TOP15《梅兰芳练功》说课—获奖说课稿.doc文档免费在线阅读

因此，本课的设计以学生自主探究想象说话为主，让学生的学习更主动，兰芳小时候认真练功的故事。

课文中通过两个事例，重点记叙了梅兰芳克服重重困难，凭借顽强的毅力，苦练跷功的事，说明敢于面对失败和挫折，勇于付出艰苦的努力，具有顽强毅力的人终有天能获得成功。

二学情分析分朗读，找到文中的关键词句，从中感受梅兰芳毅力顽强，克服困难，刻苦练功的精神。

在理解的基础上，加强字词训练和朗读训练，并进而进行想象说话练习。

梅兰芳练功说课教材分析本文叙述了杰出的京剧大师梅有很重要的条，就是继续学习预习课文的方法。

课前学生已经对课文作了初步预习，在课堂中，留出时间，让学生在整体感知课文后，组内交流预习情况，充分发挥小组合作的优势。

三学习课文加深理解本环节通过让学生充环节让学生每人用句话来介绍自己所知道的梅兰芳的方面情况，三言两语综合起来，就使他们对梅兰芳其人其事有较全面的了解。

既检查的预习效果，又激发学生的学习兴趣。

二初读课文预习反馈本单元的教学目标中方式熟悉本课个生字，通过查字典，来区别词语过硬和硬是中硬的意思。

同时指导学生继续学习预习课文的方法。

通过了解梅以下几个环节激发兴趣引入课题学生在课前已经对梅兰芳的生平作了简单了解，这句来层层领会文章的要旨，在准确流利有感情的基础上体会课文所蕴含的道理。

因此，本课的设计以学生自主探究想象说话为主，让学生的学习更主动，更投入。

三教学目标本课教学目标旨在鼓励学生用适合自己的方句来层层领会文章的要旨，在准确流利有感情的基础上体会课文所蕴含的道理。

因此，本课的设计以学生自主探究想象说话为主，让学生的学习更主动，更投入。

三教学目标本课教学目标旨在鼓励学生用适合自己的方式熟悉本课个生字，通过查字典，来区别词语过硬和硬是中硬的意思。

同时指导学生继续学习预习课文的方法。

通过了解梅以下几个环节激发兴趣引入课题学生在课前已经对梅兰芳的生平作了简单了解，这环节让学生每人用句话来介绍自己所知道的梅兰芳的方面情况，三言两语综合起来，就使他们对梅兰芳其人其事有较全面的了解。

既检查的预习效果，又激发学生的学习兴趣。

二初读课文预习反馈本单元的教学目标中有很重要的条，就是继续学习预习课文的方法。

课前学生已经对课文作了初步预习，在课堂中，留出时间，让学生在整体感知课文后，组内交流预习情况，充分发挥小组合作的优势。

三学习课文加深理解本环节通过让学生充分朗读，找到文中的关键词句，从中感受梅兰芳毅力顽强，克服困难，刻苦练功的精神。

在理解的基础上，加强字词训练和朗读训练，并进而进行想象说话练习。

梅兰芳练功说课教材分析本文叙述了杰出的京剧大师梅兰芳小时候认真练功的故事。

课文中通过两个事例，重点记叙了梅兰芳克服重重困难，凭借顽强的毅力，苦练跷功的事，说明敢于面对失败和挫折，勇于付出艰苦的努力，具有顽强毅力的人终有天能获得成功。

二学情分析课文语言浅显，内容简单，故事情节生动。

可放手让学生通过找关键句来层层领会文章的要旨，在准确流利有感情的基础上体会课文所蕴含的道理。

因此，本课的设计以学生自主探究想象说话为主，让学生的学习更主动，更投入。

三教学目标本课教学目标旨在鼓励学生用适合自己的方式熟悉本课个生字，通过查字典，来区别词语过硬和硬是中硬的意思。

同时指导学生继续学习预习课文方式熟悉本课个生字，通过查字典，来区别词语过硬和硬是中硬的意思。

同时指导学生继续学习预习课文的方法。

通过了解梅以下几个环节激发兴趣引入课题学生在课前已经对梅兰芳的生平作了简单了解，这有很重要的条，就是继续学习预习课文的方法。

课前学生已经对课文作了初步预习，在课堂中，留出时间，让学生在整体感知课文后，组内交流预习情况，充分发挥小组合作的优势。

三学习课文加深理解本环节通过让学生充兰芳小时候认真练功的故事。

课文中通过两个事例，重点记叙了梅兰芳克服重重困难，凭借顽强的毅力，苦练跷功的事，说明敢于面对失败和挫折，勇于付出艰苦的努力，具有顽强毅力的人终有天能获得成功。

二学情分析更投入。

三教学目标本课教学目标旨在鼓励学生用适合自己的方式熟悉本课个生字，通过查字典，来区别词语过硬和硬是中硬的意思。

同时指导学生继续学习预习课文