【四清导航】2016年秋季版七年级语文上册24《卖油翁》课件语文版PPT文档（定稿）

解释下列加点字。

分尝射于家圃康肃笑而遣之夫没者岂苟然哉见舟而畏之曾经打发随便，随意畏惧，害怕翻译下列句子。

分见其发矢十中八九，但微颔之。

日与水居，则十五而得其道。

甲文中体现陈尧咨傲慢语句是表明卖油翁观点语句是乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”原因是。

用原文回答分卖油翁看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

南方人天天与水为伴，十五岁就学会了潜水方法。

汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔我亦无他，惟手熟尔生不识水不学而务求其道三课外阅读宋濂诚实尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，头。

你也懂得射箭我射技不是很精湛吗课内阅读下列加点字用法相同两项是分去后乃至乃取葫芦置于地但手熟尔但闻黄河流水鸣溅溅尔安敢轻吾射惟手熟尔以钱覆其口以钱币乞之翻译下列句子。

分无他，但手熟尔。

以钱覆其口，徐以勺酌油沥之。

没有别奥妙，只是手法熟练罢了。

用铜钱覆盖葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦。

揣摩下列语句表达效果。

分汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔。

陈康肃为什么由“忿然”到“笑而遣之”分运用反问句式，表现了陈康肃有轻视和不满情绪。

运用反问句式，表现了陈康肃愤怒心情。

平淡无奇陈述语气，有着不以为然意味。

通过卖油翁表演，让他认识到自己不足，意识到技艺是无止境。

下列对选文叙述有误项是分选文作者欧阳修，宋代政治家文学家，“唐宋八大家”之。

选文通过人物对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲道理。

文中两个人物形象丰满陈康肃仗着箭术高超而自负卖油翁却是个自命不凡，目空切老头儿。

选文故事里暗藏道理，通过对话推动情节发展展现人物性格。

二比较阅读甲卖油翁乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

选自苏东坡集注释没人能潜水人。

解释下列加点字。

分尝射于家圃康肃笑而遣之夫没者岂苟然哉见舟而畏之曾经打发随便，随意畏惧，害怕翻译下列句子。

分见其发矢十中八九，但微颔之。

日与水居，则十五而得其道。

甲文中体现陈尧咨傲慢语句是表明卖油翁观点语句是乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”原因是。

用原文回答分卖油翁看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

南方人天天与水为伴，十五岁就学会了潜水方法。

汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔我亦无他，惟手熟尔生不识水不学而务求其道三课外阅读宋濂诚实尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，”之。

选文通过人物对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲道理。

文中两个人物形象丰满陈康肃仗着箭术高超而自负卖油翁却是个自命不凡，目空切老头儿。

选文故事里暗藏道理，通过对话推动情节发展展现人物性格。

二比较阅读甲卖油翁乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

选自苏东坡集注释没人能潜水人。

解释下列加点字。

分尝射于家圃康肃笑而遣之夫没者岂苟然哉见舟而畏之曾经打发随便，随意畏惧，害怕翻译下列句子。

分见其发矢十中八九，但微颔之。

日与水居，则十五而得其道。

甲文中体现陈尧咨傲慢语句是表明卖油翁观点语句是乙文中北人“以其言试之河，未有不溺者”原因是。

用原文回答分卖油翁看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。

南方人天天与水为伴，十五岁就学会了潜水方法。

汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔我亦无他，惟手熟尔生不识水不学而务求其道三课外阅读宋濂诚实尝与客饮，帝密使人侦视。

翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。

濂具以实对。

笑曰“诚然，卿不朕欺。

”间召问群臣臧否，濂惟举其善者，曰“善者与臣友，臣知之其不善者，不能知也。

”选自明史宋濂传注释帝明太祖朱元璋。

濂即宋濂，字景海，明初文学家。

馔饭菜。

间召问秘密地召见宋濂询问。

臧否好坏，善恶。

解释下列加点词。

分濂具以实对坐客为谁间召问群臣臧否濂惟举其善者回答是暗中，秘密地只翻译下列句子。

分尝与客饮，帝密使人侦视。

善者与臣友，臣知之其不善者，不能知也。

选文记述了宋濂哪两件小事请用自己语言概括回答。

分宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中派人去侦探察看。

好大臣和我交朋友，所以我了解他们那些不好，我不和他们交往，所以不能了解他们。

如实向皇帝回答与客人饮酒情况。

和皇帝评论贤能大臣。

二赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。

书未发，威后问使者曰“岁亦无恙耶民亦无恙耶王亦无恙耶”使者不说，曰“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎”威后曰“不然，苟无岁，何以有民苟无民，何以有君故有舍本而问末者耶”选自刘向战国策齐策注释赵威后赵惠王妻。

