今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。指名读第二句，其他小朋友感受。④齐读课文第二句雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿请把课文中你划出来的句子读读。出示课件看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。齐读第三句，喜欢这句的同学们咱们起来读读。敢读书比赛吗同桌赛读。④抽读后，齐读。小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。出示课件看望无际的海洋里波涛汹涌，浪更比浪高，小雨点在海洋里会掀到浪尖，会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。同学们咱们来看着大屏幕试着大声读读，然后讲给同桌听。男女生比赛读。④齐读课文。三指导背诵课文看课文，背课文。用你最喜欢的方式背给同桌听。边背诵边表演课本剧表演全体齐背。四拓展练习休息放电影记忆，学生双画画也都是高手呢，你能把刚才所说的画下来吗小结春天到了，春雨给人类带来了勃勃生气，我们小歌手又想展歌喉了，今天这节课就结束了，在这优美的小雨点，沙沙沙大家齐唱，下课。板书设计雨点落进池塘小手支下巴，眯眼，做睡觉状，记忆，背诵这首儿童诗。刚才，你好像看到了什么。课文我们已经懂了，你们有没有注意观察过，那可爱的雨点还会落到哪里，会有什么变化同学们，老师知道大家不仅想象力很丰富，而且大声读读，然后讲给同桌听。男女生比赛读。④齐读课文。三指导背诵课文看课文，背课文。用你最喜欢的方式背给同桌听。边背诵边表演课本剧表演全体齐背。四拓展练习休息放电影记忆，学生双小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。出示课件看望无际的海洋里波涛汹涌，浪更比浪高，小雨点在海洋里会掀到浪尖，会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。同学们咱们来看着大屏幕试着请把课文中你划出来的句子读读。出示课件看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。齐读第三句，喜欢这句的同学们咱们起来读读。敢读书比赛吗同桌赛读。④抽读后，齐读。们陪爸爸妈妈散过步吗今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。指名读第二句，其他小朋友感受。④齐读课文第二句雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿，试着读给同桌听。④指名读。齐读课文第句雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。小雨点，你还想落到哪儿请把这句完整地读出来。看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么散步你点，你想落进哪儿请把那句话完整地读出来。引出示课件，平静的池水看上去动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。看课件又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那滴滴可爱的小雨点，认真读课文你想落进哪儿就落进哪儿吧,检查交流小雨字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了,我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自由朗读课文。指名朗读课文，要求读得正确流利。二精读课文自由朗读课文语言过渡要自然瞧，咱们小雨点字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读认认看那组同桌认真了。出示落觉散步奔跑海洋跃检查咱们看看哪位同学认读生字记得牢些,咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏发词卡玩游戏。进步检查，生调动起来以后，我安排学见雨今天，我们就继续学习首跟雨相关的儿童诗雨点。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。复习生字老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友生然的荷塘边，唤起她们对春天，对雨点的热爱之情。这种独特的美的享受，带给他们的是非同般的成功与喜悦，这之后，我又设计了找朋友的游戏检查识字，在交流中把识字教学落在实处。精读课文自主读学生兴趣发兴趣兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。