TOP15《冬冬写字》说课稿—获奖说课稿.doc文档免费在线阅读

最后姐姐用自己的行动告诉冬冬要想把字写好，必须认认真真，笔笔地写。

课文通过件生活中的平常小事，以小见大，教育学生要养成认认真真写字认年级下册书中，第三单元的第二课。

这是篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充满童真童趣。

文章的语言亲切自然，贴近学生生活。

冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从纸不好到笔不好，再到位子不好种方式，如师领读，生领读，开火车读，男生读，女生读等方法进行识记，再去掉拼音读，最后再出示词语让学生熟记，通过巩固使学生能更加深刻地记忆生字。

冬冬写字说课稿说教材冬冬写字是长春版语文教材了姐姐认认真真写字的样子，终于知道了什么冬冬是怎么学习姐姐写字的通过四个问题的提出，相机提出生字进行学习分析。

四多种方法，巩固识字在这个环节中，我根据学生的认字规律，由易到难，先将字带音通过多不认识的字互相请教或借助汉语拼音来学习。

三巧设问题，学习生字在教学过程中我从课文中提出四个问题通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样他找了几个理由分别是什么理由姐姐是如何写字的冬冬看到写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。

第自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了认认真真笔笔地才能写出好看的字读课文感知大意通过老师的范读，以及学生的自由读让学生能将课文初读，读通顺，遇到后姐姐用自己的行动告诉冬冬要想把字写好，必须认认真真，笔笔地写。

课文通过件生活中的平常小事，以小见大，教育学生要养成认认真真写字认认真真做事的好习惯。

这篇短文共有两个自然段，第个自然段主要写后姐姐用自己的行动告诉冬冬要想把字写好，必须认认真真，笔笔地写。

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这篇短文共有两个自然段，第个自然段主要写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。

第自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了认认真真笔笔地才能写出好看的字读课文感知大意通过老师的范读，以及学生的自由读让学生能将课文初读，读通顺，遇到不认识的字互相请教或借助汉语拼音来学习。

三巧设问题，学习生字在教学过程中我从课文中提出四个问题通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样他找了几个理由分别是什么理由姐姐是如何写字的冬冬看到了姐姐认认真真写字的样子，终于知道了什么冬冬是怎么学习姐姐写字的通过四个问题的提出，相机提出生字进行学习分析。

四多种方法，巩固识字在这个环节中，我根据学生的认字规律，由易到难，先将字带音通过多种方式，如师领读，生领读，开火车读，男生读，女生读等方法进行识记，再去掉拼音读，最后再出示词语让学生熟记，通过巩固使学生能更加深刻地记忆生字。

冬冬写字说课稿说教材冬冬写字是长春版语文教材年级下册书中，第三单元的第二课。

这是篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充满童真童趣。

文章的语言亲切自然，贴近学生生活。

冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从纸不好到笔不好，再到位子不好，结果用了姐姐的纸笔和位子，可是还没有写出好看的字来。

最后姐姐用自己的行动告诉冬冬要想把字写好，必须认认真真，笔笔地写。

课文通过件生活中的平常小事，以小见大，教育学生要养成认认真真写字认认真真做事的好习惯。

这篇短文共有两个自然段，第个自然段主要写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。

第自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了认认真真笔笔写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。

第自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了认认真真笔笔地才能写出好看的字读课文感知大意通过老师的范读，以及学生的自由读让学生能将课文初读，读通顺，遇到了姐姐认认真真写字的样子，终于知道了什么冬冬是怎么学习姐姐写字的通过四个问题的提出，相机提出生字进行学习分析。

四多种方法，巩固识字在这个环节中，我根据学生的认字规律，由易到难，先将字带音通过多年级下册书中，第三单元的第二课。

这是篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充满童真童趣。

文章的语言亲切自然，贴近学生生活。

冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从纸不好到笔不好，再到位子不好认真真做事的好习惯。

这篇短文共有两个自然段，第个自然段主要写冬冬写字写不好，在为自己写不好字找理由。

第自然段写的是姐姐为冬冬做示范，冬冬明白了认认真真笔笔