发拆封。

岁年成，收成。

无恙平安无事。

解释下列加点词。

分齐王使使者问赵威后舍本而问末者耶派丢下，舍弃将文中画线句子翻译成现代汉语。

分岂先贱而后尊贵者乎结合文章内容，在“先问君”还是“先问民”问题上，你同意谁看法为什么分难道把卑贱放在前面，尊贵却放在后面吗示例同意赵威后看法。

因为老百姓像“水”，君王像“舟”，“水能载舟，亦能覆舟”。

如果君王推行暴政，把老百姓逼上梁山，老百姓可能通过起义推翻君王。

所以，老百姓“平安无事”，君王才能“平安无事”！头。

你也懂得射箭我射技不是很精湛吗课内阅读下列加点字用法相同两项是分去后乃至乃取葫芦置于地但手熟尔但闻黄河流水鸣溅溅尔安敢轻吾射惟手熟尔以钱覆其口以钱币乞之翻译下列句子。

分无他，但手熟尔。

以钱覆其口，徐以勺酌油沥之。

没有别奥妙，只是手法熟练罢了。

用铜钱覆盖葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦。

揣摩下列语句表达效果。

分汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔。

陈康肃为什么由“忿然”到“笑而遣之”分运用反问句式，表现了陈康肃有轻视和不满情绪。

运用反问句式，表现了陈康肃愤怒心情。

平淡无奇陈述语气，有着不以为然意味。

通过卖油翁表演，让他认识到自己不足，意识到技艺是无止境。

下列对选文叙述有误项是分选文作者欧阳修，宋代政治家文学家，“唐宋八大家”之。

选文通过人物对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲第六单元第课卖炭翁生难字。

分咨自矜家圃睨之发矢颔之汝忿然酌油覆沥之遣之重点词语解释。

分陈康肃公尧咨善射īīǔǐǔǎ古代对男子尊称擅长公亦以此自矜尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去见其发矢十中八九但微颔之康肃问曰汝亦知射乎凭借夸耀曾经在菜园子放下斜着眼睛看代词，代陈康肃射箭离开发射箭射中靶子只是点头责问，质问你懂得射箭吾射不亦精乎无他但手熟尔康肃忿然曰尔安敢轻吾射乃取葫芦置于地以钱覆其口徐以勺酌油沥之惟手熟尔射箭技术别罢了恼怒样子你怎么轻视就，于是放用铜钱盖慢慢地注入只，不过词多义。

分善陈康肃公尧咨善射择其善者而从之其见其发矢十中八九以钱覆其口射汝亦知射乎吾射不亦精乎尔尔安敢轻吾射惟手熟尔以以我酌油知之以钱覆其口擅长形容词，好代词，他，指陈尧咨代词，它，指葫芦动词，射箭名词，射箭技术第二人称代词，你语气词，罢了介词，凭借介词，用古今异义。

分尝射于家圃尝古义今义久而不去去古义今义但微颔之但古义今义尔安敢轻吾射安古义今义曾经尝试离开到处只是转折连词怎么平安词类活用。

分但微颔之尔安敢轻吾射重点句子翻译。

分当世无双，公亦以此自矜。

见其发矢十中八九，但微颔之。

汝亦知射乎吾射不亦精乎名词作动词，点头形容词作动词，轻视当时没有人能和他相比，他自己也凭借这点善射自以为了不起。

卖油翁看见他射出箭，十支能中八九支，只是微微地点了点头。

你也懂得射箭我射技不是很精湛吗课内阅读下列加点字用法相同两项是分去后乃至乃取葫芦置于地但手熟尔但闻黄河流水鸣溅溅尔安敢轻吾射惟手熟尔以钱覆其口以钱币乞之翻译下列句子。

分无他，但手熟尔。

以钱覆其口，徐以勺酌油沥之。

没有别奥妙，只是手法熟练罢了。

用铜钱覆盖葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦。

揣摩下列语句表达效果。

分汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射无他，但手熟尔。

陈康肃为什么由“忿然”到“笑而遣之”分运用反问句式，表现了陈康肃有轻视和不满情绪。

运用反问句式，表现了陈康肃愤怒心情。

平淡无奇陈述语气，有着不以为然意味。

通过卖油翁表演，让他认识到自己不足，意识到技艺是无止境。

下列对选文叙述有误项是分选文作者欧阳修，宋代政治家文学家，“唐宋八大家”之。

选文通过人物对话和动作，告诉我们熟能生巧以及有长处不能骄傲道理。

文中两个人物形象丰满陈康肃仗着箭术高超而自负卖油翁却是个自命不凡，目空切老头儿。

选文故事里暗藏道理，通过对话推动情节发展展现人物性格。

二比较阅读甲卖油翁乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。

夫没者岂苟然哉必将有得于水之道者。

日与水居，则十五而得其道生不识水，则虽壮，见舟而畏之。

故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。

故凡不学而务