TOP35人教版八年级语文下册第三单元第11课《敬畏自然》当堂达标检测及参考答案.doc文档免费在线阅读

所以，人仅有的点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

这样看来，我就只或者说自然借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。

从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维能够理解有自我意识。

人的智慧与宇宙的智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙后得出个结论在宇宙中处处是人类的弟兄。

人教版八年级语文下册第三单元敬畏自然当堂达标检测共分阅读下文，完成文后问题共分大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为萌芽。

宇宙的切都是有生命的，只不过是存在的方式不同。

所以人类与其他事物都是种平等的关系，兄弟关系。

这部分主要运用了议论表达方式。

首先论述宇宙是有生命的，接着再论述宇宙的切物质都是有生命的，最说宇宙是硕大无比的，永恒的生命，宇宙的切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的种存在形式，区别在于高级和低级之分，而高级生命形态正是从低级生命中产生的。

所以低级生命形态，也隐藏着生命，也有生命的句为你定听到石头里也有生命的呐喊。

拟人那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

死死气沉沉，不能运动用了拟人的手法，意思是物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的个组成部分，人类的智慧人类的创造是无法同大自然相比的。

提示此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。

文中处画线的句子用了反问的修辞，改为陈述与大自然智慧的不可分割的关系。

提示此题结合课文具体分析便可。

从字面上看，是既敬重又畏惧。

敬畏自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的切都有存在的意义。

自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界切事她自己„„等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的个小小的组成部分，只相当于身体上的个器官而已。

再如我的智慧即是自然的智慧„„等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧宇宙的思维，人类的痛苦欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

括号内的文字就是括号前面宇宙词的另种说法，是同个概念，提醒读者，避免混淆。

运用了拟人和排比。

如宇宙或者说自然借我的眼睛来观看形态分理解。

人的智慧与宇宙智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。

人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

在物质中，有无数的生命在沉睡着，旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

为什么说人的智慧是宇宙智慧的高级吗你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们的运动那演化的过程，不正是她生命力的体现吗如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊器官样，人与宇宙本来就是体的。

宇宙是个大生命，而我只是这个大生命的个组成部分。

那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体样吧。

谁说宇宙是没有生命的宇宙是个硕大无比的永恒的生命，那永恒的器官样，人与宇宙本来就是体的。

宇宙是个大生命，而我只是这个大生命的个组成部分。

那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体样吧。

谁说宇宙是没有生命的宇宙是个硕大无比的永恒的生命，那永恒的运动那演化的过程，不正是她生命力的体现吗如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

在物质中，有无数的生命在沉睡着，旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

为什么说人的智慧是宇宙智慧的高级形态分理解。

人的智慧与宇宙智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。

人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

括号内的文字就是括号前面宇宙词的另种说法，是同个概念，提醒读者，避免混淆。

运用了拟人和排比。

如宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己„„等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的个小小的组成部分，只相当于身体上的个器官而已。

再如我的智慧即是自然的智慧„„等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。

提示此题结合课文具体分析便可。

从字面上看，是既敬重又畏惧。

敬畏自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的切都有存在的意义。

自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的个组成部分，人类的智慧人类的创造是无法同大自然相比的。

提示此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。

文中处画线的句子用了反问的修辞，改为陈述句为你定听到石头里也有生命的呐喊。

拟人那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

死死气沉沉，不能运动用了拟人的手法，意思是说宇宙是硕大无比的，永恒的生命，宇宙的切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的种存在形式，区别在于高级和低级之分，而高级生命形态正是从低级生命中产生的。

所以低级生命形态，也隐藏着生命，也有生命的萌芽。

宇宙的切都是有生命的，只不过是存在的方式不同。

所以人类与其他事物都是种平等的关系，兄弟关系。

这部分主要运用了议论表达方式。

首先论述宇宙是有生命的，接着再论述宇宙的切物质都是有生命的，最后得出个结论在宇宙中处处是人类的弟兄。

人教版八年级语文下册第三单元敬畏自然当堂达标检测共分阅读下文，完成文后问题共分大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。

宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维能够理解有自我意识。

人的智慧与宇宙的智慧是同智慧的不同阶段。

宇宙或者说自然借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。

从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。

所以，人仅有的点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。

因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

这样看来，我就只是宇宙机体上的个部分，个器官，就如同大脑是我们身体的个器官样，人与宇宙本来就是体的。

宇宙是个大生命，而我只是这个大生命的个组成部分。

那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体样吧。

谁说宇宙是没有生命的宇宙是个硕大无比的永恒的生命，那永恒的运动那演化的过程，不正是她生命力的体现吗如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的种存在形式。

那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

在物质中，有无数的生命在沉睡着，旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

为什么说人的智慧是宇宙智慧的高级形态的运动那演化的过程，不正是她生命力的体现吗如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。

你难道没有听到石头里也有生命的呐喊人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

在物质中，有无数的生命在沉睡着，旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

为什么说人的智慧是宇宙智慧的高级宇宙的思维，人类的痛苦欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

括号内的文字就是括号前面宇宙词的另种说法，是同个概念，提醒读者，避免混淆。

运用了拟人和排比。

如宇宙或者说自然借我的眼睛来观看与大自然智慧的不可分割的关系。

提示此题结合课文具体分析便可。

从字面上看，是既敬重又畏惧。

敬畏自然就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的切都有存在的意义。

自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界切事句为你定听到石头里也有生命的呐喊。

拟人那些高级的生命形态正是从这死的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另种存在方式。

死死气沉沉，不能运动用了拟人的手法，意思是萌芽。

宇宙的切都是有生命的，只不过是存在的方式不同。

所以人类与其他事物都是种平等的关系，兄弟关系。

这部分主要运用了议论表达方式。

首先论述宇