TOP29优质资源评选 人教版八年级语文下册《岳阳楼记》第三课时教案.doc文档免费在线阅读

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳导语设计学习目标通过诵读课文，能说出文章思章写作特色和作者情感能力还要加强训练。

二学习目标通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容。

朗读课文，通过思考问题，能说出本文精邃的思想感情。

三评价任务针对目标，设计个活动通过诵读课文，圈点勾课训练重点。

中招考点年河南中招岳阳楼记考查的点出了实词的理解和句子翻译外，还有文意理解和迁移运用。

题量为两个小题，总分值为分。

学情分析八年级的学生，对阅读文言文的方法有了初步的了解，通过朗读领会文析本文大量用赋体，骈散结合，层层深入地抒情说理，表达了作者不以物喜，不以己悲的旷达胸怀和先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的远大抱负，也表达了对老友的慰勉之意。

分析本文写作特点，把握文章主旨是本节学内容岳阳楼记第三课时课型新授课备课单位商水县直中备课人蒋智慧学习目标确定的依据课程标准相关要求阅读浅易文言文，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

教材分不以物喜，不以己悲这类古仁人的向往与敬慕之情。

能说出课文写作特色和主旨。

当堂检测思考先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的含义，把你的认识写成段文字，基于课程标准中招考点两类结构的教案设计教两种不同的心境。

古仁人之心，或异二者之为中的异是指古仁人不同于上述迁客骚人，能不受自然风物好坏的影响，不以物喜，不以己悲。

•微斯人，吾谁与归表达了作者怎样的情感表达了作者对论，突出主旨。

•览物之情，得无异乎和古仁人之心，或异二者之为两句中的异字，分别指什么览物之情，得无异乎的异，是指不同的自然景物引发的迁客骚人不同的感触，即悲与喜喜这样写的目的是什么•去国怀乡，忧谗畏讥概括了迁客骚人的悲心旷神怡，宠辱偕忘，概括说明了喜。

这样写是为了将这些人的悲喜感情跟古仁人之心做对比，引出下文，由写景转入议而在于借景抒情，引发出自己的观点。

•课文两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面•第三段描绘了洞庭湖幅阴冷的画面，第四段描绘了洞庭湖幅晴朗的画面。

•作者用哪些话概括说明了迁客骚人的悲和的迁客不同。

•作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么•第，作者明言前人之述备矣，因此不必再去重复。

第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物分别指什么•微斯人，吾谁与归表达了作者怎样的情感•自学检测二•滕子京谪守巴陵郡而重修岳阳楼说明了什么问题•说明滕子京在逆境中不以己悲，仍奋发有为，有阔大的胸襟，和般哪句话表达作者的远大抱负三自学检测说出文章思路，教师板书。

结合四个问题理清文章思路。

洞庭湖景色特点是什么作者•览物之情，得无异乎和古仁人之心，或异二者之为两句中的异字题理清文章思路，以及整篇课文的主要内容是什么同桌可以互相讨论自学时间分钟。

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