层溶液呈橙红色，证明含有向溶液中先加入新制氯水，再加入溶液，若溶液呈血红色，证明含有向溶液中加入氢氧化钠溶液，若立即产生红褐色沉淀，证明含有解析项火焰呈黄色，不定不含，必须用蓝色钴玻璃过滤掉黄色观察火焰是否呈紫色，才能确定是否含有，故错误项橙红色应在下层，故错误项若原溶液含有也会出现同样现象，故错误。

上饶模钠盐溶液中可能含有六种阴离子。

同学取份此溶液样品，分别进行了如下实验用计测得溶液大于。

第章化学实验第节物质检验分离和提纯明考纲了解常见离子检验方法，能对常见物质组成进行检验和分析。

了解常见气体检验方法。

了解过滤蒸发萃取蒸馏等物质分离提纯常用方法，能对常见物质进行分离与提纯。

析考情物质检验分离与提纯方法属于化学实验基础知识与技能，是高考重点与热点内容之。

主要考点有四个是离子检验，如等二是气体检验，如等三是物质分离与提纯方法，如过滤蒸馏等四是综合运用化学知识设计实验方案对离子气体有机物等进行检验分离与提纯。

板块知识层面主干层级突破考点物质分离和提纯物质分离提纯区别物质分离将混合物中各组分开来，获得几种过程。

物质提纯将混合物中杂质而得到过程，又叫混合物净化或。

物质分离提纯般原则“四原则”不增提纯过程中不增加新杂质不减不减少被提纯物质易分离被提纯物质与杂质容易分离易复原被提纯物质转化后要易复原。