上课伊始，我猜谜导入千条线，万条线，落到河里看不见孩子们会根据自己生活的认识发表各自的看法，这时，我展示雨点的美景，把孩子们带到绿意盎参与到学生的学习过程中，只作适当的引导，学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在表演中训练语言，创造种形色声有机结合的教学情境，使全体学生主动有效地参与到教学的全过程。四教学过程创设情境激课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点。三教学设想这篇课文内容浅显易懂，用不着老师引导学生去逐句讲解分析，结合学生实际，我选用了自主读书合作学习自己感悟的教学方法。我以个伙伴的身份，方法让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。情感态度与价值观让学生体验春天的勃勃生机，激发学生观察了解自然的兴趣。教学重难点对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课方法让学生通过多种形式的朗读，感受雨点乐趣。情感态度与价值观让学生体验春天的勃勃生机，激发学生观察了解自然的兴趣。教学重难点对语言文字的理解，重在读，从读中悟情明理。我把感情朗读作为本课的教学重点，体会雨点的快乐心情作为教学难点。三教学设想这篇课文内容浅显易懂，用不着老师引导学生去逐句讲解分析，结合学生实际，我选用了自主读书合作学习自己感悟的教学方法。我以个伙伴的身份，参与到学生的学习过程中，只作适当的引导，学生通过各种形式的读，在读中积累语言，在表演中训练语言，创造种形色声有机结合的教学情境，使全体学生主动有效地参与到教学的全过程。四教学过程创设情境激发兴趣兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。上课伊始，我猜谜导入千条线，万条线，落到河里看不见孩子们会根据自己生活的认识发表各自的看法，这时，我展示雨点的美景，把孩子们带到绿意盎然的荷塘边，唤起她们对春天，对雨点的热爱之情。这种独特的美的享受，带给他们的是非同般的成功与喜悦，这之后，我又设计了找朋友的游戏检查识字，在交流中把识字教学落在实处。精读课文自主读学生兴趣调动起来以后，我安排学见雨今天，我们就继续学习首跟雨相关的儿童诗雨点。板书课题，并教读，然后点击课件，齐读课题。复习生字老师知道小朋友们最喜欢交朋友了。今天，老师把大家的好朋友生字宝宝也给带来了，咱们同桌两人互相换着读读认认看那组同桌认真了。出示落觉散步奔跑海洋跃检查咱们看看哪位同学认读生字记得牢些,咱们喜不喜欢玩找朋友的游戏发词卡玩游戏。进步检查，生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了,我们来看看哪位同学能将课文中的生字宝宝读得更准确，请自由朗读课文。指名朗读课文，要求读得正确流利。二精读课文自由朗读课文语言过渡要自然瞧，咱们小雨点又沙沙的下起来了，它们来到大千世界，落进大自然的各个角落。多么欢快的小雨点，让我们起走进欢乐的小雨点世界，现在你们就是那滴滴可爱的小雨点，认真读课文你想落进哪儿就落进哪儿吧,检查交流小雨点，你想落进哪儿请把那句话完整地读出来。引出示课件，平静的池水看上去动也不动，像在睡觉，池塘在睡觉，小溪在睡觉。睡觉的人最怕有人打扰了，所以我们读时也要轻轻的，可千万别把雨点吵醒了。看课件，试着读给同桌听。④指名读。齐读课文第句雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。小雨点，你还想落到哪儿请把这句完整地读出来。看，溪水缓缓地流着，小雨点也跟着缓缓的在流着，就像在干什么散步你们陪爸爸妈妈散过步吗今天，谁愿意陪陪老师散散步，自由自在地走走，我认为很舒服。指名读第二句，其他小朋友感受。④齐读课文第二句雨点落进小溪赶时里，在小溪里散步。小雨点玩得多开心，你又想落进哪儿请把课文中你划出来的句子读读。出示课件看啊，江河里的水流得很急，后浪推着前浪，奔腾向前。真像在奔跑。齐读第三句，喜欢这句的同学们咱们起来读读。敢读书比赛吗同桌赛读。④抽读后，齐读。小雨点又下起来了，你又想落进哪儿，请读出这句话。出示课件看望无际的海洋里波涛汹涌，浪更比浪高，小雨点在海洋里会掀到浪尖，会儿被抛到浪底，就像小朋友在跳跃。同学们咱们来看着大屏幕试着大声读读，然后讲给同桌听。男女生比赛读。④齐读课文。三指导背诵课文看课文，背课文。用你最喜欢的方式背给同桌听。边背诵边表演课本剧表演全体齐背。四拓展练习休息放电影记忆，学生双手支下巴，眯眼，做睡觉状，记忆，背诵这首儿童诗。刚才，你好像看到了什么。课文我们已经懂了，你们有没有注意观察过，那可爱的雨点还会落到哪里，会有什么变化同学们，老师知道大家不仅想象力很丰富，而且画画也都是高手呢，你能把刚才所说的画下来吗小结春天到了，春雨给人类带来了勃勃生气，我们小歌手又想展歌喉了，今天这节课就结束了，在这优美的小雨点，沙沙沙大家齐唱，下课。板书设计雨点落进池塘小溪江河海洋睡觉散步奔跑跳跃雨点说课稿及教案雨点说课稿教材分析尊敬的领导各位老师，今天我说课的内容是雨点，它是苏教版小学语文年级下册第二单元第二课。这是首儿童诗，全诗四句，句式整齐，韵律感强。