TOP442015-2016学年福建省泉州东湖中学七年级语文下册同步练习：第4课《鹤群》（语文版）.doc文档免费在线阅读

几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，直向下方落去。

此刻鹤群又齐发出了悲痛的啼鸣。

静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最文中鹤群的叫声大致可以分成几种作者在记叙鹤群故事时是侧重于与鹰交战的过程中，还是交战之后读完全文，请你写句最想跟鹤群说话不超字第二部分这只鹤可能在方才战斗中动作描写心理描写环境描写窗群宛如暴风雨中飞转的云堆，飞速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼中光莹莹耀眼的含义是什么文中共写了鹤群的两次混乱，两次混乱的原因是否相同，为什么争中精神的美。

本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。

文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又次赞美。

本文再现了优胜劣汰，弱肉强食的画面。

本文主要运用的描写方式是语言描写的美姿，实在无可言喻。

我抬头仰望，脖颈有些酸痛。

苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众。

④迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇。

对文章内容理解有误的项是文章前部分勾画了鹤群的飞翔的美，后部分刻画鹤群斗然。

这是用了对比映衬的手法，于比较中见差异，显个性。

第五段分别从静态动态两个角度来写。

互相照应。

饱含了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

鹤群同步练习第部分解释加点的词语悠然翱翔太空下坠。

不行，这样写有程度逐步加深的作用。

在旁边助威，说明鹤群十分团结。

开始大小如麻雀，转眼如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。

可能会死亡其他答案也可长短黑白略晴天的清晨„„而它却悠乱，第二次因救伤鹤而混乱。

抗击声鼓励声哀叫声交战之后，文章侧重表现鹤群的团结精神，交战后鹤群救助伤鹤，不让它掉队的过程更能表现这个主题。

略救伤鹤不行，两词是承接关系，只有先精疲力竭，才后么角度来写白鹭的文章的开头和结尾有什么关系白鹭是首精巧的诗句话饱含了作者怎样的感情鹤群答案略描写了鹤群战斗的姿态，暗含有赞美之情。

不相同，第次是因抗击苍鹰袭击而混妙，试各举例。

这是别的鸟很难表现的种嗜好中这指代的内容是什么文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤朱鹭苍鹭文中哪段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写文章第七八段是分别从什歌。

但是白鹭的本身不就是首优美的歌吗不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是首诗，首韵在骨子里的散文诗。

将黑白长短四个词归位于文中的括号中，正确的顺序应是。

文中比喻拟人运用精悠然。

这是别的鸟很难表现的咱嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。

在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，齐等待伤鹤返回队列。

待伤鹤出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气，然而无济无事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。

于是，竟然发生了意料之外的事，来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧靠近伤鹤身旁，将伤的力量。

几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，直向下方落去。

此刻鹤群又齐发出了悲痛的啼鸣。

静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭缓侧重于与鹰交战的过程中，还是交战之后读完全文，请你写句最想跟鹤群说话不超字第二部分这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的侧重于与鹰交战的过程中，还是交战之后读完全文，请你写句最想跟鹤群说话不超字第二部分这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的力量。

几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，直向下方落去。

此刻鹤群又齐发出了悲痛的啼鸣。

静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气，然而无济无事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。

于是，竟然发生了意料之外的事，来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧靠近伤鹤身旁，将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。

在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，齐等待伤鹤返回队列。

待伤鹤出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的咱嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是首优美的歌吗不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是首诗，首韵在骨子里的散文诗。

将黑白长短四个词归位于文中的括号中，正确的顺序应是。

文中比喻拟人运用精妙，试各举例。

这是别的鸟很难表现的种嗜好中这指代的内容是什么文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤朱鹭苍鹭文中哪段对白鹭的色彩和形态进行了直接描写文章第七八段是分别从什么角度来写白鹭的文章的开头和结尾有什么关系白鹭是首精巧的诗句话饱含了作者怎样的感情鹤群答案略描写了鹤群战斗的姿态，暗含有赞美之情。

不相同，第次是因抗击苍鹰袭击而混乱，第二次因救伤鹤而混乱。

抗击声鼓励声哀叫声交战之后，文章侧重表现鹤群的团结精神，交战后鹤群救助伤鹤，不让它掉队的过程更能表现这个主题。

略救伤鹤不行，两词是承接关系，只有先精疲力竭，才后下坠。

不行，这样写有程度逐步加深的作用。

在旁边助威，说明鹤群十分团结。

开始大小如麻雀，转眼如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。

可能会死亡其他答案也可长短黑白略晴天的清晨„„而它却悠然。

这是用了对比映衬的手法，于比较中见差异，显个性。

第五段分别从静态动态两个角度来写。

互相照应。

饱含了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

鹤群同步练习第部分解释加点的词语悠然翱翔太空的美姿，实在无可言喻。

我抬头仰望，脖颈有些酸痛。

苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众。

④迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇。

对文章内容理解有误的项是文章前部分勾画了鹤群的飞翔的美，后部分刻画鹤群斗争中精神的美。

本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。

文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又次赞美。

本文再现了优胜劣汰，弱肉强食的画面。

本文主要运用的描写方式是语言描写动作描写心理描写环境描写窗群宛如暴风雨中飞转的云堆，飞速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼中光莹莹耀眼的含义是什么文中共写了鹤群的两次混乱，两次混乱的原因是否相同，为什么文中鹤群的叫声大致可以分成几种作者在记叙鹤群故事时是侧重于与鹰交战的过程中，还是交战之后读完全文，请你写句最想跟鹤群说话不超字第二部分这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的力量。

几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，直向下方落去。

此刻鹤群又齐发出了悲痛的啼鸣。

静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气，然而无济无事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。

于是，竟然发生了意料之外的事，来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧靠近伤鹤身旁，将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。

在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，齐等待伤的力量。

几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，直向下方落去。

此刻鹤群又齐发出了悲痛的啼鸣。

静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭缓鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。

在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，齐等待伤鹤返回队列。

待伤鹤出的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很歌。

但是白鹭的本身不就是首优美的歌吗不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是首诗，首韵在骨子里的散文诗。

将黑白长短四个词归位于文中的括号中，正确的顺序应是。

文中比喻拟人运用精么角度来写白鹭的文章的开头和结尾有什么关系白鹭是首精巧的诗句话饱含了作者怎样的感情鹤群答案略描写了鹤群战斗的姿态，暗含有赞美之情。

不相同，第次是因抗击苍鹰袭击而混下坠。

不行，这样写有程度逐步加深的作用。

在旁边助威，说明鹤群十分团结。

开始大小如麻雀，转眼如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。

可能会死亡其他答案也可长短黑白略晴天的清晨„„而它却悠的美姿，实在无可言喻。

我抬头仰望，脖颈有些酸痛。

苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众。

④迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇。

对文章内容理解有误的项是文章前部分勾画了鹤群的飞翔的美，后部分刻画鹤群斗动作描写心理描写环境描写窗群宛如暴风雨中飞转的云堆，飞速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼中光莹莹耀眼的含义是什么文中共写了鹤群的两次混乱，两次混乱的原因是否相同，为什么受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的力量。

几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，直向下方落去。