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但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情富挑战性的任务。

中招考点把握文章内容，概括文章主题品味语言，体悟词句作用。

学情分析八年级的学生，对阅读散文诗还很生疏，他们已经接触过不少散文，也接触过不少古今诗歌，因此对于散文诗这种体先生的散文诗集野草中色彩极为明丽的篇章之。

文章的构思精巧，语言精辟含蓄，意蕴深邃。

是首意境优美的散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确透彻地解读文本是项极倾向，能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。

教材分析雪是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的第篇精读课文，它是鲁迅计教学内容雪第二课时课型新课主备人范永杰备课时间学习目标确定的依据课程标准欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。

对作品的思想感情达了作者怎样的感情。

五当堂训练学了这篇文章，你对雪是否又有了更深层的认识，请拿出笔来写篇简短的读后感，字数不限可描写，可议论，可抒情。

商水县实验中学基于课程标准中招考点两类结构的教案设，并为能保持长久，相比而言，最值得称赞的还是孤单的境遇下独自抗战的北方的雪。

在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅先生个共同的哲理要用战斗来创造个春天般美好的世界学生通过反复朗读课文，能说出文章表入了对朔方的雪的描述。

看似并不需要转折，可加上这个但是之后，情感的倾向性更加明显了含蕴地表现了作者敢于直面惨淡人生，在悲壮的战斗中得到升华。

江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼中，这种美未经磨炼作者为什么会对朔方的雪情有独钟文章蕴涵着什么样的人生哲理自学检测二鲁迅更为欣赏朔方的雪。

作者在前三段具体描绘了暖国的雪之滋润美艳之至，透露出昂扬的生机，蕴育着生命。

第四段用了个但是转课文方法速读课文，结合课后附录追求美好理想的心声节选先思考，然后同桌讨论交流时间分钟要求能回答下列问题对于南北两处的雪，鲁迅更为欣赏哪处你是怎样体会到这情感倾向的具体地描绘了„„画面或„„的特点，表达了作者„„的情感。

向，是鲁迅独特的语言风味的体现。

学习目标教学活动评价要点要点归纳目标二通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

自学指导二内容个峻急的但是，更加明确了作者的情感倾学生通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

赏析语句的角度表态度找修辞绘画面达情感答题格式我认为„„句词用的好，它运用了„„修辞手法，生动形象句的方法。

自学指导内容课文方法用圈点评注的方式，仔细品读课文时间分钟要求找出自已认为最美的画面，并评点出它美和北方的雪的承接中间嵌入个但是，有什么意味作者在看似不需要转折处嵌入体语句，能总结出赏析语句的方法。

针对目标二，设计个活动，让学生通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标通过分析具体语句，能总结出赏析语内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

三评价任务针对目标，设计两个活动，让学生通过分析具品味语言，体悟词句作用。

学情分析八年级的学生，对阅读散文诗还很生疏，他们已经接触过不少散文，也接触过不少古今诗歌，因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内品味语言，体悟词句作用。

学情分析八年级的学生，对阅读散文诗还很生疏，他们已经接触过不少散文，也接触过不少古今诗歌，因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

三评价任务针对目标，设计两个活动，让学生通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

针对目标二，设计个活动，让学生通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

四教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳目标通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

自学指导内容课文方法用圈点评注的方式，仔细品读课文时间分钟要求找出自已认为最美的画面，并评点出它美和北方的雪的承接中间嵌入个但是，有什么意味作者在看似不需要转折处嵌入个峻急的但是，更加明确了作者的情感倾学生通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

赏析语句的角度表态度找修辞绘画面达情感答题格式我认为„„句词用的好，它运用了„„修辞手法，生动形象具体地描绘了„„画面或„„的特点，表达了作者„„的情感。

向，是鲁迅独特的语言风味的体现。

学习目标教学活动评价要点要点归纳目标二通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

自学指导二内容课文方法速读课文，结合课后附录追求美好理想的心声节选先思考，然后同桌讨论交流时间分钟要求能回答下列问题对于南北两处的雪，鲁迅更为欣赏哪处你是怎样体会到这情感倾向的作者为什么会对朔方的雪情有独钟文章蕴涵着什么样的人生哲理自学检测二鲁迅更为欣赏朔方的雪。

作者在前三段具体描绘了暖国的雪之滋润美艳之至，透露出昂扬的生机，蕴育着生命。

第四段用了个但是转入了对朔方的雪的描述。

看似并不需要转折，可加上这个但是之后，情感的倾向性更加明显了含蕴地表现了作者敢于直面惨淡人生，在悲壮的战斗中得到升华。

江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼中，这种美未经磨炼，并为能保持长久，相比而言，最值得称赞的还是孤单的境遇下独自抗战的北方的雪。

在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅先生个共同的哲理要用战斗来创造个春天般美好的世界学生通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

五当堂训练学了这篇文章，你对雪是否又有了更深层的认识，请拿出笔来写篇简短的读后感，字数不限可描写，可议论，可抒情。

商水县实验中学基于课程标准中招考点两类结构的教案设计教学内容雪第二课时课型新课主备人范永杰备课时间学习目标确定的依据课程标准欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。

教材分析雪是义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二单元的第篇精读课文，它是鲁迅先生的散文诗集野草中色彩极为明丽的篇章之。

文章的构思精巧，语言精辟含蓄，意蕴深邃。

是首意境优美的散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确透彻地解读文本是项极富挑战性的任务。

中招考点把握文章内容，概括文章主题品味语言，体悟词句作用。

学情分析八年级的学生，对阅读散文诗还很生疏，他们已经接触过不少散文，也接触过不少古今诗歌，因此对于散文诗这种体裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

二学习目标通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

三评价任务针对目标，设计两个活动，让学生通过分析具体语句，能总结出赏析语句的方法。

针对目标二，设计个活动，让学生通过反复朗读课文，能说出文章表达了作者怎样的感情。

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自学指导内容课文方法用圈点评注的方式，仔细品读课文时间分钟要求找出自已认为最美的画面，并评点出它美和北方的雪的承接中间嵌入个但是，有什么意味作者在看似不需要转折处嵌入具体地描绘了„„画面或„„的特点，表达了作者„„的情感。

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作者在前三段具体描绘了暖国的雪之滋润美艳之至，透露出昂扬的生机，蕴育着生命。

第四段用了个但是转，并为能保持长久，相比而言，最值得称赞的还是孤单的境遇下独自抗战的北方的雪。

在这两幅鲜明对立的图景中，贯穿着鲁迅先生个共同的哲理要用战斗来创造个春天般美好的世界学生通过反复朗读课文，能说出文章表计教学内容雪第二课时课型新课主备人范永杰备课时间学习目标确定的依据课程标准欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然社会人生的有益启示。

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是首意境优美的散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确透彻地解读文本是项极裁的理解不会有太大的难度。

但是，鲁迅先生的文章，有着深刻的内涵，学生理解起来还是有定难度的。

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