TOP27优质资源评选 人教版八年级语文下册6《雪》第一课时教案.doc文档免费在线阅读

通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

三评价任务针对目标，设计个活动通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知文诗还很生疏，他们已经接触过不少散文，也接触过不少古今诗歌，因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过查阅透彻地解读文本是项极富挑战性的任务。

中招考点汉字的音形义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值分。

赏析词句是中招必考题型，多以简答题的形式出现，分值分。

学情分析八年级的学生，对阅读散篇精读课文，它是鲁迅先生的散文诗集野草中色彩极为明丽的篇章之。

文章的构思精巧，语言精辟含蓄，意蕴深邃。

是首意境优美的散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确关要求对汉字的要求学生认识常用汉字个，读准字音，随文学习基本词汇。

在诵读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容。

教材分析雪是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的第在悲壮的战斗中得到升华。

板书设计南方的雪北方的雪滋润美艳冰冷坚硬相互粘结如粉如沙蕴含春温抗击严寒晴日渐释蓬勃奋飞对美的向往与追求对严寒的抗争雪鲁迅第课时新授课冯玉华学习目标确定的依据课程标准相对不屈不挠的斗争品格的热情赞颂之情。

四课堂总结文章通过对比描写南北方不同的雪景表达作者对北方雪的赞颂。

像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，的滋润美艳，雪野中五颜六色的冬花开放，孩子们把积雪堆成雪人，雪罗汉的是终融化。

抒发的是作者渴望美好生活的情感。

而写朔方的雪如粉，如沙，决不粘连，随风升腾奋飞，表现了作者对冷酷现实的不满和反抗，抒发了章描绘的画面默读课文，划出文中描写南北方雪的句子。

时间分钟。

要求找出文中描写江南的雪和朔方的雪的句子。

概括它们的特点。

说说作者在对雪景的描绘中寄予了怎样的感情自学检测二作者描写江南雪加点字的读音磬口忙碌脂粉奁灼灼嘻笑褪尽朔方凛冽学习目标二通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

自学指导二内容课文。

方法听课文，感受文，北方降雪，鲁迅身处北国，眼前大风吹雪盈空际，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。

对于现代的作家需要掌握的是作者的字号称号代表作品。

读准下列酷。

在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。

野草共收录了鲁迅的散文诗句篇，是年月至年月在北京所作。

年岁暮讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

自学指导正是蒋介石发动的四二反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严读课文，圈点勾画有用信息，能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

四教学过程导语设计猜谜背诗活动洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬打自然现象。

背诵写雪的诗句。

二新课通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

三评价任务针对目标，设计个活动通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

针对目标，设计个活动通过阅因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

通因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

三评价任务针对目标，设计个活动通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

针对目标，设计个活动通过阅读课文，圈点勾画有用信息，能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

四教学过程导语设计猜谜背诗活动洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬打自然现象。

背诵写雪的诗句。

二新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

自学指导正是蒋介石发动的四二反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。

在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。

野草共收录了鲁迅的散文诗句篇，是年月至年月在北京所作。

年岁暮，北方降雪，鲁迅身处北国，眼前大风吹雪盈空际，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。

对于现代的作家需要掌握的是作者的字号称号代表作品。

读准下列加点字的读音磬口忙碌脂粉奁灼灼嘻笑褪尽朔方凛冽学习目标二通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

自学指导二内容课文。

方法听课文，感受文章描绘的画面默读课文，划出文中描写南北方雪的句子。

时间分钟。

要求找出文中描写江南的雪和朔方的雪的句子。

概括它们的特点。

说说作者在对雪景的描绘中寄予了怎样的感情自学检测二作者描写江南雪的滋润美艳，雪野中五颜六色的冬花开放，孩子们把积雪堆成雪人，雪罗汉的是终融化。

抒发的是作者渴望美好生活的情感。

而写朔方的雪如粉，如沙，决不粘连，随风升腾奋飞，表现了作者对冷酷现实的不满和反抗，抒发了对不屈不挠的斗争品格的热情赞颂之情。

四课堂总结文章通过对比描写南北方不同的雪景表达作者对北方雪的赞颂。

像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。

板书设计南方的雪北方的雪滋润美艳冰冷坚硬相互粘结如粉如沙蕴含春温抗击严寒晴日渐释蓬勃奋飞对美的向往与追求对严寒的抗争雪鲁迅第课时新授课冯玉华学习目标确定的依据课程标准相关要求对汉字的要求学生认识常用汉字个，读准字音，随文学习基本词汇。

在诵读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容。

教材分析雪是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的第篇精读课文，它是鲁迅先生的散文诗集野草中色彩极为明丽的篇章之。

文章的构思精巧，语言精辟含蓄，意蕴深邃。

是首意境优美的散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确透彻地解读文本是项极富挑战性的任务。

中招考点汉字的音形义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值分。

赏析词句是中招必考题型，多以简答题的形式出现，分值分。

学情分析八年级的学生，对阅读散文诗还很生疏，他们已经接触过不少散文，也接触过不少古今诗歌，因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

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针对目标，设计个活动通过阅读课文，圈点勾画有用信息，能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

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背诵写雪的诗句。

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自学指导正是蒋介石发动的四二反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严，北方降雪，鲁迅身处北国，眼前大风吹雪盈空际，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。

对于现代的作家需要掌握的是作者的字号称号代表作品。

读准下列章描绘的画面默读课文，划出文中描写南北方雪的句子。

时间分钟。

要求找出文中描写江南的雪和朔方的雪的句子。

概括它们的特点。

说说作者在对雪景的描绘中寄予了怎样的感情自学检测二作者描写江南雪对不屈不挠的斗争品格的热情赞颂之情。

四课堂总结文章通过对比描写南北方不同的雪景表达作者对北方雪的赞颂。

像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，关要求对汉字的要求学生认识常用汉字个，读准字音，随文学习基本词汇。

在诵读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容。

教材分析雪是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的第透彻地解读文本是项极富挑战性的任务。

中招考点汉字的音形义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值分。

赏析词句是中招必考题型，多以简答题的形式出现，分值分。

学情分析八年级的学生，对阅读散资料和工具书，能说出有关作者知识及写作背景，识记生字词。

通过阅读课文能找出文中写南北方雪的语句并概括其特点，说出作者感情。

三评价任务针对目标，设计个活动通过查阅资料和工具书，能说出有关作者知